本文收录于栏目#寻找身边的思政好老师#

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·编者按·

为宣传中山全市优秀思政教师先进事迹，今年7月，中共中山市委教育工作领导小组办公室开展了“寻找我身边的思政好老师”活动。活动过程中，一批可信、可敬、可靠、乐为、敢为、有为的思政教师脱颖而出。他们敢于创新，勇于担当；他们为人师表，关爱学生；他们的思政课堂蕴涵美、讲授展示美、学术传播美，是学校、社会、学生心目中公认的思政好教师。

南方+将陆续推出思政好老师人物报道，传递积极向上“政能量”，激励广大思政教师认真履行立德树人的崇高使命。

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谢晓春是中山市第一中学初中道德与法治学科科组长，同时也是广东省教育学会中学思想政治课教学专业委员会第七届理事会理事，广东省新一轮“百千万名师培养工程”（第二批）名师培养对象。

作为中山市政治学科带头人，多年以来她不仅笃定教育理想，全身心投入与学生打交道，还注重不遗余力做好传、帮、带，助推青年教师一道成长。

今年是谢晓春从教30年，谢晓春把陶行知的一句教育名言作为上课的指引“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。她说：“学生有个体差异，同时处在青春期有很多不确定性，需要教师用爱心、耐心去陪伴成长。在我看来，思政课是一门长期性、包容性、润物细无声的课程。”

谢晓春是中山市第一中学初中道德与法治学科科组长。卢子衡 摄

从教师家庭走出的思政老师

谢晓春出生于教师家庭：她父亲是一位小学校长、同时也是一名政治课老师；她母亲则是农艺师，在农校和田间果园，培养了很多农民学生。

“那时候从小听到别人喊父母‘老师’，这个词汇在我心中打下了很深的烙印。”谢晓春说，父母的言传身教，让她感受到教师身上踏踏实实做事、认认真真做人的品质。

引导谢晓春走上教师之路的，还有另一位她高中时期的班主任。那时，谢晓春是个爱运动的女孩，喜欢体育、对文化课却并没有那么上心。当时那位班主任负责历史科目，他经常鼓励谢晓春要好好学。有一次，谢晓春历史拿了高分，班主任在全班面前说:“有的同学之前成绩不太好，但经过努力之后取得了好成绩。不过也不要太骄傲，这只代表了这一次的努力，不代表之后的努力。”

这让谢晓春脑子里忽然闪过几个念头:原来我能学得这么好、我要开始更加努力……从历史学科开始，谢晓春把这份动力和注意力逐渐延伸到其他学科，并开始注意学习方法。高三那年，她全心投入备考并顺利考上本科。

“遇到一位好老师就像看到一道光，让人感到有希望。回想起来，这位退休前一年做了我班主任的老师是在人生中拉你一把、改变你命运的人。”谈及这段往事时，谢晓春满怀感激之情。

“当一名好教师”从此成为谢晓春的人生理念。从1991年开始，她走上讲台成为一名思政老师。因为有了自身的经历，她相信每个孩子都是一颗珍珠，春风化雨，有教无类。

从1991年开始，谢晓春走上讲台成为一名思政老师。受访者供图

让学生真参与、直面真问题

思政课在立德树人、教书育人方面给到学生的是终身影响。不过，这门课程政治性、理论性内容多，在学生心目中往往不太容易接受。如何拉近心理距离？谢晓春认为，最核心的是要把这门课上学到的道德修养、法律知识内化到内心，让学生在生活中成为追求真善美的人，实现知行合一。

谢晓春在不断总结与反思自己的教育实践中，凝练出自己独具特色的教学风格，那就是上出“真”的思政课，她的课可以用五个“真”来概括:真情境、真问题、真参与、真体验、真分享。

谢晓春介绍，要让学生在真实场景中探讨具有思辨性的问题，同时通过小组合作的形式让每个人都参与进来，自由大胆地发表意见、分享观点，并通过师生之间的互动点评，提升学生的思考和认知。

例如，十几年来，谢晓春坚持在每节课上请学生进行时事新闻播报，让同学在日常生活中关注国家大事、关注中山的变化，拓宽视野。同时，要求不仅仅对新闻进行陈述，还加入“个人感悟”环节，让学生多角度评价新闻事件，从而培养形成看待问题的思维逻辑和价值观。

