谈起石龙第三中学（下称“石龙三中”）的办学发展历程，学校校长杨森林用“坎坷”一词来形容。

他表示，这所拥有44年办学历史的公办初级中学，在2004年全面改革之前，曾因社会声誉差、教学质量差、生源素质差、办学条件差，而成为东莞典型的“四差”学校。

领导班子痛定思痛，从2004年起开始大刀阔斧地改革。经过十几年的品牌打造，一所“四差”薄弱镇办中学，一跃成为东莞市镇街优质“六好”学校，还在2018年成功跻身东莞市首批30所品牌学校的行列之中。

石龙三中校门  通讯员/受访者 石龙三中 供图

从“薄弱学校”到“首批品牌学校”，石龙三中是怎么做到的？杨森林直言:“追本溯源，推行幸福教育，这就是石龙三中的跨越式发展之路。”

自确定发展方向后，学校始终坚持以文化传承与品牌发展为核心，立足学生的幸福成长，确立了“幸福教育”的办学文化，构建了“六大幸福”发展框架，还明确了学校发展的基本目标，即“办一所成就幸福人生的学校”。

石龙三中的校园不大却很精致，校道转角处矗立着孔子像和刻有“大学之道”的文化石，诸多名人、名言、名校友相关的景观随处可见——这是学校精心打造的“幸福空间”：校园文化长廊、校史长廊、党（团）建长廊、心理健康教育长廊、国学体验室……“步步佳景、处处育人”，校园的每一处景观都传递着幸福。

石龙三中的校园风光  通讯员/受访者 石龙三中 供图

除了校园空间，石龙三中还通过课堂、科研、活动、德育等方面，为师生营造“沉浸式幸福体验”。

具体而言，学校以“一轴三驱动”为核心，开展丰富多彩的校园活动，让学生在活动中感受幸福、增强幸福感。“一轴”是基于“课程超市”的社团建设，“三驱动”分别是“十大主题活动”“两大特色活动”和“六大德育留痕活动”。

在石龙三中的“课程超市”，初一初二年级的学生可以在27门校本课程中任意“选购”：在“天气预报站”亲手制作风向标并进行风向观测实践；或者走进轻松好玩的配音学习社区感受“英语趣味口语”的魅力；抑或是浸润在中国传统文化和艺术魅力中，学习舞龙、粤剧、书法……

校长杨森林在为同学们上课  通讯员/受访者 石龙三中 供图

据了解，“课程超市”是学校围绕“幸福教育”的品牌特色为不同兴趣爱好的学生提供的发展平台。“课程超市”内容丰富，涵盖了各学科特色，深受学生喜爱，而且课程还有健全的评价制度和考核细则，不仅促进了学生个性发展，还培养了一大批特长生。

强化名师团队，背后也彰显着学校“幸福教育”的品牌文化。石龙三中通过“课题立项”“强师工程”“培青工程”和“名师论坛”建设了一支有着高度幸福感的教师队伍，通过创设情境、搭建舞台，促进教师专业成长，发掘和培养名师。目前，学校共有南粤优秀教师2名、市学科带头人13名、市教学能手38名、省市名师培养对象6人，以及2个市名师工作室。

石龙三中教师教研备课氛围浓厚  通讯员/受访者 石龙三中 供图

【记者】于羽佳

图片由学校提供