开始啦！

“今天国际杯”第三届电白好老师

评选活动

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

为了充分展示广大教师和教育工作者的良好形象，努力营造创先争优的教育改革与发展氛围，由茂名市电白区教育局主办、深圳市电白商会协办、深圳市今天国际物流技术股份有限公司董事长邵健伟先生赞助的“今天国际杯”第三届电白好老师评选活动已经开始。

经过前期的学校推荐、材料评审、综合考评等程序，共有30名候选人进入决赛。

让我们一起走进这些“好老师”的故事，去感受他们的教育情怀吧。

电白教育因您的支持而更精彩！

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魏婷婷   岭门镇祖岱小学

甘为孺子育英才  克勤尽力细心裁

茂名市电白区岭门镇祖岱小学

魏婷婷

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成泪始干。”从教十几年来，这句话一直是我的座佑铭。我很平凡，就像是一根蜡烛，但我也要燃烧自己，用我微弱的光照亮孩子们；我要在平凡的岗位上踏实工作，勤勤恳恳，对学生细心呵护；我要在平凡的人生中，尽自己所有的力量为教育事业做出应有的贡献。

倾心教育，爱岗敬业

本人2007年7月毕业于湖北省麻城师范学校，同年8月参加工作，先后在电白区岭门镇大榜小学和电白区岭门镇祖岱小学工作，并一直担任班主任和语文教师。任教以来，我以身作则，积极进取，尊重领导，服从安排。我忠诚于党的教育事业，默默地耕耘在教育农村第一线，一心扑在教育教学工作上，为了这份责任，我主动放弃了到县城，放弃了环境比较好的镇，毅然到最边远条件比较差的农村学校工作，十几年来，我用最真诚的心、深厚的爱，最勤奋的工作诠释了一个农村教师的价值，我把农村孩子营造享受公平教育的机会作为个人最大的愿望和追求、深刻诠释了“没有爱就没有教育”的职业信念，农村教育这个岗位是平凡的，但我要在平凡的岗位上奉献自己的力量。我一直在想，要培养出更多的人才，让每个学生都能享受到良好的教育，让每个农村家庭都充满希望，这就需要我们这些农村教师有良好的爱岗敬业精神和献身农村教育事业的职业理想。所以，在工作中，我勤勤恳恳，任劳任怨。我不断提高自己的业务水平，由于尽心尽职，我出色地完成了教学任务，取得了显著的成绩。

以生为本，爱心育人

在班主任工作中，我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。所以，十几年来，我做到以“爱”为主导，真心关爱每一位学生，注重学生的全面发展，发挥学生的主体作用，做到树其信心、励其志，有的放矢、因材施教。在工作中，我采取“一帮一”、“多帮一”的教育措施，做到“面向全体，兼顾两头，力促中间”，做好培优转差的工作。我记得我班有一个问题学生蔡承文，他有好动的习惯。课堂上坐不住，爱惹是生非，影响其他同学。课间常因自控力差而与同学发生摩擦。我多次批评教育仍不见效。于是我找来了他的父母，他父母告诉我：“老师，孩子不乖，你打好了，他就是这样，我们没有办法，只能打。”看着他们，我想，不但孩子约束不了自己的毛病要改掉，还要连同他的父母的这种错误的想法一起改掉。我觉得这个孩子一点也不笨，脑子还挺聪明，就是管不了自己，自控力差。但这个孩子的本质不坏。有时候，他不自觉地就做出了你意想不到的行为，但有些时候，他却能为班级献爱心。对这样的学生，怎样才能转化他呢？我想只能用真情感化。作为班主任的我，决定先和他交朋友，平时没事就和他聊天，关心他的生活和学习，让他知道老师是关心他的。在家长面前多表扬他的进步；当他再调皮惹事时多鼓励少训斥，同时指出严重后果。做到“细微之处见真情”。经过我的努力，以及他父母的帮助，他自我约束力增强了，成绩也随之提高了不少。

还有一个学生蔡海鹏，他无心向学，自暴自弃，经常打架损坏公物，我经多次谈心，都无动于衷。后来，我与他的家长沟通，家校结合，协同教育，我最主要的是用爱心感化他，耐心引导他。平时，我会关爱他，关心他的学习和生活，知道他喜欢钢笔，他不敢问爸妈要钱买，我就悄悄地送给他一支。有时发现他没吃早餐，我就悄悄地给他一个面包。这些关心，他都记在心上。也是从那时起，他总爱跟着我转。还有，在课堂上我经常表扬他，并其把“闪光点”放大，让他感受到老师的关爱和重视，还让他担任班干部。后来，他思想转变了，还常常起带头模范作用。爱一个学生，就会转变一个学生。当然，还要经过无数的耐心。

从教以来，我所教的班级班风好，学风浓，担任的班级均获得学校文明班，班级管理经验多次在全校推广，获得领导和同事的一致好评。

潜心教研，精心施教

俗话说：要给学生一杯水，教师要有一桶水，更须有长流水。为了提高教学水平，我潜心教科研工作，积极参与开展教研活动，认真学习新课程标准，探讨教材教法，认真备课，积极参与学校教研活动。通过参加区级培训、观摩或听课取经，主动承担公开课或做专题讲座；从2014年至今，担年级语文科组组长，主持年级语文教学工作。任科组长期间，带领语文科组的同事组编练习题，编辑小学生礼仪手册。经常参加省、市级组织网上语文教学骨干培训。任现职以来经常参加校内、外公开课、示范课的听课评课活动，多次承担镇级、区级示范课和观摩课。而本人主动承担的示范课形成特色，得到领导和同行的一致好评。

此外，我还积极开展第二课堂，挖掘课程资源，开设了《打开你的金口》《作文在于积累和感悟》《古诗文园地》和《趣味甲骨文》等专题讲座，引导学生喜欢阅读，喜欢语文，同时训练学生的口语交际能力和提高阅读能力，探究中国文化，了解中国文化渊源，这些课程深受学生的欢迎。

