世界经济论坛多次把芬兰的高等教育评为全球最佳，其中，芬兰的跨学科学习模式（又称现象式教学）广受关注。芬兰的《基础教育国家核心课程大纲》提出，每所学校每一学年至少要进行一次跨学科学习模块，以培养学生贯穿于不同学科和领域所需要具备的横贯能力。

在大鹏新区，亚迪学校也在积极探索跨学科学习模式。从2020年起，亚迪学校开展历时一年的小学科学月球主题跨学科课程研发和教学，带动全校一到六年级，以及整个大鹏新区其他学校学生、老师、家长参与。

2021年春季学期已结束，深圳亚迪学校校长高青日前在接受采访时拿出了一本厚厚的、名为《海上生明月》的书，“大鹏新区是深圳海洋资源最丰富的区，而我们的跨学科课程又以月球为主题，所以这本课改成果集就有了如此诗意的书名。”她表示，通过跨学科教育，激发了学生的求知欲，也促进教师的成长，“这就是我们想看到的教育。”

做法

形成了跨7门学科5大领域的课程体系

亚迪学校为什么要选月球成为跨学科教学的主题呢？

“在选择这一主题时，我们首先想到的是要全员参加。”曾以博士研究生身份在美国德州理工大学修读全球STEM教育（STEM是科学Science，技术Technology，工程Engineering，数学Mathematics四门学科英文首字母的缩写）研究的校长高青表示，月球贯穿在小学科学一到六年级的课程里，比如一年级要求观察月相，四年级要求找到月相变化规律，六年级要懂得月相变化形成的原因，而且这一主题又涉及到数学知识、信息编程、美术创作、音乐欣赏和英语绘本等，“而且观察月相也是容易达成的，可以在任何地方都观察，并且是免费的，可以说，月球是完美的跨学科融合主题。”

确定主题后，去年5月，亚迪学校各个学科组根据学科课程目标开展了主题教学研究，探究如何设计基于“月球”主题的多学科知识融合。经过长达一学期的准备，亚迪学校形成了跨越7门学科5大领域的以月球为主题的跨学科课程体系。

多学科的教师一起研讨教学方法

2021年春季学期开始后，月球成为了全校师生共同关注的主题。例如，在音乐课上，《十五的月亮》在学生们中间传唱。语文课上，《水调歌头》让学生们了解古诗词之美；在科学课上，学生们用食物制作“月球车”，激发探索宇宙的热情……

观察月相，已成为不少孩子的生活习惯。高青介绍，学校组织学生从3月份到4月份整整一个月天天观察月相，然后让一到六年级的孩子每天记录。不同年龄阶段的孩子，记录的方式不一样，如一二年级学生能够描述月相的变化，三四年级学生可以说出变化的规律，五六年级学生分析找到月相变化的成因，“通过每天实事求是的观察记录，其实是培养孩子在科学探究的精神。”

家长与孩子一起观察月相

效果：

“教育生长的生态超出我们的想象”

以月球为主题的跨学科课程开展后取得良好效果。

“这个主题教学里面，老师是发挥引领作用，而不是传授。”高青举了一个例子，六年级的科学课程，会跟学生讲月相变化的规律，通过主题教学，四年级喜欢编程的孩子就通过设计程序来模拟月相变化，“其实教科学的老师不懂编程，而教编程的老师也不懂月相变化规律，但是通过融合，激发了学生的求知欲，孩子主动探索，并全搞懂了，在这里我们看到教育生长的生态完全超出了我们的想象，这就是我们想看到的教育。”

亚迪学校老师顾启淋也表示，孩子们通过手抄报把月亮的故事来续写，把科学知识来巩固。孩子在持之以恒的月相观察中快乐学习，在文学创作、编程、戏剧、设计和工程多方面表现出了令人惊喜的创造力。而且跨学科课程有很多的一些元素和丰富了思政教育内容。“  通过月亮，学生感受到中国人的情怀，增强了文化自信。”

“通过这一课程，我们也看到了学校整个教育生态的改变，这是我们特别值得欣慰的。”高青表示，回顾月球主题跨学科教学实践一年以来的经历，老师在课程研发中的团结协作，他们在“做中学”中不断地提升教学理论和实践，这种持续的、大强度的、边做边学的教师培训是教师专业成长的有效方式，“通过跨学科方式，推动课改，让老师们能够合作在合作中互相学习，共同研讨，对老师成长的作用也是非常大的，而且也让我们这个团队更加和谐，更加相互理解包容。”

此外，学生们的跨学科学习也带动了父母。很多家庭都添置了望远镜，家长带着孩子一起观察月相，很多家长也主动参与到课程改革中，真正实现了“全员育人”的目标。

影响：

带动新区七所学校共同参与月亮主题跨学科教学活动

值得一提的是，在大鹏新区教育卫生健康局的支持下，大鹏新区各个小学积极参与月亮主题跨学科教学活动。大鹏二小、南澳中心小学、溪涌小学、葵涌中心小学、大鹏中心小学、星宇学校、葵涌二小7所学校共创作208件学生作品，其中类别有科幻文学、硬笔书法、软笔书法。手工作品如书签和扇子等。同时，大鹏新区科技创新和经济服务局积极协助学校科学教育改革，支持亚迪学校月球主题跨学科教学展演活动作为新区2021年科普节开幕式的启动活动。

学生在创作月亮为主题的美术作品

对于下一年度跨学科的主题，高青表示，大鹏新区是深圳的“生态特区”，目前深圳正在加快建设全球海洋中心城市，大鹏新区也正在打造海洋中心城市的集中承载区，亚迪学校将继续推进跨学科教学改革，希望能够将自然教育和海洋教育作为深圳亚迪学校的课程改革主题，计划将海洋作为下一年度的主题。

“在通向自然教育和海洋教育的路上，我们将一次次地再出发。”高青充满期待地表示。

【记者】凤飞伟 

【通讯员】朱永太