近日，惠州学院建筑与土木工程学院学生谢林师在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省分赛决赛中摘得银奖。这是该校大学生运用专业特长，服务乡村振兴的缩影，也是二级学院在惠州学院党委统筹部署下，深化“三全育人”综合改革的生动注脚。

作为全省高校首批“三全育人”体制机制试点建设单位，惠州学院坚持党的领导“总覆盖”、育人力量“大协同”、推进机制“全贯通”、建设要素“深融合”，推进试点建设体制新、机制新、面貌新。建筑与土木工程学院积极响应学校要求，坚持落实立德树人根本任务，构建思政育人大格局，为建筑行业培养德才兼备的高素质应用型人才。

▶学以致用

学生“杨桃哥”助力乡村振兴

在今年“互联网+”省赛中获奖的谢林师是惠州学院建筑与土木工程学院2018级土木工程专业学生，他还有个特别的称呼——“杨桃哥”。“杨桃哥”的家乡在惠州市龙门县麻榨镇，那里山清水秀，盛产杨桃。

2020年，受新冠肺炎疫情影响，龙门县麻榨镇百万斤杨桃滞销。谢林师看在眼里急在心上。为了帮助父老乡亲打开销路，他带领大学生团队采取“零售+批发，线上+线下”的营销方式，在线下搭建了与东莞、广州、惠州等地8家水果批发商合作的B2B销售模式，线上则依托淘宝、微信、微博、抖音、快手等平台，打造了B2C营销平台，让麻榨杨桃“飞”出深山，打赢这场突如其来的“杨桃保卫战”。

不仅如此，熟悉杨桃种植的谢林师更看到了杨桃滞销背后面临的产销困境。新鲜杨桃皮薄多汁、容易受损，运输中如何保存是乡亲们多年面临的棘手问题。为了解决这一难题，谢林师和项目团队发挥专业特长，经过多次试验，终于设计出了符合杨桃特点的运输包装技术。

谢林师和团队将技术投入生产，采用新运输包装的杨桃被安全送达北京、上海、天津、山西、陕西等20多个省市。在投产试验中，杨桃受损率由原来的9.26%降为0.01%，有效解决了杨桃因包装受损的问题，打通杨桃销售“最后一公里”。该技术获得了团省委大学生科技创新资金资助，并申请了国家专利。

“通过这些经历，我感受到了学以致用的幸福，当乡亲们向我们竖起大拇指时，我知道在他们心里，我自己不再是一个稚嫩的大学生，而是一名可以承担社会责任的大学生。”谢林师向学弟学妹们分享创新创业经验时这样说道。

这支大学生创业团队还涵盖生物技术、国际贸易、软件工程等专业。在他的带领下，团队共同为杨桃这一农产品开展农业技术研究与宣传，从志愿服务助农，到发明杨桃运输包装技术，打响“杨桃保卫战”，再到规划建设家乡第一家杨桃加工厂、构建智慧星果园，他们用创新创业实践引领父老乡亲和家乡青年实现致富梦。

▶挖掘特色

多方协同提升育人实效

大学生用所学知识帮助他人，解决社会生活中的实际问题，成为观察建筑与土木工程学院育人成效的一扇窗。实际上，除了创新创业大赛，该院历届学生不仅在国家级、省级学科竞赛以及创新创业大赛中屡获佳绩，而且毕业生就业率达90%以上，用人单位对毕业生认可度高。

收获育人成效的关键在于建筑与土木工程学院通过学科竞赛、创新创业、社会实践三个抓手，协同推动第一课堂和第二课堂融合、校内培养与校外实践融合，全员全方位全过程提高学生创新应用能力。

地处粤港澳大湾区，惠州学院作为省属本科高校，毕业生要服务于大湾区城乡建设。面对新时代国家战略以及大湾区独特的历史文化背景和复杂的城市发展问题，传统建筑学教学模式已不能满足时代需求，需要德才兼备的新型建筑人才。