作为一名语文教师，我始终坚持“有教无类，让每位学生进步”的教育教学理念，勤勤恳恳，默默奉献，善教、巧教、乐教。面对学生，我自我加压，勤奋学习，不断提高自身专业修养，认真备课，不耻下问，做到备教材、备大纲、备考纲、备方法、备辅导，有备而教，争创每节都是优质课。我根据学生的身心特点和知识结构，划分重难点，运用贴近学生的教学技巧，创设环境，拓展课堂，生动活泼地上好每节课，勤恳地进行课外辅导，中肯地检查评定学生成绩，分析对错，讲求方法，大胆求变，原创新题，务求学生做到全面提高听、说、读、写综合能力。课堂上我采用多种有效的教学手段，激发学生学习语文的兴趣，充分调动学生学习的主观能动性，使学生从“要我学”变为“我要学”，大大提高学生的积极性。“兴趣教学法”是以兴趣为本，来提高学生的学习积极性、学习效率，采用多种不同的学习兴趣引导，使学生产生认知驱力。因此在课堂上，我结合语文课的特点，开展有趣的教学活动，如课文情景剧、我读我谈、小小演说家、阅读比赛、朗读比赛等，寓教于乐，学生在参与中产生了兴趣，也调动了学生主观能动性，学生体验到了语文带来的乐趣。还有，在课堂上做到引与导，教与学的融合，重点培养学生学习语文的兴趣和听说读写的思维能力，鼓励学生大胆提出问题，讨论解决，效果显著。正所谓：一分耕耘，一分收获。我的付出换来丰硕的成果。我所教的班级语文科成绩显著，合格率达90%以上，优秀率达50%以上。学生和家长满意率达100%。

率先示范，引领大众

十几年来，我除了做好自己的本职工作外，十分重视对青年教师业务能力的培养和教学方法的指导。我主动为青年教师上示范课，一起学习新课标，研究教材教法，定时深入课堂听课，课后共同探讨课堂教学艺术和交流心得体会，千方百计为青年教师解决教学中的疑难问题。我也通过“传”、“帮”、“带”的方法，指导他们如何做好研究教材、备课、设计板书、组织课堂教学、撰写论文与教学设计、制作课件等工作，并带领他们做课题研究，经过我的分享互助，这些教师都能迅成长起来。其中黄秀梅、钟彩婵、杨婉玲等已成长为校级、区级骨干教师，授课深受学生欢迎，她们的教学水平不断提高，教学成绩显著。

“学海无涯，教无止境”，成绩只能代表过去，我将在平凡而崇高的事业中，默默无闻地工作，用辛勤的汗水播撒希望，用青春和热情为神圣的教育事业做出自己应有的贡献。

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袁梅  电海中学

与你乘风破浪，奔赴星辰大海

茂名市电白区电海中学 袁梅

我生于教师家庭，我喜欢教师这个职业，我想把我所站立的三尺讲台变成学生容得下肉身又放得下灵魂的地方。师者父母心，真正的教育归根到底是爱的教育，爱自己的职业，爱学生。让学生拥有足够的爱，教会学生学会爱。教育是一场伟大而又平凡的修行，爱让我们携手，乘风破浪，奔赴星辰大海。

爱能治愈，爱能点燃奇迹

有人说幸福的童年可以治愈一生，不幸的童年一生都在治愈。班主任在工作中，会遇到1000个哈姆雷特，1000个哈姆雷特背后都会有1000种不同版本的家庭悲剧。不管什么样的悲剧，在学生还没有能力负责人生的时候，作为师长都有责任让他们拥有爱与被爱的能力，童年的不幸已经没办法弥补，被善待过的青春也可以励志一生。

学生小花拥有一个不幸的童年。在她一岁半的时候，母亲不堪家暴，离婚远嫁，父亲再婚后因违法入狱。在小花没有能力选择人生的时候，被迫接受了一场又一场家庭变故。所以小花在处理问题的时候比较暴躁，像极了一只火红的小辣椒。我刚做她班主任的时候，一天接到两次关于她的投诉。第一次是周末她跟后母因为琐事发生肢体冲突，第二次是她和班上的男生因为座位的问题产生言语冲突。我耐心听小花气呼呼地说完她的委屈，用同理心安抚她冷静下来，再跟她一起分析两次的冲突对她的影响。并假设换个方式处理还有另外截然不同的结局，方法是要做好情绪管理。生气非但不能有效解决我们面临的问题，反而会使我们的情况变得更糟糕。为了帮助小花做好情绪管理，我让她担任小组长，教育她怎样通过情绪管理处理组员的关系；我教她怎么归纳六科试卷；怎样整理书桌；怎样做一个做事有条理的人。我给她布置的家庭作业是回家帮忙做家务，过年的时候她给我发了几张她带着妹妹们做青菜籺的照片，一个个青翠碧绿的籺整齐码在蒸笼里，她蹲在烟雾里的样子特别温柔可爱，我赞美她和她的籺都是小可爱。我始终相信学生美好的品质就是在学习和活动中儒养的，这活动就包括家务。

我经常在家长微信群肯定她的闪光点，在一个合适的机会我找来刚出狱不久的小花爸爸和小花后母。我对小花爸爸说：过去的事情没办法弥补，好好珍惜现在的妻子和几个孩子。我特别强调了小花后母的难能可贵，在他不在家的日子里自己打工赚钱，养育孩子和照顾老人，这是他们家的福气。小花爸爸真诚地表示愧疚妻儿，以后一定善待妻儿，好好经营家庭。即使带着口罩，我都能感觉小花爸爸的动情。获得肯定的小花后母含着泪花说从来都没有人对她说一句这样温暖的话……我相信这持续稳定的爱一定能让小花的变得圆融。

