个人简介

数学竞赛金牌教练

硕士研究生，从2007年开始担任数学竞赛专职教练。2014年加入深圳外国语学校，获评“深圳市优秀教师”，2014年8月被聘为北京大学中学生数学奖联盟学术委员会委员。

教育理念：培养学生的学习能力，提高学生的思维深度。

成绩

★ 培养学生中有1人进入国际数学奥林匹克中国国家队，4人进入国家集训队，7人进入中国数学奥林匹克队，5人获得中国数学奥林匹克金牌，1人进入美国数学国家集训队（MOP），1人获得中国女子数学奥林匹克第一名（并列），1人获得俄罗斯数学奥林匹克第一名。

★ 培养的数学竞赛学生有6人就读北京大学数学学院，1人被MIT录取。

“学数学竞赛，很有前景。”

李雨红教练硕士毕业后一直在从事数学竞赛培训工作，一手带出过多个中国数学奥林匹克(CMO)及国际竞赛金牌得主。作为一名资深的金牌教练，他认为学生选择数学竞赛，很有前景，家长对竞赛的关注度也很高。

众所周知，高考裸分考上北大、清华越来越难，考上的机率极小，而数学竞赛就成为一个晋级清华相对“高效”的路径。去年，清华大学出台了“丘成桐数学科学领军人才培养计划”：面向全球招收数学潜质和特长表现突出的中学生，内地主要招收优秀的初三到高三年级学生，每年招生规模不超过100人，未来录取至清华大学数学与应用数学专业。这对于数学竞赛选手来说，是极大的利好。走数学竞赛，成为有潜质的竞赛选手是一条可期待的晋升捷径。

学数学竞赛，很有前景。

“经过专业方法系统培训，学生进步会很快。”数学金牌教练，名头不是盖的。

李雨红说，数学竞赛培训最好从小学五六年级开始，一方面培养学生对数学的兴趣爱好，打好数学学习的基本功；另一方面，可以让教练识别筛选出好的竞赛苗子，进行系统化的专门培养。

图 | 李雨红老师正在指导学生

初二就进入中国数学奥林匹克国家集训队的蔡子熙同学从小就对数学有极大兴趣，凡事喜欢用数学的方式思考，有数学的天赋。在他小学六年级时就获得李雨红教练的专门指导，李雨红教练为他量身定制了培养方案。14岁时蔡子熙首次参加中国数学奥林匹克(CMO)，一举夺得金牌，成为那一年唯一一名初二年级就入选国家集训队的选手。

图 | 蔡子熙同学连续三年进入中国数学奥林匹克竞赛

除蔡子熙外，李振同学也是在读初三时就获得全国高中数学联赛一等奖，两次进入中国数学奥林匹克（CMO）广东省数学代表队并获得金牌，高一时就获得北京大学给予其降一本线的优惠政策。李振通过选拔代表中国参加2016俄罗斯数学奥林匹克，以第一名的成绩摘得金牌（总共３个金牌）。

图 | 李振同学与罗来金校长合影

现在，李雨红将培养重心放在初中部，带初一、初二的数学竞赛课程，周末还给学校初高中数学竞赛选手上课。

好的竞赛苗子要从小培养，不过也有一些学生是从高中开始接触数学竞赛。在李雨红看来，关键是要有兴趣，要能投入一定的时间来学习。李雨红说高中部创新书院是一个很好的平台，让一些热爱数学的学生能够接受到良好的数学培训。李雨红在创新书院开设有数学竞赛高端课程，对接高招“强基计划”。他因材施教，为同学们量身定制培养方案，经过系统专业的培训，像胡云戈、曹馨予、金一钒、周一帆、杨笛等一批学子，经过一到两年的学习之后都取得了全国高中数学联赛一等奖的好成绩。

MIT世界顶尖，本科录取难上加难。而李雨红培养的一名学生（与蔡子熙一起培训学习）两度进入美国数学国家集训队（MOP），今年被MIT提前一年录取。

经过专业方法系统培训，学生进步会很快。

“学过数学竞赛的学生，高考数学成绩都在130分以上。”

虽然受政策限制，现在全国一等奖并不能让同学们得到保送的机会，但学过数学竞赛的孩子另有一项优势不可比拟。李雨红曾专门对深圳外国语学校学过数学竞赛的学生高考成绩进行了追踪、分析，让他欣慰的是，跟他学过数学竞赛的学生，高考数学成绩都在130分以上，有显著优势。