建筑与土木工程学院的建筑学本科专业开办于2003年，2016年获评广东省省级特色专业，2018年开办五年制建筑学专业。2020年，建筑学专业被认定为省级一流专业建设点。该专业与时俱进，坚持视野国际化、服务区域化、办学特色化、培养应用化的目标。土木工程专业也在2019年成为学校首批通过IEET国际工程教育认证的专业之一。

随着建筑产业的转型升级，装配式建筑大刀阔斧推广，人才队伍紧缺的问题突出，而作为人才输出基地的高等院校，建筑与土木工程学院建筑学本科专业应抓住此机会，培养支撑和符合现代产业发展的创新人才。

学院建立了校、政、行、企多方联合，企业全程参与的协同管理机制，校企多方协同实施“卓越工程师”人才培养模式，人才培养质量明显提升。惠州学院与惠州市住房和城乡建设局、省级装配式产业示范基地企业有利集团共同打造“装配式建筑智慧建造特色班”。

值得一提的是，学校还依托王复明院士工程医师特色班项目，开设了工程医师特色班，依托研究院，基于互（物）联网、无损检测和非开挖技术，推进工程医师班的建设。这一特色办学模式拓宽了人才培养与创新实践渠道，为探索实践性教学和创新型教学积累经验。

与此同时，学院不断加大与国内企业合作培养人才的力度，先后与省内10多家企业建立产学研用合作基地。学校与国内外的众多高校签署了交换学生协议，近年来已派出22人次的学生到中国台湾地区进行学习交流。在总结办学特色的基础上，建筑与土木工程学院建筑学专业教学模式的构建与实践还获得了广东省教育教学成果二等奖。

▶课程思政

“一盘棋”提升育人水平

作为全省高校首批“三全育人”体制机制试点单位，惠州学院注重营造育人新生态，全面提升人才培养水平。惠州学院建立起了学校党委统一领导、二级学院统筹推进、专业系部积极落实、教职员工踊跃参与的课程思政工作机制。

惠州学院建筑与土木工程学院要求全部课程都要有课程思政要素，围绕立德树人根本任务，加强师德师风建设，构建全员育人格局。学院建立考核评价、职称评定、评优评先等管理制度，将教师立德树人评价考核结果作为主要依据，落实教师立德树人职责，在思想引领、学术指导、职业与人生规划等方面给学生全面指导。

作为课程思政建设的主力军，教师的自身素质和教学水平是影响课程思政的重要因素。如何提升教师的育人水平和育人能力？建筑与土木工程学院党总支书记、院长带头上好“思政第一课”，学院积极开展课程思政研讨、经验交流、教学观摩、集体备课等活动，引导教师将自我修养与教书育人结合起来，切实提升思政教育水平，实现师德师风建设常态化。

去年底，建筑与土木工程学院组织9位新引进的青年教师开展了“课程思政”经验分享会。其中，教师王常畅提出，课程思政关键是各类课程教师之“思”，教师需要做到在思想上高举“一面旗”、在思路上下好“一盘棋”、在思维上围绕“一张图”、在思域上拧成“一股绳”的“四思”，通过言传身教，培养学生养成良好习惯，增强职业敬畏精神。

这场迸发思想碰撞火花的交流会令人眼前一亮，不仅为新引进青年教师开拓了思路，也让学院党总支书记王精明、院长郦伟频频点赞。郦伟则表示，课程思政建设的重心在二级学院，需要全校形成上下联动、全员参与、同向同行、持续改进的常态化运行机制。

作为国家历史文化名城，惠州保留了许多红色革命遗址和红色文化。在国家大力提倡高校课程思政的背景下，惠州学院教师把思政教学内容有机融入专业课程教学中，特别是结合本土红色文化，保护红色文化资源。教师们利用课程思政项目、第二课堂教学、课程教学，引导学生传承红色基因。2020年，惠州东湖旅店保护利用案例入选2020全国革命文物保护利用十佳案例，成为广东唯一的入选项目。它的保护利用背后就有惠州学院建筑与土木工程学院师生团队参与的身影。

【记者】谢志清

【通讯员】金伟