小花的变化是三个月后，她在大考中语文考了班级状元，拿了当月的班级状元奖状，她的小组月考总分也拿了班级前五名，表彰会上我拥抱了小花。那天晚上她跟我说起她的家事，她其实是一个特别坚强的人。我听完她的故事，跟她分析家庭中夫妻相处之道，我握着她的手，看着她的眼睛说：“孩子，你能原谅妈妈离开你去寻找自己的幸福吗？”小花的眼泪瞬间就冒出来了，她以前无论遇到什么事都不哭，总是以自己的方式争取自己的权益。我知道她必须要有一次释放，才能与自己和解，与世界和解，我愿意做这个桥梁。小花在我的肩膀上流下了隐忍多年的眼泪，我从年长女性的角度告诉她，一个女人要在年轻的时候付出多少努力才能在成年后拥有一个属于自己的家和有能力给自己的孩子幸福。小花在朋友圈说小雅（我的微信名）是她遇到最好的班主任，我的爱治愈了小花童年的不幸，我引导她对幸福的渴望转化为学习的动力，这种内动力是很可怕的，它能在沙漠建起金字塔。小花的成绩由270分一步一步走到438分，我的班主任日记里记录着她的点滴进步。我看起来在跟学生的那点分数较劲，其实我哪里是跟分数较劲，我是在跟他们不公平的命运较劲，我用教育者的爱牵引暂处阴霾的灵魂自助。坚强励志的女孩都有了不起的自尊心，正是这强大的自尊心强撑着暂时处在阴霾的她仰望星空。谁说平凡的孩子就不配拥有星辰大海呢？

特别的爱给特别的你

问题学生是每一个老师不能回避的问题，转化一个问题学生和培养一个优秀学生同等重要。多年的一线教学经验让我得出一个结论：没有问题学生，只有没有找到解决问题办法的学生。方法总比困难多，最有效的方法是：特别的爱给特别的你。

18岁的小明就是这么一个特殊的学生，刚做他班主任就接到关于他的诸多投诉：他不去开会；他不去升旗；他几天不洗澡，身上有异味；他上课总是抖手、抖脚；他总是交白卷；他忘记报考密码了；他迟到了……这么多问题出现在同一个学生身上，让我有点棘手。我找他谈话的时候发现他脸上还有上一周剪头发留下的发屑；再往下看脖子的污垢至少有三个月没清洗了；然后还发现了校服全是乌黑发亮的污点，目测一个学年没清洗过了。到宿舍一调查，了解到小明两年里只穿一双鞋，在宿舍不整理内务也常常不配合值日，所以他轮值的那天宿舍就被扣分，同学们都不愿意跟他同桌。

小明爸爸说自己有三个孩子，对这个孩子，花最多钱却最令他失望，他一直数落小明诸多缺点，甚至悲愤地说小明原先走路不拐的，是他走路不注意姿势，越走越拐！小明爸爸说他已无可奈何，无计可施。他多次强调要我务必帮小明改掉坏毛病，并且提出置疑：同学们是否因为小明残疾歧视他。我调整好情绪，耐心跟他分析小明身上的异味是生理性，还是不洗澡造成，如果是生理性可以通过医疗手段解决。其次我们还分析他抖手抖脚的现状是病理性还是习惯所成，对症下药。我善意地提醒小明家长：如果一直让同学们忍受他身上不洗澡带来的异味也是一种欺负。我把同学们委婉反映了小明不良习惯的书面报告给小明爸爸看，不少同学都提醒老师要照顾小明的自尊心。小明爸爸消除了认为小明被歧视的想法。我建议小明爸爸换位思维，作为其他毕业生的家长，在这么紧张的复习备考阶段自己的孩子遇到有这些行为的同学会如何？小明爸爸说愿意积极配合老师一起帮助小明养成好习惯，我也委婉提醒：小明为什么长年只有一双鞋？小明爸爸内疚的表示对这个特殊又倔强的孩子关爱比较少，第二天他给小明买了新鞋子和新衣服和洗漱用品。

针对小明的情况我翻阅了很多书籍，咨询了茂名权威的心理学家，得出这样的诊断：孩子存在感低，自带不足的孩子从小遇到很多负面评价，已经习惯不被周围人重视和好评，到了高中这个年龄他会选择自我保护。如果他在乎别人的评价估计活不下去了，选择屏蔽他人的评价是他的自我防御。这真是一个令人心疼的成长过程啊。

我多方了解，做足了功夫，才跟小明聊天。我肯定了他很多优点，比如他在数学和音乐上的天赋，告诉他怎么洗澡才能把身子洗干净，手把手教他怎样才能把校服洗白，并且故作神秘地偷偷告诉小明，抖手、抖脚会把身上的福气抖掉。我们还制定了自律检查表，如果他每天坚持洗澡、洗衣服、不抖手和不抖脚就来我这里打√。小明的宿舍长当天偷偷告诉我，小明洗澡了，还认认真真洗了衣服，据说桶里的水都是黑色的。第二天小明来办公室打√，我说他很帅，要跟他合照，他一本正经地跟我合照了。在我们全班同学的共同努力下小明越来越自信，那些好习惯为他赢得更多的肯定，这是一种良性循环。后来小明申请当数学科代表，我同意了，其他同学主动提出要帮小明拿试卷，因为小明腿脚上下楼梯不方便。

6月7号高考刚好是小明的生日，巡查宿舍的时候我带着宿舍的男孩子给他过了一个简朴的生日。由于疫情，学校实行封闭管理，没有准备什么。蛋糕是小黄的早餐包，蜡烛是上次别的同学生日剩下的，小明在宿舍过道正襟危坐，我和小黄双手捧着蛋糕向他走去，其他同学一边打着手机灯，一边唱着生日歌，一边鼓掌。没许愿小明就把蜡烛吹灭了，我们没有取笑他，我们点了三次蜡烛才完成许愿。这是我们班的默契，包容他犯错的次数，我们耐心等他做到好的那一次。

