《广东省高等职业教育质量年度报告（2021）》发布了！年报从特色亮点、抗疫行动、发展概况、学生发展、教学改革、产教融合、政策保障、国际合作、服务贡献、面临挑战十个方面总结了广东省高等职业教育2020年度的主要成绩和突出贡献，反映了广东高职院校的办学特色和育人成效。来看看《广东省高等职业教育质量年度报告（2021）》收录了哪些精彩案例吧！

案例1  “大思政”格局引领“三全育人”

广东省外语艺术职业学院围绕立德树人根本任务，坚持和加强党对学校工作的全面领导，“压实”党建工作责任制，充分发挥二级单位党组织的政治核心作用，建构“大思政”工作格局。学校制定了《广东省外语艺术职业学院课程思政建设工作三年行动计划（2020—2023年）》，选优配齐“双带头人”教师党支部书记、思政课教师，引导广大教师落实“三全育人”“五育并举”，促进思政课程改革与课程思政同向同行。全校各单位合力，形成“院院有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面，真正实现全员育人、全程育人、全方位育人。音乐舞蹈学院的“演唱/演奏”课程以“‘音’为有爱，以‘乐’抗疫”为主题，将“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共”的伟大抗疫精神融入教学，全院师生在教学中实现课程作品化，创作抗疫演唱演奏作品9个。此外，该学院创作的大型舞蹈诗《黄埔长歌》，演绎了海上丝绸之路起点南海神庙的千年壮歌，已成为在校内外产生极大影响力的广外艺品牌。

广东省外语艺术职业学院大型原创舞蹈诗《黄埔长歌》演出现场

案例2 党旗在抗疫一线高高飘扬

广东科学技术职业学院计算机工程技术学院（人工智能学院）基层学生党支部积极组织抗疫行动，张奇栋、陈胜庭、何嘉莹等20名学生党员主动请战，积极参加所在地的疫情防控志愿服务工作。无论天气多么恶劣、距家多么遥远、工作多么艰难，依旧坚守在岗，认真负责，发挥了党员的模范带头作用。

广东科学技术职业学院基层学生党支部积极组织抗疫行动

案例3 践行使命，责任担当

惠州卫生职业技术学院罗懿娉同学作为未来的医务工作者，不惧风险，第一时间申请加入当地大学生志愿者抗疫团队，协助医务人员在防疫站点为隔离人员做好体温监测及疏导工作。广州卫生职业技术学院开发的“新型冠状病毒肺炎防控教育”课程，师生学习日志总量近41万条，更加坚定了医学生报效国家和投身保障人民健康事业的理想信念。

惠州卫生职业技术学院学生战斗在抗疫一线

案例4 技术援助，有担当勇抗疫

2020年2月5日，东莞职业技术学院组织了10名教师、20名学生分别进驻长安必达医疗科技公司等8家医疗物资生产企业，为企业提供齿模轴加工、自动化生产线改造等技术援助，协助企业完成生产线安装调试，解决企业技术人员短缺等问题，使企业得以迅速恢复生产和扩充产能。中山火炬职业技术学院帮助抗疫物资生产企业先后完成气雾罐喷雾阀、洗手液乳液泵等相关冲压模、注塑模成套精密模具设计制造、KN95全伺服自动口罩机设计打样及装调等工作。广东食品药品职业学院学生参与研发比常规检测效率高6倍的自动化新冠病毒核酸提取试剂盒，并快速应用抗疫第一线，提高了新冠肺炎筛查效率。

东莞职业技术学院师生支援抗疫物资生产一线

案例5 深信息学子勇夺

首届全国职业技能大赛金奖

光电技术项目是2022年第46届世界技能大赛9个新增项目之一，被列入第一届全国技能大赛世赛选拔项目之中。深圳信息职业技术学院光电技术项目参赛选手陈骏安代表广东省出赛，在24名来自全国各地的入围选手中以压倒性优势的成绩独占鳌头，斩获金牌。陈骏安在比赛中的出色表现得到了项目裁判长周渝曦的盛赞：“从专业能力、心理、比赛稳定性、应变能力等各方面来看，该选手的表现都可以说是首屈一指的。”

深圳信息职业技术学院陈骏安（中）斩获光电技术项目金奖

案例6   男健壮、女健美，

实施“三个一”体育工程

深圳职业技术学院以“男健壮，女健美；活力校园，幸福深职”为目标，开展“万里路”运动标兵评选活动，引导学生三年在校期间“读万卷书，行万里路”。实施“三个一”体育工程，通过24个体育社团开展丰富多彩的校园体育活动，引导每一个学生加入一个体育社团，热爱一项文体活动，掌握一项运动技能。大力进行教学改革，开足开齐三学年108学时体育课，将体质健康测试成绩纳入毕业资格，体测达标率逐年提升，2020年已达到92.14%。以18支高水平运动队建设和“每月两赛事”为抓手培养体育竞技精神和团队合作能力，在省市级比赛中屡获佳绩，例如，游泳队勇夺2020年广东省大学生游泳锦标赛9项冠军，获得金牌榜及团体总分双料第一。

深圳职业技术学院获得广东省大学生健美操啦啦操网络大赛团体冠军

案例7 建实践基地，

开辟“专业+劳动实践”新路径

广东工贸职业技术学院将劳动教育纳入人才培养方案，开设2 个学分的“劳动教育”必修课程，举办“劳模进校园”等活动引导学生对标看齐，在清远佛冈县建成60亩“崇劳”大学生劳动教育实践基地，创设了果树栽培区、园林景观区、小盆栽大棚区、蔬菜及经济作物区，围绕专业特色，首设“劳动教育周”，有序组织学生到基地开展8个学时生产实践活动，开辟了“专业+劳动实践”的育人新路径，并已成为“广东省中小学劳动基地”。将劳动教育与专业生产劳动实践、“三深入”公益志愿活动融会贯通，引导学生扎根基层等开展“红心”义务维修、对口定点帮扶等实践，感恩奉献社会。

广东工贸职业技术学院“崇劳”大学生劳动教育实践基地

案例8 以武化人，

传统技艺“蔡李佛拳”进课堂

江门职业技术学院将国家级非物质文化遗产“蔡李佛拳”引入课堂，开创“传统体育+传统文化”的“以武化人”特色教育模式，两次登录由教育部主办、中国青年报社承办的学校体育艺术教育弘扬中华传统文化成果展示活动纪录片《传承的力量》，并于2020年1月受邀参与中央电视台戏曲春晚的录制，学校获“全国职业院校传统技艺传承与示范基地”荣誉称号。

江门职业技术学院蔡李佛拳表演团队登上中央电视台戏曲春晚

来源：广东省教育研究院