2021年4月8日-10日，全国小学语文“聚焦统编教材，创新课堂样态“课堂教学观摩研讨会暨识字写字书法教学高级研修班在革命先行者孙中山先生的故里广东省中山市举办。我校派出梁雁雯老师和薛燕燕老师到场观摩学习。

看，江苏省特级教师，全国小语十大青年教师顾文艳老师，她上的《童年的水墨画》虽朴素却踏实，运用多种方法指导学生理解难懂的句子，出示交流平台，进行学法指导，关注课后习题，结合课后习题帮助学生理解课文。顾老师指出要“瞻前顾后”，落实语文要素。

再看，广东省特级教师，广州市名师屈太侠老师执教的《蜘蛛开店》，屈老师的幽默风趣带动了课堂的活跃气氛，寓教于乐，在欢声笑语中，渗透了汉字文化，学生也学会了概括故事，展开想象，续编故事。屈老师还形象化地跟老师们分享了写字教学的十个关键词：习惯、工具、放松、位置、力度、角度、速度、颜值、结构、重点。

南昌市中小学高级教师王悦老师执教的《彩虹》，生动有趣，通过让学生做动作、做游戏来加深对汉字的认识和理解，结合生字和课文改编小诗，做上动作，让学生在唱歌中既识字，又理解课文。在指导学生书写“高、兴”这两个字时，点出小女孩所想是为了让爸爸、妈妈、哥哥高兴。过渡自然，还达到了情感教育的目的。

中山市小学语文教学研究会副会长周忠敏老师教态亲切自然，在帮助学生理解词语方面也特别有方法，她在执教《小毛虫》时，善于创设各种情境，引导学生理解比较难懂的词语。在识字教学中，周老师把学习自主权交给了学生，让学生观察字的结构、找定位笔画等，师生一起总结写字的秘诀：看结构、明宽窄、找定位笔画，写好穿插笔画。

福建省教育学院语文课程与教学研究所研究员何捷老师执教的《守株待兔》虽然是学生已经学过的课文，但何老师精心设计，上出了不一般的精彩！何老师的课堂幽默诙谐，利用文字演变，请学生演示“走”，指导学生认识古今异义。创设情境，让学生演一演劝说农民的一幕，学生积极参与，学得津津有味，听课老师也听得津津有味。何老师在说课中指出“精准认知”这一理念，组织教学活动不等于已经发生，套路不等于模式。

全国著名特级教师吴福雷老师执教的《芙蓉楼送辛渐》，他贯彻五“读”俱全的理念，让学生在有效朗读深刻体会古诗的含义。这五“读”分别是：读准（读准字音）、读对（感情要对）、读深（解读关键字眼）、读活（读出人物形象）、读出自己（联系生活实际体会）。吴老师还倡议大家每天要过点有文字的生活，体会语文真好！

浙江省小学语文低年级研究委员会委员李萍老师执教了《古对今》这一课，李老师通过个别读、拍手读、配乐读、横着读、竖着读、变换字体读等多种形式的朗读，让学生在有趣的朗读中感受自然之美，还不知不觉就背诵了课文，真是充满智趣的课堂啊！

广州市小学语文教研员侯春艳老师和何捷名师工作室的刘露老师执教同一课《太空生活趣事多》，两位老师同课异构，让我们看到了不一样的风采，不同的教学风格，不同的教学方式，也能够达到相同的教学效果，这不得不引发了所有老师对教学的思考。

这次语文课堂的文化盛宴不仅让老师们大饱眼耳之福，也让老师们获益匪浅。问渠那得清如许，为有源头活水来。老师们的孜孜以求，不断学习，才能够给学生带来更好的教育，更好地照亮孩子们的成长之路！

撰稿：薛燕燕

编辑：李嘉欣

摄影：南方小学摄影组、名思教研