李雨红介绍说，数学竞赛有四个分支：平面几何、代数、数论和组合。其中，数论和组合是大学计算机专业的必修课程。在多年指导数学竞赛的过程中，李雨红研究积累了一整套教材体系，对竞赛选手的培养十分高效。跟着他的节奏，学生会进步比较快，可以说时间投入产出比非常高。他培养的学生对数学普遍兴趣浓厚，有两个学过数学竞赛的学生考大学时录取的不是数学专业，读大学后哪怕转专业要多读一年，也执意转到数学系，攻读自己喜欢的专业。

图 | 李雨红老师授课中

李雨红认为，学科竞赛是培养综合素质、创新能力且学有余力、学有专长的优秀学生的重要途径之一，它可以为某些领域有兴趣、潜能的孩子提供一个全面而有个性的发展，帮助他们走得更高、更远，更好地促进他们在该潜能领域深入探究和发展下去。

学过数学竞赛的学生，高考数学成绩都在130分以上。

竞赛学生评价

胡云戈  2017年全国高中数学联赛一等奖

我的数学竞赛经历

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因为中学时期课内数学学习比较轻松以及对竞赛的好奇，我大胆地选择了参加数学竞赛。随着课程进行，数学竞赛方面的知识不断积累，我能够更加灵活地使用数学知识，也感受到数学的逻辑和简洁之美，对数学的热情被极大地激发了。

结束竞赛回归高考以至升入大学后，这份热情依旧未曾衰减，平时解题我也时常思考更简单的做法。学数竞的过程并非一帆风顺，重要的是坚持。我会因为一个定理苦思许久，也曾困于瓶颈无从脱身。但当一切豁然开朗时，那种激昂的情绪会使我更加奋勇向前，曾经的努力也成为未来我击退困难的武器。数学竞赛给我最大的提升，就是冷静分析的能力和勇于钻研的精神。

学习竞赛的时候，我结识了一群对数学有着同样热情的朋友，其中有非常厉害的大佬，比如李振、蔡子熙、李东睿，也有像我一样摸索前进的同学，我们一起度过了难忘的竞赛时光。“拱猪”时的收红野心昭然若揭，军棋四国大战时的惊心动魄，放学后羽毛球馆挥洒汗水……这些都是青春的美好回忆。现在，蔡子熙已两进国家集训队，李东睿两度进入了美国数学国家集训队（MOP），今年被（麻省理工学院）MIT录取。我们这帮数竞人有空还会约着打球。

学习数学竞赛的经历，已成为我人生中宝贵的回忆。

金一钒  高三（7）班

我为李老师打call

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初见李老师，是在高一开学创新书院数竞班选拔的时候，一位和蔼可亲的老师端坐在讲台，眼中流露着热切的期待，瞬间打消了我们忐忑的心情。就这样，久闻大名的金牌教练带领着我们走上了数学竞赛之路。

我为李老师的幽默和风趣打call！

刚开始接触数竞时，李老师非常认真地为我们整理资料，一个个知识点，一道道题目，浮现在精美的习题册上。课堂上，他幽默风趣的言语略带些乡音，一句句“跑快点”萦绕在我们耳畔，引领我们在数学知识的海洋中遨游。

我为李老师的严格和负责打call！

李老师的严谨认真在教学中无处不在，他帮助我们构建完整的知识体系，为我们准备一道道循序渐进的高质量习题，同时，他也特别注重解题过程的规范与严谨，严格要求我们限时训练并及时订正。

我为李老师的善教和亲切打call！

李老师的业务能力绝对是非常优秀的，为了提高表达能力和对题目的理解，他时常会让我们走上讲台为其他同学讲解习题，让我们在相互交流间拓宽解题思路和提升解题能力。在日常生活中李老师也对我们十分关心，虽然数竞学习很辛苦，但每周都能看见那道温暖的身影，实乃高中生活的一大幸事。

就是这样一位热衷数学、教学经验丰富、勤勉尽职的老师带领着我们这班对数学充满热爱的同学在数竞的世界里展翅翱翔。三年来，李老师的指导和教诲一直陪伴着我们，成为我们高中生活最美好的回忆之一。