高考后小明给我发信息：说他是高敏感的人，谢谢老师和同学对他的帮助，并且说那是他第一次过生日。其实我知道的，从他没许愿就吹灭蜡烛我就知道了。他说上天没有亏待他，反而很宠幸他，他说他以后会跟其他同学一样。我莫名感慨，多么朴素的理想，不是要锦绣前程，星辰大海，而是要像其他人一样。小明的爸爸也代表全家给我写了感谢信，说不论小孩能否考上大学，都要真诚感谢老师教他学会处世、做人的道理。他还再三感谢说我是孩子的再生父母，比他们更细心、更周到。

自强不息，厚德载物

电海中学是均衡招生学校，如何让成绩不那么拔尖的孩子们从心里产生奋斗的动力？如何建设一个可以安放肉身和灵魂的班级一直是我在探索的事情。

“学至忘我，报效祖国。忠诚，必胜！”是我这三年带高三毕业班的班级口号。我们的班级管理都是采用班长责任制和小组自治管理模式。处理同学间矛盾的时候我们会模拟法庭，还原事情经过，找到矛盾根源，一起解决棘手问题。我们坚持打造无尘教室。我们定期开展小组活动，每天都坚持写小组日记。每个月都有自己班级的德育、智育、美育、体育、劳育目标。比如具体到见人就要大声问好、赞美他人、整理书桌、做家务；我们一起过汤圆节；一起包粽子，期待高考高“粽”；一起唱革命歌曲激励斗志；一起跳班舞；一起录制微电影……四育推动智育，我们多次拿文明班；跑操全校第一；是区优秀团支部；我们的口号响彻全校；我们班8个本科任务在2020年高考中完成了27个本科指标。

我设立小雅奖学金，奖励品学兼优的孩子，买作文书奖励语文进步的孩子 ，我给成绩进步的同学颁发奖状。我用相机记录他们的青春，那些卷面成绩之外的小确幸可以帮助我们遇见更好的自己。我的学生家长不止一次说我比他们做父母的更细心，是他们孩子的贵人。其实哪有什么贵人，爱让我们彼此变成幸福的人，珍贵的人。

作为普通一线老师，如何把班级建设成为学生们容下肉身和安放灵魂的地方？如何用爱点燃一个个依靠读书改变命运的家庭希望？如何坚持自己教书育人的初心？如何从经验型教师向专业型教师提升？这些都是我一直在摸索的事，我觉得我做得还不够，还要继续努力。愿我们都能坚守信仰，扬起爱的风帆，乘风破浪，奔赴星辰大海。

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李金菊  那霍中学

扎根乡村终不悔，只为桃李香满园

电白区那霍中学  李金菊

教师，是我自小的梦想，“两尺教鞭，三尺讲台，桃李满天下”是我毕生执着的追求。时光荏苒，岁月如梭，转眼间我已踏上教坛十三年了，一直扎根在电白最偏远的山区——那霍。无论是在过去还是将来，我都会“情系三尺讲台，永葆育人初心。痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”

扎根山区，无怨无悔

2008年仲夏，带着对绿叶精神的追求，带着对老师的崇敬，带着对教育事业的无限憧憬与热爱，我义无反顾地选择了教师这一职业，毅然放弃留在大城市就业的机会，回到了生我养我的故土。

毕业那年来学校报到的那刻，至今都让我记忆犹新，校长从我手中接过报到书很惊讶地问着我：“你一个堂堂师范的大学本科优秀的毕业生，还带着学士学位书，怎么会回到了我们镇上的中学？”我斩钉截铁地说：“因为我就是从农村出来的孩子！”接着，我生怕校长不同意我的请求，小心翼翼地问着：“校长，可以让我做班主任吗？”校长听了哈哈大笑起来。当我离开校长室的那一刻，所有的领导都对我竖起大拇指，说：“年轻人，你是我们学校第一个本科回来的师范生，好好干，你一定会是一个好老师的！”但当我真当起了这位“好老师”时，远非我想得那么简单、容易。面对调皮捣蛋的学生，不配合、不理解的家长，还有那比登天还难提上来的成绩，很让我焦虑、彷徨，但我始终不气馁、不放弃，一有时间就走到学生当中去，遇到困难还常常向同事、领导请教，很快就使自己从毕业生到教师这个角色的转变。从我踏上三尺讲台的第一天，便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能学到更好，让每一个家长都放心。

十三年来，一批批老师来了，又相继离开了。但我一如既往，默默坚守。春去秋来，把一届届学生送进了更高更好的学府，又迎来一届届求知若渴的新生。八年前，家里给我在城里买了一套商品房和一辆车，并一而再再而三地鼓动我去考城里的学校，给自己一个更大更好的发展平台，给孩子一个更好的学习和生活环境。但我依旧坚持初心，坚定把人生最美好的年华献给我最忠诚的事业、我最热爱的土地。我始终认为，越是山里的孩子就越需要更好的老师，我愿为山区的幼苗化作春雨，愿为那些远航的帆船添一阵风。

关爱学生，春风化雨

如果说疼爱自己的孩子是本能，那么热爱别人的孩子就是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。一位教育家说过：“没有对孩子的爱，就没有教育。只有这样，才能成为一个受到学生热爱的合格老师。

