又到了一年一度的“六•一”儿童节，今年的你，是否比去年又“快高长大”了？

在成长的过程中，我们体会生活的喜怒哀乐，也逐渐学会承担责任；

在成长的过程中，我们披荆斩棘、超越自我，也与良师益友相伴相行、携手共进；

在成长的过程中，我们不断结交新朋友、获得新见解，也尝试着接受告别与分离……

人生的道路不尽相同，但成长，却是每一个人的必经路途；成长的方式也不尽相同，但在彼此交汇的路段中，却可以相互鼓励、相互学习。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。我们党始终高度重视少年儿童、亲切关心少年儿童，始终把培养好少年儿童作为一项关系红色江山永不变色的战略性、基础性工作。

6月1日，孩子们的童年聚集地、成长嘉年华——南方+成长频道正式上线！

我们希望专注未成年人的价值观培育和实践教育，用孩子们看得懂、家长喜闻乐见的融媒体手段，多方位展示新时代优秀少年儿童的优异表现，为孩子们提供最有价值的成长陪伴、最长情的亲情告白。

在刚过去不久的5月下旬，我们可亲可敬的杂交水稻之父袁隆平爷爷，化作了天上的一颗星，到夜空中“禾下乘凉”了。成长频道首篇推文采访湖南作家、袁隆平传记撰写者之一邓湘子老师，讲述袁爷爷赠送给少年儿童们的特别礼物——“发现”。

为什么要写少儿版的袁隆平传记？

谈起与袁先生结缘的故事，邓湘子回忆，那是在上世纪九十年代时，他在《小学生导刊》杂志上主办一个名为“走近科学家”的栏目，其中一篇，就向袁隆平的学生、《功勋科学家袁隆平》作者谢长江老师约稿，为广大少年儿童讲述袁隆平的故事。

《禾下乘凉梦·袁隆平传》审稿时合影。从左至右：邓湘子，谢长江，袁隆平以及责任编辑汤素兰

“我是因为杂交水稻而不挨饿的，对袁先生有一份特别的感激、特别的尊重。”邓湘子出生于1964年，小时候每到春夏之交，常常是吃不饱饭的。杂交水稻的推广，让中国乡村孩子不再像他儿时那样要忍受饥饿。

邓湘子还在报纸上读到，当时许多高中毕业生都不愿意报考农业相关的专业，袁隆平对此深感忧虑。因此，他希望可以写一本少儿版的袁隆平传记，让更多孩子通过袁隆平的故事，投身到农业科研之中。

“袁先生最初不同意，‘超级稻’的研发让他脱不开身。”邓湘子告诉记者，后来听说这本书是给孩子看的，袁隆平便欣然答应，尽量抽出时间接受采访。“袁先生很关心少年儿童的成长，每年都和孩子面对面地交流好多次。”邓湘子说，袁隆平还想到，这本书能让儿童看懂，那么农民肯定也能看懂，就十分高兴。

怀着感恩的心情，邓湘子和谢长江合作撰写袁隆平的传记。从1997年到2007年的十年间，邓湘子多次采访袁先生，走进他的单位和家里，也去过他做实验的田间地头，观察他的工作和生活情景。

袁爷爷有哪些优秀品质？

袁隆平是一个“超级大忙人”，邓湘子只能在他难得回长沙的几天，见缝插针地询问一些故事细节。“袁先生和他身边的人都是特别乐观、笑声不断的，和他们在一起是很快乐、很感染人的。”邓湘子回忆，袁隆平思维敏捷、语言幽默，有时说到某个人，还学着对方的方言，讲得绘声绘色，惹得大家捧腹大笑。

袁隆平接受邓湘子采访。

袁隆平还是一个爱自然、爱运动、爱交朋友的人。还在重庆上小学的时候，课余时间到江里游泳，是袁隆平最喜欢的事情。与同伴们在水中比赛，他总是比别人技高一筹；游累了，就躺在沙滩上晒太阳，活在草丛中捉迷藏、逮蚂蚱。

