职业教育，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。

近年来，广东省职业教育聚焦应用型办学方向，坚定走扩容提质、改革创新、产教融合的路子。如今，职业教育站在时代风口上，这一领域将成就一代人的梦想。

身在职教，每位基层教师都是“筑梦人”。他们辗转于学校和企业之间，坚持把论文写在大地上；他们教给学生终生受用的知识与本领，更以一颗至诚之心，行走在育人的路上。在他们的指引下，学生点燃理想之灯，追求求学梦、就业梦、发展之梦……

今天是第37个教师节，《南方日报·清远观察》聚焦广东省职教城的教师群体，让这些默默耕耘在一线、培育技能人才的老师们走向前台，讲述他们的故事、展示他们的风采。

广东岭南职业技术学院陈少珍：

 古代“高科技”的现代调教

9月8日下午，陈少珍正在给2020级中药学专业学生讲授中药调剂技术。

这间长年弥漫着药材味的教室，此刻被一股活泼又严肃的氛围笼罩着。

身穿白大褂的学生一手掂秤，一手抓药，动作生疏又小心。陈少珍忙不迭地在学生之间穿梭，手把手教他们使用戥秤。她说话时语气急促，有时忍不住轻拍学生的手背。

“吃药是治病救命的，一个疏忽大意可能导致延误病情，甚至危害生命，必须严谨对待。”陈少珍是广东岭南职业技术学院药学院中药教研室主任，从事高职中药学专业一线教学工作已有15年。

经过去年的教学，师生们已经是“老相识”了，课堂很快便进入状态。陈少珍在课间见缝插针地接受了南方日报记者的采访，其间还不时关注学生的举动，喊道“哪个家伙洒药了？”“称药时把手臂抬高！”

调配是当天课上的实操环节，让学生模拟在中药房掌握用戥秤称中药。考虑到大部分学生此前并未用过戥秤，陈少珍采取循序渐进的方法，一步步教起。她告诉学生这是古代的“高科技”，试图打破“戥秤落后”的观念，并在课堂设置了调配比赛，让学生互相计时，核对剂量，“给一点压力动力，他们马上就认真对待了。”

提起“学困生”，陈少珍有自己的看法。她至今仍记得刚开始教书时遇到的一名学生，他上课迟到后，大大咧咧地坐在教室最后一排。陈少珍有点恼火，在点到时特别留意了他的名字，并在课上点名。后来，这名学生找到陈少珍，惊讶地说，“老师你怎么知道我的名字？”那一刻陈少珍意识到，学生需要被重视的感觉。

在教学生涯中，她尽量多和学生接触，去发现学生的潜能，希望师生相互信任、彼此接受，在建立情感的基础上开展教学。凭借独特的教学风格，陈少珍被评为“学生最喜爱的教师”，学生钟楚钦认为，她的课堂生动有趣，在很大程度上开阔了自己的知识面。

“我是他们的专业课老师，也是研究室主任，他们将来的成长、就业我也要关注，感觉就像自己的孩子一样。”谈起对学生的期许，陈少珍说，希望他们有一个好的人生，踏踏实实做人，明确职业规划，涌现出更多医药行业骨干。

清远职业技术学院林昆：

培养电商人才 教学同步实训

对职教老师来说，既要上得了三尺讲台，又要玩得转实训。清远职业技术学院电子商务技术专业主任林昆，就是这样一位辗转于学校、企业和清远广袤乡土之间的职教老师。

林昆曾在深圳一家互联网企业工作，感知到互联网发展对专业人才的需求，于是，他在2011年来到清远职业技术学院成为一名职教老师，希望培养更多计算机、互联网人才。

尽管没有教育行业相关经验，但林昆在大学期间开展社团培训的经验派上了用场，让他面对学生授课也不会很难。在教学过程中，他不断调整和探索教育教学方法。

线上线下相融合的教学模式正是一项探索成果。以“搜索引擎优化与营销”课程为例，林昆及其教学团队根据本专业“网络营销推广”工作岗位职业能力的要求，设计了“清东商城”网站建设、优化与推广教学项目，串联起课程教学内容。在教学过程中，他鼓励学生利用线上教学平台，自主获取教学资源，并在课堂中安排讨论，调动学生的学习积极性。