2015年，我班有个叫梁艳霞的女孩，我发现她有一段时间整天都是闷闷不乐，还有好几次见她偷偷擦眼泪，上课也总是心不在焉。我就私下了解她的情况，她是孤儿，自幼父亲就因车祸去世了，几年后母亲也改嫁了，家庭十分困难，病老的奶奶很难负担两姐弟上学，准备让她辍学外出打工供弟弟读书。我知道她是一个能吃苦耐劳、勤奋好学的女孩，以她现在的成绩，中考一定能考上电白一中，甚至有可能考上茂名市一中，如果就这样辍学的话，真的好可惜。于是我一边鼓励她要更加努力学习，困难一定可以解决的，一边积极想办法帮她解决困难。首先我把她的情况向学校反映了，学校也因她成绩优秀免了她的伙食费，其次，我再帮她申请了一个贫困补助的名额。平时把自己穿得半新旧的衣服、鞋子拿来给她穿，往届毕业生丢弃了一些还很新的校服我也保存有一些，我也拿来给她穿，这样她就不用花钱订校服了。我还利用周末去家访了她几次，有时会给她家带去些肉或面条之类的，安抚她的奶奶，告诉她的奶奶：“艳霞的成绩这么好，现在国家有这么多好政策一定会助她完成她的学业、圆她的大学梦的，我们应该多鼓励她努力学习，勇敢地去追求她的梦想”。从此之后，我发现艳霞同学更加努力学习了，还会主动承担班里的许多工作，初三中考她以几分之差没上茂名市一中，被电白一中的创新班录取了，高考以优异的成绩考上了一本，以国家贷款和学校的奖学金读完了大学，后来在珠三角的一所中学也当起了一名光荣的人民教师。去年八月份她带着她的奶奶和弟弟，并拿着弟弟一本的大学录取通知书来到我家，她的奶奶满眼泪水激动地紧握着我的手说：“老师，谢谢您，是您让我这个没有希望的家庭有了希望，是您挽救了我这个家！”在教育的路上，我始终相信：一分耕耘，一分收获；倾注身心，春色满园。

现在，我所带的班有一个学生叫卓冠豪，人挺聪明，但是不认真学习，基础不牢固，上课还经常东张西望，做一些小动作，还会影响别的同学，我了解后对症下药，给他调座位，重点监护，经常提问，不让他的思想溜号，学习成绩由原来的50多分到现在的80多分。并努力挖掘他的闪光点，在初二时，发现他跑步如飞人般的速度，在去年的校运会中我推荐他去跑400米，果然，他以惊人的速度拿下了400米冠军。如今上了初三，学校选他作为体育特长生训练，准备向电白一中冲刺。俗话说：“一把钥匙开一把锁”。我想，只要自己有心，有一颗关爱学生的心，那么就会找到那把开启心灵的钥匙。由此让我感受到作为一位平凡教师的那份幸福，也深深地体会到自己的人生价值。看着孩子们一拔一拔在涓涓细流的浇灌下健康成长，总会由衷地感受到为人师表的幸福，永葆着自己育人的初心！

孜孜不倦，忘我工作

时间河慢慢流，十三个春夏秋冬，我把所有的心血都投入到教育教学的工作岗位上，十三年两个班级的数学教学工作，十年的数学科科组长工作，七年的班主任工作就是我工作历程最好的见证。

十年如一日，每天清晨我就提前来到教室给学生辅导功课，每晚至深夜还会在办公室备课，批改作业、试卷、查找资料或给学生讲解数学题。做到课课有反思，天天有作业，而且每次的考试与作业我都会详细记录，具体到第个人、每道题，长期以来，形成了一天一反思、一周一叙事，一月一回顾，一学期两总结。再加上“培优治跛”、因材施教也是我一贯坚持的教学原则。这些细致有效的教学措施，兢兢业业的工作态度让我的教学能力不断提高，教学水平不断提升，教学特色日益完善， 成为数学科的带头人。为了做好学科的带头人，我努力钻研业务，不断充电，努力学习掌握各种教学手段和教学方法，带领本科组教师探讨新课程改革，改变教育教学理念。每学年在全校主动承担“公开示范课”“父母课堂课”，并且每一节公开课都能受到学生的喜欢，得到老师和领导的高度好评。就在上个学期，我上了两节非常成功的公开课，其中一节是“父母课堂课”——《陪孩子走过初三》，得到了家长一阵又一阵的掌声、无数的称赞声，课后被家长团团包围着，纷纷向我要电话要住址，说以后要向我讨教更多更好教育孩子的好方法。还有一节是珠海斗门实验中学的领导和老师来我校进行交流指导活动，学校推荐我上了一节数学公开示范课——《二次函数的图像与性质》，得到了他们一致的高度好评。

七年的班主任工作，使我深深懂得“教师无小节，处处是楷模。”身教重于言传，只有以身作则，为人师表，才能使学生从榜样中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，学会学习，学会做人，学会生活。促成言行的统一，养成良好的习惯和健全的人格。无论春夏秋冬，酷暑严寒，凡是要求学生做到的，我都要首先做到，凡是不让学生做的，我自己先带头遵守。一直以来，我所带的班班风正、学风浓，成绩搞高快，年年都被评为学校“先进班”或“文明班”， “优秀班主任”等荣誉。

执教至今，我从未因为私事缺过一节课。记得在我结婚的那年，不久自己就怀有身孕了，医生说我在怀孕初期走动得太多了，有点先兆流产，并三申五令我一定要请假一周进行绝对卧床休息，但我一想到一周后学生就要进行期中考试了，于是我就抱着不会有什么事的侥幸心理，继续上课做班主任，就在一天下午的劳动课，我带着学生在饭堂搬柴时，突然感到肚子很痛并流出了很多血，当时学生也吓坏了，一阵荒乱中把我送到医院去，当我睁开眼时，医生那责备的眼神看着我摇摇头说：“孩子没了！”出院后，学校要求我在家休息一周后再回校上课，我想孩子都没了，还有什么可顾忌的，我谢绝了，立刻回到学校，化悲痛为力量，带着全班的同学，全力以赴向中考冲刺，那年我班的中考总平均分以高出第二名十多分获得全校第一。

忠义两难，舍家为校

于丈夫，我算不上一个好妻子，因为我根本没有时间做多少家务，还常常是丈夫做好了饭打了好几次电话才赶回去吃；于儿女，我深感愧疚，因为我所有的时间和心思都放在学生身上了，儿女的上下学我几乎没接送过，甚至他们生病了，也是爷爷奶奶陪着他们，婆婆常常埋怨着我说：“我就没见过有哪个当老师的有你这么忙的！孩子生病了不知道，也不能多陪一下。”晚上回到家看到女儿扒在桌面上睡着也是常有的事。因为我把更多的“情”和“爱”给了我的学生，像春雨一样滋润着他们，像春风一样呵护着他们，用真情温暖他们，用大爱感化他们。更因为，我愿给学生一盏心灯，照亮他们的世界；我愿给学生一团火焰，温暖他们的心灵；我更愿做这朵山区的奇葩，在这里茁壮成长！

