6月11日下午，韶关市浈江区教育局举行广东省基础教育教研基地项目“韶关市浈江区小学学段校本教研基地”（以下简称“校本教研基地”）和“韶关市浈江区教研基地”（以下简称“浈江区教研基地”）实施方案的专家论证会。广东省教育研究院党委委员、教学教材研究室主任曾令鹏和小学数学教研员鲍银霞，韶关学院省级教师发展中心主任彭红元，韶关市教育科学研究院副院长梁伟光、副院长罗开初等5位担任论证专家。论证会采用线上+线下的方式进行，韶关市浈江区教育局局长李红保作表态发言，浈江区教师发展中心主任黄雄华主持会议，浈江区全体教研员、项目基地学校负责人参加会议。

浈江区教师发展中心主任黄雄华主持会议

宣读项目通知

论证会上，曾令鹏首先宣读了《广东省教育厅关于公布2021年广东省基础教育教研基地项目名单的通知》，对韶关市浈江区成功申报广东省基础教育教研基地表示祝贺。

省教育研究院教学教材研究室曾令鹏主任宣读通知

项目主持人陈述“实施方案”

随后，浈江区教师发展中心教研室副主任王晓玲以《提升新时期校本教研能力  助力粤北教育高质量发展》为题，陈述了“校本教研基地”实施方案。浈江区教师发展中心副主任邓莹源以《构建区域教研新体系  优化教师发展新格局》为题，陈述了“浈江区教研基地”实施方案。

聚焦学科教研组建设

构建“七步递进”校本教研机制

“校本教研基地”建设，聚焦当前学校学科教研组建设的真实问题，抓住关键环节，从思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设等4个方面研究学科教研组建设的策略和途径，确立了“校本研修七步递进法”和“教研活动四步曲”两项校本研修机制，以期通过学科教研组建设，促进教师专业发展，提高课堂教学质量。

聚焦教研培一体化建设

构建区域教研新机制

“浈江区教研基地”建设，以教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》为引领，聚焦完善教研体系和创新教研机制两大核心主题，通过“角色定位、体制机理、工作内容、工作方法、教研形态、机构治理”等六个转变，形成教研队伍对新时期教研培一体化的理念认同，完善“建、管、培、用”教研队伍发展机制，按照“顶层化设计，体系化建构，项目化推进”的研究思路，深入开展区域教研体系创新、校本专业支援、优化教师专业成长路径的研究，落实立德树人、五育并举教育方针，推动基础教育高质量发展。

专家论证指导

与会专家认真听取了项目实施方案后，彭红元、梁伟光、罗开初、鲍银霞、曾令鹏等先后发言，对两个项目给予充分肯定，寄予高度期待，并提出许多具有建设性的改进意见，为浈江区的基地项目建设提供了更宽的视角和更多的思路。

韶关学院省级教师发展中心主任彭红元作专家点评

韶关市教育科学研究院副院长梁伟光作专家点评

韶关市教育科学研究院副院长罗开初作专家点评

省教育研究院小学数学教研员鲍银霞作专家点评

对于“校本教研基地”实施方案，专家组肯定实施方案全面细致，工作扎实，教研组工作的改进策略思路清晰，实施进度安排合理，“校本研修七步递进法”和“教研活动四步曲”两项校本研修机制有特色，属创新之处。同时，提出要进一步凝练核心研究主题，丰富基地学校类型，厘清研究路线图，加强全学科协同等建设性意见。

对于“浈江区教研基地”实施方案，专家组肯定实施方案概括提炼到位，项目建设思路清晰，特色鲜明，成效目标明确，紧扣加强和改进新时代基础教育教研工作和深化教育教学改革全面提高义务教育质量的时代发展要求，方案所提出的“教研培一体化”、“建、管、培、用”、“顶层化设计，体系化建构，项目化推进”等工作思路，以及开展六年多的校本专业支援、教师专业成长的实证研究，触及到当前教研工作热点难点问题。同时，专家组提出教研基地建设过程是螺旋式上升的复杂过程，要注重测量工具的开发与利用，对教师的专业发展做系统、规范、科学的分析，进一步明确基地校的任务目标，完善和提炼各阶段的主要任务，扩大基地校的覆盖面等建设性意见。

省教研院教学教材研究室主任曾令鹏作专家点评

曾令鹏作为专家组组长，对专家论证意见和建议作了总结，充分肯定两个项目的前期准备工作，并提出了四点建议：一是加强学习，明确基地的建设任务；二是聚焦专项问题，完善项目实施方案；三是科学统筹，精心设计研究路径和方案；四是合理使用经费，保障项目顺利完成，取得预期成果。

局长表态发言

李红保代表韶关市浈江区教育局感谢广东省教育研究院、韶关学院省级教师发展中心、韶关市教科院长期以来对浈江区教研工作的关心和支持，对专家组的专业点评和悉心指导表示衷心感谢，并作表态发言：一是提高政治站位，进一步完善教研工作体系；二是进一步优化实施方案，强化精细化管理和过程管理；三是加强组织领导，确保取得预期的研究成果。

浈江区教育局局长李红保作表态发言

与会者们认真聆听实施方案和专家点评，备受鼓舞，纷纷表示将全力以赴、扎实有效地开展教研工作，为浈江区省级教研基地项目贡献力量。

来源：广东省教育研究院