十几年来，谢晓春坚持在每节课上请学生进行时事新闻播报。受访者供图

“同学们从最开始只是读报纸，到后来制作PPT展示，再到将整个新闻事件、政策文件的前因后果、形成背景、意义影响都会深入探讨。有些学生还会进行情景演示和现场表演，大家都从中收获很多。”谢晓春说，学生在日积月累中培养的时政素养和家国情怀帮助他们在思想课堂开展党史知识学习，能情理交融理解好中国特色社会主义为什么能发展好等理论知识。

谢晓春还带领学生探索新的思政课形式，把法律知识、社会主义核心价值观用微电影的方式进行表达，指导学生撰写剧本、拍摄、剪辑，还在里面客串过里面的角色。2016年11月，在“全国青少年微电影评展活动”中，她指导的微电影《成为最好的彼此》《书与承诺》从近400部参赛作品中脱颖而出，分别荣获全国（初中组）一等奖、全国二等奖。

事实上，上述理念和成果的形成，谢晓春也经历了一段探索过程:有段时间她连续教了五年初三，形成应试备考的惯性思维。她认识到这样教下去是不行的，要更新教学方式和知识结构。”

41岁时，谢晓春报考了湖南大学教育研究院，经过三年苦读，取得教育硕士学位，实现了个人教育理念、知识结构、教育方法的脱胎换骨。以此为新起点，她带领科研团队围绕道德与法治“立体式体验学习”研究项目，开展课题研究，以课题促课堂，找到解决长期困扰思政课“空洞说教”问题的钥匙。

充分调动学生的自主性，让大家对思政课充满期待和新鲜的体验，并从中感受到成长，谢老师的“升级版”思政课成为最受欢迎的课程之一。

做好传帮带，打造一支思政教师主力军

2017年10月，谢晓春成为中山一中初中部道德与法治科组负责人。她带领老师们围绕新的时代要求进行创新改革，并肩负起传帮带青年教师成长的任务。

谢晓春说，新教师的思维更活跃，敏感度、敏锐性更强。但作为新人，往往容易出现过于注重形式，课堂活动丰富但本身的课程内容和教学目标被分散的情况。作为过来人，谢晓春会结合自己的经验，指导新教师如何在课程中结合学生实际，向上能连接理论，向下能联系生活，让思政课程“形散神不散”。

秉承“俯首甘为孺子牛”的精神，谢晓春所带领的科组实现跨越式发展。在学校，她锻造了一支“乐为、敢为、有为”“可信、可敬、可靠”的思政课教师队伍，打磨出一批具有省市级乃至国家级影响力的优质课。在她的悉心指导下，以梅慧民老师为杰出代表的一个个教学能手茁壮成长为中山市骨干教师。2020年新入职刘佳莹老师，不到一年的时间里获得跨越式的成长，不仅成功站稳讲台，更在学校青年教师课堂教学比赛中荣获一等奖，在2021年中山市青年教师技能大赛中，以优异的表现成为闯入学科技能大赛决赛，成为场上最年轻的选手。

另一方面，谢晓春也从这些青年老师的身上不断吸收新的理念，学习新的信息技术，保持学习的热情和动力。

从教30年，谢晓春让一届届学生获得终生有益的知识。卢子衡 摄

如今，“立体式体验学习”已成为中山一中初中道德与法治学科的特色与亮点。谢晓春开设的公开课、专题讲座，常常让老师们满载而归。仅2019年，科组共承担市级以上大型教研活动三次，承担市级以上包括国家级公开课与讲座8次，获得省市级各项教学比赛和科研成果奖共计15人次。累并快乐着是她对自己的总结。中山一中初中道德与法治科组已成为中山道德与法治学科课程改革的一支主力军。

谢晓春说，从教30年虽然已不再年轻，但自己希望做到有一分热，发一分光，不忘初心，与团队一起不断用更好的方法引领学生的健康成长，让一届届学生获得终生有益的知识。

【统筹】廖冰莹 吴帆

【采写】南方日报记者 吴帆

【摄影】卢子衡

【实习生】晁廷玮