青春是一条路，也许有坎坷，留下的是我坚实的脚步；青春是一首歌，成功的音符里，流淌着我苦涩的汗珠。这13年，我恪尽职守，矢志不渝，用十三年艰辛守着我心中的那一片热土；用十三年的时光谱写了一曲曲忠诚奉献之歌；用十三年的汗水诠释了一位人民教师的丰富内涵和人格魅力;用十三年的丰收硕果印证了我当初无悔的选择，继续做山区的一朵奇葩！

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许萍荣  东城中学

撒播阳光，与你同行

茂名电白区东城中学 许萍荣

我2011年6月毕业于湛江师范学院生物科学专业，8月通过电白区教育局统一招聘考试进入茂名市电白区东城中学任教，2021年2月被评定为初中生物一级教师，至今教龄10年，担任班主任8年。目前我担任初三（2）班班主任兼初一级5个班的生物科任。从选择师范专业的那一刻起，我便更加严格要求自己，立志要当一名优秀人民教师，并要做一名阳光教师。撒播阳光，自己阳光，给学生阳光。

自从参加工作的那一天起，我就把教书育人作为自己的终生事业。我满怀热情投身到教育教学工作中，每天跟学生在一起，这是我生活中最快乐的时光。

撒播阳光，遇见最好的你们

我喜欢学生，喜欢教育工作。十年间，我担任了8年的班主任，在此期间，我遵循心理学、教育学和管理学原理，总结出“民主治班，情感育人，量化管理”的班级管理模式，所带的班级班风正、学风浓，培养了一批又一批品学兼优的学生。其中，黄梓桐同学被评为2019年电白区“新时代好少年”，严嘉淇、吴嘉铧等被评为2019年电白区“优秀学生”。每年我所带的班都被评为学校先进班或文明班。我的班主任工作，好像冬日的暖阳，照到每个学生的心坎上。

当好学生表率。要求学生不迟到，我总比学生早到校，爱迟到的同学每当遇到我期待、关注的目光，就会感觉难为情，更容易明白到问题所在，并快速改正。因此我带的学生就很少迟到。

对于后进生，我更多的是给予爱的尊重教育。在日常的班级工作中，我对每位学生倾注以爱，用爱心感化学生。帮助他们解决学习、生活上的困难，使他们感受到老师对他们的爱和肯定，这样德育工作能收到事半功倍的效果。

2013年我担任初一（9）班班主任，该班有个叫王一晓的学生，由于父母离异，从小跟着奶奶生活，属于典型的留守儿童。受家庭影响，他无心向学，初一第一学期德育考评不及格。经了解他的情况，我并不责备他，而是与他谈心，帮助他慢慢走出心魔。在他生病时，我把药和开水送到他手上，并表扬他带病上学，平时多关心他的生活起居，使他大受感动，一段时间后他各方面进步很快。初二第一学期他主动申请担任了班干，并入了团，获得期末总分一等奖。中考他以632分考上了电白一中。分数出来的那一刻，他第一时间来到我家给了我一个开心的拥抱，他那句沉重而欢喜的“谢谢你，荣姐”也让我至今印象深刻。

注重学生的心理辅导。现在的世界丰富多彩，学生的个性张扬，不过也有少部分学生存在一定心理问题。针对出现问题，要敏锐地把握学生心理动态，对症下药，要善于捕捉学生闪光点，挖掘潜力，帮助学生重拾信心，走出困惑，促使其成才。

2016年我担任初一（4）班班主任，杨金城是班里一名建档立卡贫困生，初一时成绩优异且稳定。但升入初二后他的成绩下降很多，经细心观察、了解，我“嗅”到了苗头：正处于青春期的他暗恋上了经常向他请教问题的一位女同学，导致注意力转移，成绩下滑。于是我针对他自身问题制定出教育方案：放大优点，转移注意力。他的优点是自学能力强，学习方法独特，且乐于助人。我成立了“学习方法指导小组”，让杨金城担任总组长。他全身心投入到学习和小组指导工作中去，注意力转移了，成绩提高很快。期间虽有时“惰”态反复，但我总似亲人般去关怀他，在他生病时候送他去看病，真情的付出更加激起男儿的血性，他学习更加勤奋和主动。后来初三，他终于以654分的成绩考上电白一中。

家校互动，教育教学工作事半功倍。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。”只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进学生的全面发展，才能使我们老师的工作事半功倍。每接任一个班，我总会主动了解每一位学生的基本情况，做到心中有数。然后，灵活地与家长联系沟通，善于揣摩家长的心理，做到“对症下药”。比如，有的家长经济条件较好、有知识、性格高傲、刁难，对待这种家长，教师要热情、真诚、主动。又如，有的家长要求很多，甚至对老师的教育持怀疑的态度，对待这种家长就要“晓知以理，动知以情”，让事实来说话，让家长放心。

播下探究种子，感受生物教学的乐趣

在课余时间里，我刻苦学习教育、教学理论，深入钻研教材，总结和积累经验，潜心研究教学艺术，以求在教学中能做到“厚积而薄发”，并大胆进行教学改革，形成了具有自己特色的教学风格。我坚持发挥学生的主体作用，少讲精练，通过“交流——互动”来实现教学目的，再辅以“一练一评一测”等做法巩固提高。同行对我的课堂评价是：既深入浅出、富于启发性，又风趣幽默，能激发学习兴趣。

我的课堂教学注重培养学生的实验创新能力。初中生物学实验课是生物教学中的重要环节, 通过实验可以极大地调动学生学习生物学的兴趣, 培养学生掌握最基本的实验技能, 更重要的是能够提高学生的生物学素养。

在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬的快”一节实验中,我在指导学生观察蚯蚓的外部形态后,要求学生设计实验,观察蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?我只为每组各准备了同样大小的一块硬纸板和一块光滑的玻璃板。