职业教育要从企业需求和行业发展趋势出发，这必然要求职教老师紧跟行业发展的前沿。林昆通过参加专题培训、到企业定岗实践、做科研课题研究等途径，在实践中不断提高自己的专业技术水平，提升教育教学能力。

作为清远职业技术学院省农村科技特派员团队中的一员，林昆从2019年7月开始主持“农副产品网络运营推广”团队。团队定点帮扶全市多个村落，每年趁假期送技下乡，为乡村产业发展、美丽乡村建设出谋划策。

在清新区三坑镇陂头村，林昆团队了解到当地桂花鱼养殖在电商营销方面遇到问题，便和养殖户耐心沟通，传递现代农业理念，建议他们对桂花鱼进行冰鲜处理，尝试网络营销和电商销售。“刚开始他们觉得不适合，我们去了多次慢慢沟通，他们也意识到这是好办法，重点去研究保鲜技术，我们在包装设计、营销策划方面也提供了技术支持。”林昆说。

“每年开学面对新鲜面孔，还是有期待，回想自己上大学已是20年前，时间过得好快！”林昆笑着说，作为一名教师，看见学生逐渐成长、学有所成就是自己最大的欣慰。

广东科贸职业学院黄静潇：

与学生互相成就

“教育就像一场永无止境的修行，一路都是风景，一路都是收获。”对于广东科贸职业学院经济管理学院副院长黄静潇而言，课堂是自己不竭的能量来源，在这里，老师与学生互相成就，互相进步。

黄静潇原本向往律师那样“英姿飒爽的白领形象”，高考后误打误撞进入教育专业，结果发现自己非常喜欢，也很适应。2006年，怀揣对教育的热爱，她入职广东科贸职业学院。经过最初几年在教务处的工作，黄静潇在2010年转岗成为一名思政课老师。来到教学一线，她感到离梦想又近了一步，“因为我喜欢当老师”。

由于并非思政专业出身，黄静潇需要付出更多努力，她找来各种教案作参考，并不断补充新知识，“教师教给学生一碗水，自己就要有一桶水。”到教学岗的第二年，她获得了广东省高校思政课青年教师教学基本功大赛一等奖，这让她备受鼓舞，“我还可以，在教学上有路可走”，并开始攻读思想政治教育博士学位，让自己站在讲台更有底气。

“老师不是只传授专业知识，更要教学生如何做人，思想政治教育意义很大，关乎学生未来的发展方向。”为打破学生对思政课枯燥乏味的印象，黄静潇不断尝试新的教学方法，她用“轻松、民主、快乐”定义自己的教学风格。

黄静潇曾在课堂上组织学生玩“价值观拍卖市场”的游戏，引发学生对于人生选择的思考，并告诉他们，“人可能做一些后悔的事，但不能一直生活在后悔里，要从中吸取教训，继续往前走。”她回忆，这次课堂氛围活跃，学生们不仅有所学，更有所思了。

在黄静潇心里，不仅有对讲台的爱，还有对学生的爱。曾经有名羞怯的女生找她倾述烦恼，说自己难以融入大学生活。黄静潇对她悉心开导，陪她一起吃饭、散步，经常的嘘寒问暖让这个女生逐渐走出阴霾，脸上开始有了笑容，在课堂上也敢大胆发言。黄静潇也非常触动，“老师的一个小关心，一句不起眼的话，也可能对学生影响很大。”

黄静潇认为，职称、奖项这些荣誉是对工作的激励与肯定，但是真正对一群人产生影响，这种成就感更大。如今，教学已经是她生命里不可分割的一部分，“我上课在净化学生的心灵，也在净化自己。”

【记者】苏晨【摄影】梁素雅

【海报】廖宇航