“这些亲近大自然的童年经历，给了他自信、乐观、开朗的性格，让他感受到了大自然的奇妙和神秘。”邓湘子如此写道。多年以后，三亚的大海里、长沙的浏阳河里、安江的沅水里，都出现过袁隆平和他的团队的游泳英姿。

科研是一条寂寞的苦路子，但袁隆平总能在广泛的兴趣中找到快乐、放松心情：聊天、踢足球、看电影、拉小提琴、读外文小说……尽管寻找真理的路上充斥着苦闷、烦躁和郁闷，袁隆平依然满怀希望地不断尝试、不断发现。

邓湘子特别指出，袁隆平的“悲悯情怀”与“科学精神”，尤其值得少年儿童学习。目睹农民没有饭吃，他就无论如何都要攻克杂交水稻的难关，让全国人民免受饥荒之扰；为了搞清楚遗传学的理论，他自掏腰包，耗费两天多的时间，赶去北京查资料。“不到成功不罢休，袁先生的这种行动力、创造力，对于今天的孩子尤为重要。”

邓湘子另一部合著作品《袁隆平：东方“稻神”》。

大学毕业填档案时，袁隆平在“爱好”一栏写上“自由”，“特长”一栏写上“散漫”。邓湘子认为，袁隆平保持了一种“特立独行的童真”，这与他“慈母严父”式的家庭成长环境有关。当袁隆平小时候捣蛋犯错时，父亲会批评他，不让他往错的地方偏离太远；同时，母亲又给予他非常温柔、关爱的安抚与教育，“既有约束，也有空间，孩子才能保持自己的个性，找到适合自己的成长道路。”邓湘子说。

袁爷爷还给孩子们留下了什么礼物？

邓湘子清楚地记得，《禾下乘凉梦——袁隆平传》出版后，他曾静下心来回想和思考：袁先生是这样一个调皮的孩子，成绩“中不溜秋”（袁隆平语），为什么能成为杂交水稻之父？在与袁先生相处的过程中，留在他的记忆中最深刻的一句话或一个词是什么？

是“发现”——袁隆平在谈到他的科研过程时，不断地提到“发现了新问题”“发现了麻烦事”“发现又失败了”，他摇头说着那些头疼的“发现”。终于，他说起了开心的事情：“发现了新材料”“发现了新的转机”“发现了新办法”……

“杂交水稻研究是在一个个或让人痛苦、或让人激动的发现中走向成功的。袁先生是一个敢于面对问题的人，一个勇于去解决大问题的人。”邓湘子如此写道，作为一名科学家，袁隆平用他的天赋、行动、思考，最终完成了杂交水稻的伟大发现。

好的科学家，成果里表达的是对大自然、对万物规律的发现；好的作家，作品里表达的是对人性、对情感、对美的发现；作为一名读者，则应该从人类智慧结晶之中，发现“他人的发现”。

袁隆平写给邓湘子的勉励题词。

对于人的心灵成长和智慧生长，对于人的创造性劳动，“发现”有着极其重要的作用。邓湘子曾与袁隆平谈起对“发现”的理解、谈起“发现”对儿童成长的重要价值，袁先生十分认同，欣然题写了“学会发现，启迪智慧”的题词。

邓湘子相信，“发现”这个词，是袁先生赠送给广大孩子们的珍贵礼物，鼓励他们勇敢地去面对自己学习和生活中的问题，去探索和寻找解决问题的办法，陪伴他们去创造更加美好的未来。

2021年5月22日，这个悲伤的日子，湖南长沙阴云低垂，雨丝绵绵。袁隆平院士走完了他九十一个春秋的光辉人生。

6月1日，天空再度放晴，在这个属于少年儿童的节日，让我们重读袁爷爷的故事，谨记他留给我们的优秀品质，做一名“学会发现，启迪智慧”的人。

【记者】黄楚旋

【图片】受访者供图