有一个小组的设计是：选用一条蚯蚓分别在硬纸板和玻璃板上爬同样的距离，记录蚯蚓在不同的物体表面的爬行的时间，为了更有说服力，学生们重复了实验三次。结果三次的数据，得出两种完全不同的的结论：一次是在硬纸板上爬的快，另两次的结果是，在玻璃板上爬的快。我首先肯定了这组同学设计实验的的严谨和科学性，但并没有发表自己对实验结果的看法，而是再请每组同学按照这样的设计方法，重复三次，同时要求同学们仔细观察在每次实验中，硬纸板和玻璃板有无变化？实验很快有了结果，结论还是两种，但细心的学生们发现，蚯蚓在玻璃板上爬的快，是由于前一次实验，使玻璃板上有了杂质，已经不光滑的玻璃板，为蚯蚓提供了固定刚毛的位置。通过此次实验，在培养学生创新精神、启迪学生思维、拓展思维空间方面都收到良好的教学效果。

在《测定某种食物中的能量》这一实验中，我引导学生用易拉罐改良过的实验装置，用试管代替锥形瓶，可以直接加热，同时试管上插上带温度计的橡皮塞，可以减少热量的散失。

我布置同学们课后回去完成《制作米酒》和《制作腐乳》等贴近生活和社会实际的小实验。我认为，家庭小实验的引入使课堂教学延伸至课外，它对激发学习兴趣、巩固知识技能、培养能力、开发智力起到一定作用。我们教师应鼓励学生们大胆创新，给予学生必要的发挥空间，使其能够发散思维，大胆构想，动手操作，并在操作的过程中发现问题与解决问题，使得学生能够感受科学探索的乐趣。

我的探究课堂，展现了生物教学的独特魅力，让学生爱上生物课，教学效果显著，中考成绩骄人。

阳光下，我们逐梦前行

教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。多年来我坚持在教研中教学，在教学中探索，在探索中教书，在思想升华中育人。我长期以来坚持订阅《中学生物》《广东教育》《茂名教育》等多种教学研究书刊，同时，积极参加广东省专业技术人员继续教育的学习，努力探索、改革教学方法，潜心研究教学艺术，收集、整理教学资料，掌握了扎实的专业知识和积累了丰富的教学经验，形成了有自己特色的教育教学风格。我积极总结经验，积极撰写教学教育论文，多篇论文获得各级奖励。我积极参与课题的研究，2020年主持完成校本课题《初中生物实验教学中培养学生创新能力的研究》。

现在我是初中生物科骨干教师、生物科组长和备课组长，我坚持教育与时俱进，使用多媒体平台提高教学效率，多次在校、区级公开课比赛中获奖。并多次参加市、区教研室组织的中考备考研讨会和担任各种比赛评委，2019年获电白区“优秀评委奖”。

“十年磨一剑”，十年的教育教学工作有苦有乐，但是更多的是使我感到快乐。这十年，我用真诚阳光洒向每一个学生；我用阳光一般明亮的课堂，鼓励、引导学生探究成长。每一位学生就如一颗种子，需要我们给予阳光般的关爱，呵护，我很荣幸自己可以和他们一起成长，并能见证他们的成长。路途漫漫，惟有奋斗！未来还需努力，我将为此奋力前行！

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蔡金全  电白一中附校

用爱架起教育的桥梁

电白区第一中学附属初级中学  蔡金全

“没有爱，就没有教育。”苏霍姆林斯基至理名言诠释了教育的真谛。爱是教育的灵魂，从教十五年以来，我用行动去践行爱的教育，用爱架起教育孩子的桥梁。

多一点关爱，给留守少年

随着我国城镇化建设进程的加快，我们的身边出现不少留守儿童，他们的父母长年不在身边，他们的心灵缺少雨露的滋润，也失去了阳光的照耀，久而久之，有的就成了问题学生。对这样的学生，我没有放任不管，更不会放弃，而是给他们多一些关注，多一点爱。

2019年初一（5）班小杏同学，人聪明，但很懒惰，纪律散漫，自暴自弃，无心学习，各科成绩比较落后，父母在外地做生意，她是典型的留守少年。我主动找她谈心，施之以爱。我发现她热爱音乐，喜欢跳舞和弹古筝，我推荐她担任文娱委员。学校元旦晚会上，我推荐并协助她组织舞蹈表演和古筝演奏，均获得一等奖。同时，我发现她字写得很漂亮，我抓住机会进一步指导她书写，推荐她参加2020年电白区规范汉字书写大赛，荣获一等奖。我及时表扬和奖励她。

以音乐和书法为突破口，我充分肯定她每一次进步，让她因为自身的努力而不断获得荣誉感、满足感和成就感，从而激发她浓厚的学习兴趣。这个学期，她的学习成绩突飞猛进，从年级倒数一百名进入年级前二百名。小杏同学的进步，让不少学困生看到了自己的希望，也受到了鼓舞，并纷纷奋力赶超。顿时，班级里形成了一种你追我赶学习氛围。当班主任期间，我所带班级每月都获得“流动红旗”，多次被评为学校“先进班级”。由于班主任工作成绩显著，我多次被评为学校“优秀班主任”。

呵护心理健康，做心灵的挚友

“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”苏霍姆林斯基如此诠释关注和爱护学生的重要性。在教育学生中，我时刻关注学生的心理健康，及时疏导学生不良心理，帮助他们重拾心灵的阳光，做他们心灵的挚友。

2018年，初二（4）班有位女生叫小怡，她瘦小而柔弱，内向孤僻，心理也很脆弱。因此，我经常找她聊天，帮助她舒缓不良情绪。通过家访，我了解到她是离异单亲家庭，爸爸组织新家庭后，不再汇抚养费给她，父母很少过问她的学习和生活。妈妈为了供养她读书和生活，常年外出打工，她被寄养在外婆家，与年迈且体弱多病的外婆相依为命。她很自卑，郁郁寡欢。

