为进一步深化课程改革，促进《深化新时代教育评价改革总体方案》的落实，加强国家义务教育质量监测结果的应用，提升龙湖区小学数学教师教育教学能力，增强小学数学教研活力，2021年4月9日上午，龙湖区教师发展中心在金涛小学教育集团举行“基于同课异构为例的小学数学优质生态课堂教与学质量评价研讨”活动。

本次活动由陈厝合小学承办，来自龙湖区各教育集团成员学校100多名教师参加了活动。

首先，由龙湖区教师发展中心教研员潘丹彤老师向各位参与研讨的老师分享主题为“新时代评价改革背景下，小学数学优质生态课堂的教与学”的讲座。潘老师在讲座中以“学生喜欢什么样的课堂？什么才是课堂该有的样子？”两个问题引发思考，强调在新时代改革背景下，教育评价要坚持问题导向，坚持以评促建，坚持育人为本，坚持正确方向，评价要注重多元化，构建小学数学优质生态课堂，并分享了“立足生本、联系生活、注重合作、追求愉悦”四个评价指标。潘老师深入浅出的讲座让老师们深受启发，让大家带着问题观课、评课，促进思考和交流。

随后，来自陈厝合小学的池裕銮老师、金涛小学的林沁苗老师分享了五年级数学《分数的意义》两节同课异构公开课。

池老师年轻有活力，以“美食茶话会”为课堂主线，让学生在玩中学。首先是“抢答游戏”环节，复习分数及各部分的名称，为新课做铺垫，接着是“画一画，折一折”环节，要求学生表示不同物体的四分之一，在观察比较中理解分数的意义，接着是小组合作环节 “美食分一分”，让学生内化分数的意义，并在这过程中渗透了分数单位的知识点。池老师整节课设计巧妙，层层递进，在教学过程中特别注重对学生的评价。

林老师的课堂从生活实际出发，设计合理，环环相扣，趣味性十足，先引导学生说出可以用“1”表示的物体，再从数字中的“1”过渡到单位“1”，通过不同的例子让学生理解分数的意义，巧妙引出分数单位的知识，最后的趣味游戏“自主分糖果”更是把整节课推向了高潮。

精彩的教学活动结束后，与会的老师进行了交流讨论。碧华实验学校的尤老师、金阳小学的杜老师和龙湖小学的吴老师对两节课进行了精彩的点评，大家一致认为两位老师虽然年纪轻，但课程设计精彩巧妙，运用了数形结合的思想，突破了重难点，在课堂教学中关注学生，注重评价，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。两节课的共同点是理念新、方法活、重探究、巧练习，是学生们喜欢的课堂，是优质生态数学课堂。

两节公开课，同样的内容，同样的学具，同样的素材，但在龙湖区教师发展中心潘老师和金涛小学教育集团总校领导的精心组织指导下，以不同的设计、不同的切入点、不同的授课方式，落实了同样的教学目标，让参加活动的老师们耳目一新，对新时代评价改革背景下，小学数学优质生态课堂的“教与学”有了更深层次的思考。本次教研活动不仅分享了金涛小学教育集团成员学校优秀的教学资源，更体现了先进的教学理念，推动全区小学数学老师对提升课堂教学行为的有益思考和探索。

来源｜龙湖教育