4月8日下午，在顺德区妇幼保健协会成立大会上，顺德“政府-医院-学校-家庭-慈善”“五位一体”的儿童发育行为障碍管理模式同时正式启动，以帮助自闭症等发育行为障碍儿童提升生活质量，更好地融入社会。

启动仪式上，顺德区残疾人联合会理事长招彬、顺德区残疾人康复协会科长黄冠勇、广东医科大学顺德妇女儿童医院院长陈日玲、大良慈善会项目主管杨文锋、机关幼儿园园长梁乐敏以及家长代表共同上台签约并正式启动“政府-医院-学校-家庭-慈善”“五位一体”的儿童发育行为障碍管理顺德模式。

广东省妇幼保健协会会长温伟群，原顺德区委常委周爱群，顺德区卫生健康局党组书记、局长朱艺婷，顺德区卫生健康局副局长陈抒豪，广东医科大学顺德妇女儿童医院党委书记陈启康共同上台见证。

签约

五位代表与参会领导合影

五位一体儿童发育行为障碍管理顺德模式正式启动

儿童发育行为障碍指儿童期因某种生理缺陷、功能障碍或在不利环境因素作用下，出现的心理活动和行为的异常表现。发育行为障碍包括自闭症、多动症、抽动症、情绪障碍等。

医生正在为自闭症患儿进行干预

根据国内外研究数据显示，儿童在成长过程中出现自闭症、多动症等发育行为障碍患病率高达10%。按顺德区目前0-6岁儿童22万的人群数据来推算，患有发育行为障碍的儿童超过2.2万人。

儿童发育行为障碍对患儿自身的学习、沟通、人格等多方面造成不良影响，有些障碍造成的症状及损害还可能延续至成年，严重影响社会生存能力。但是，目前儿童发育行为障碍尚未得到社会、家长甚至医疗机构足够的重视。

广东医科大学顺德妇女儿童医院院长陈日玲指出，目前顺德在儿童发育行为的管理上仍存在较多短板，如早期筛查和诊断专业力量不足，早期干预和康复机构严重缺少，家长应对知识和能力普遍缺乏，教育融合和社区融合程度很低，职业培训和就业支持几近缺失等。

广东医科大学顺德妇女儿童医院院长陈日玲（左一）接受采访

根据顺德区的经济、社会、医疗状况，建立起一套完整的儿童发育行为管理模式，显得尤为迫切和重要。

据介绍，“五位一体”管理模式将通过“政府-医院-学校-家庭-慈善”联动，建立起顺德区筛查网络及诊疗体系，做到普及筛查、分级诊断、亲子同治、社校共为。

所谓“五位一体”，即政府部门完善规章制度，加大投入，医疗、服务机构提高专业水平，医院建立完善的技术团队、管理信息化平台以及培养筛查人才，对儿童生长发育和心理进行评估、筛查、诊断、干预，与试点园区深度合作，组织治疗、特教团队联合教师队伍开展校内课程、活动，组织家长学习班、参加家长会、设立亲子课程等形式，指导家长进行家庭训练，并由慈善机构牵头，联合各级社会组织、专业机构、爱心力量，创建社会多层级支持体系，为患儿及家庭提供经济支持、技能培训等。

广东医科大学顺德妇女儿童医院针对儿童发育行为障碍患儿设立的亲子课程

基于“五位一体”，广东医科大学顺德妇女儿童医院发育行为中心将逐步建立筛查、诊断、治疗、随访工作体系，促进全社会正确认识儿童发育行为障碍，使顺德区儿童发育行为障碍疾病得到有效、规范管理，提高他们的生活能力与质量，促进他们健康成长。

自闭症患儿家长心声：接受，才能帮到孩子

曹女士的孩子在2岁半左右时被确诊自闭症。“医生说孩子是自闭症时，我怎么都不相信，也不能接受，睡不着，还消极对待干预和治疗。”曹女士说，经过一年左右，自己才慢慢接受了这个事实，慢慢地积极起来，主动去学习和干预。

在广东医科大学顺德妇女儿童医院心理行为专科进行干预治疗后，曹女士发现孩子慢慢有进步了，对呼唤也有反应了，这让她感到欣喜。

曹女士孩子在我院接受语言治疗

回忆孩子确诊以来的心路历程，曹女士说“太不容易”。但是，她想用自己的经历告诉有自闭症患儿的家长，如果孩子被确诊自闭症，要接受孩子就是这样的一个孩子，要积极地去干预，才能帮助到孩子。

“我们的孩子不像其他的孩子那么聪明，别人教1遍可能我们要教10遍甚至100遍，但是一辈子很短，唯有用心、用爱去陪伴孩子。”曹女士说，孩子在干预和治疗下能独立生活，是她最大的愿望。

编辑：欣英；编审：卢敏；审核：汪周艳