考试之前，她经常过度焦虑，一焦虑就会不断撕纸，用小刀割自己的手。她越焦虑越考不好，形成恶性循环。我决定尽自己最大的能力帮助她走出心理阴霾，让她心灵重见阳光。于是，我经常联系她父母，汇报她的学习和生活情况，建议父母多关心她的学习和生活，让她体会到父母亲虽然离异，但是依然很爱她。同时，我尽力去关爱她 ，生病时，我开车送她去看医生，给她支付医药费，给她端水送药，给她无微不至的关怀。我也经常用名人事例来激励她积极乐观地面对生活，不向命运低头，做生活的强者。同时也发动全班同学平时多关心她。课余时，我经常抽空辅导她学习。她一有进步，我就在全班同学面前表扬她，增强她学习的自信心。

她的学习成绩不断地进步，脸上的笑容越来越多。她在作文里写道：“蔡老师是我人生的导师，心灵的挚友，她就像是我的母亲一样爱护我、用心呵护我身心健康地成长，没有她就没有我的今天，我衷心的感谢她，我最尊敬的人、最爱的人——蔡金全老师！”这是我收到的最欣慰的礼物。呵护学生的心理健康，我一直默默无闻地践行，用爱培育阳光生命，成就学生的美好人生。

迷途劝返，引入正途

初中的孩子，大多心智尚未成熟，在金钱的诱惑和作祟的虚荣心面前，稍不谨慎，潘多拉宝盒就会被打开。面对未成年学生健康成长中遇到的问题，我善于发现孩子身上的闪光点，用爱心、耐心和恒心来引导他们健康快乐地成长，引领他们走好人生之路。

2020年，新型冠状病毒肺炎爆发和防御防控期间，很多学生沉迷于网络游戏，学习成绩一落千丈。我班小廖和小杨就是这样的典型的例子。在宿舍里，因为一点小事发生口角，他们谁都不肯向对方承认错误，最后他们赌气约好周末一起打王者荣耀游戏，三局两胜，每局赌注是五十元，赌输者不但要给现金，还要主动向对方认错。那个周末，线上，他俩卷入了游戏泥潭。小廖贏了，而小杨欠下一笔数目很大的赌债，只好以各种理由不断向父母要钱，用来偿还赌债。当他实在无力偿还欠下的赌债时，当他承受不了负债的心理压力时，他想请假离校出走。当我在审批小杨的请假之事时，发现不对劲地方，经过周密调查，这件事的原委才最终浮出水面。

我耐心开导他们，积极做他们的思想工作，正面管教他们。通过谈话教育，我进一步了解他们前后转变的原因，并纠正他们错误的思想意识，及时帮助他们扭转局面，及时控制事件恶性发展趋势，及时帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时也及时联系双方家长到学校来协助教育。通过我与家长的共同教育，他们逐步戒掉上网玩游戏的瘾，走上正轨道。

针对小杨数学成绩非常好，经常考满分，我推荐他担任数学科代表。另外，小廖平时热爱打篮球，我推荐他担任体育委员，在他的带领下，全班同学都非常喜欢体育运动了，每次推荐他参加学校举办的各项体育运动比赛，他都荣获最佳的成绩。就这样，两只迷途的“小羔羊”被我劝返，重回正途，成了班里的“领头羊”。

爱心助学，情暖贫困生

作为班主任，每接一个班，我都会接到一部分家境贫困的学生，我都会尽心尽力帮扶这些贫困生，让他们顺利获得国家资助，不再为学费或生活费而忧虑，专心学习，从而改变人生命运。

小肖是单亲家庭的孩子，父母离异后，在她四岁的时候，妈妈患肺癌去世，后来被大舅父收养。面对她凄惨的身世和贫困的家境，她很自卑，性格内向，总是一副郁郁寡欢的样子。了解她的身世后，我决定帮助她接受国家的资助，让她有机会顺利地完成她的学业。

我多次找她谈话，谈谈升上初中是否适应新的学习和住校生活，和她拉拉家常，再对她宣传国家资助政策，让她全面了解国家资助政策，并且改变她原有的一种错误的观念——认为接受贫困资助是一件丢脸的事情，再穷再苦也不去申请。我再举一些身边受到国家资助的学生顺利完成学业走向成功的例子来激励她，打消她心理的疑虑，根据她的实际家庭情况积极动员她报名申请国家贫困生资助，指导她向村委会提出申请，开好贫困生证明，填写贫困生资助表，最后收集相关信息提交，顺利引导她加入国家贫困生资助行列之中，每一个学期让她享受国家贫困生资助政策的优惠。另外，根据小肖的实际情况，我特地替她向学校申请免除她的一切杂费，我还免费赠送一些学习资料给她，帮助她顺利解除经济上的后顾之忧。平时，我也经常关心她的学习和生活，多与她谈心，时刻关注她的成长。

开完家长会，她姨妈专门过来当面感谢我，她紧紧地握着我的手，真诚地对我说：“蔡老师，我们一家人衷心感谢您对小肖学习和生活方面无微不至的关心，谢谢您的耐心指引和帮助，让她切实享受到国家资助政策的优惠，消除她可能因为没钱交学费而被迫辍学的后顾之忧，我们真心真意感谢您！您这么热心帮扶贫困的学生，这是他们的福气啊!”我的资助工作得到家长的极力认可，我高兴地对她姨妈说：“你客气了，这是我应该做的事情，关爱和帮扶每一位贫困生，也是我的工作职责所在。”

是的，让贫困生顺利完成自己的学业，不让他们的求学梦断在贫困的泥沼里，这是祖国的一项国策。给他们指点迷津，也是我义不容辞的责任。

人与人之间，如两岸，隔着或宽或窄的河流。教育学生，要与他们之间建立心灵相通的桥梁，抵达他们的心灵，忧他们所忧，乐他们所乐，成为他们心灵的挚友，让心灵的原野开出美丽的花朵，我们的教育工作因此而桃李芬芳。

这是我毕生的愿望，也是我努力的方向。