碧华实验学校（东校区）

汕头市七年级语文革命传统专题教学公开活动

花开两朵别样课堂，英雄情结悄然植根。

春风有信，花开满径。

明媚的阳光拨动心灵的琴弦，

满树的繁花迎来教研的芬芳。

▲欢迎老师们的到来

为进一步推动初中语文学科落实立德树人根本任务，推进初中语文教学落实革命传统教育，3月22日下午，汕头市教师发展中心中学教研室在我校（东校区）举行汕头市七年级语文革命传统专题教学公开活动。

▲主会场

▲分会场

我校林凎旬、郑霓两位老师分别执教七年级《谁是最可爱的人》的第一、二课时，正高级教师、特级教师、市教研室林荣秋主任和龙湖区教师发展中心教研员袁舒晴老师莅临指导，来自金平、龙湖、澄海、南澳所属初中学校和汕头金中华侨实验区学校200多名初中老师前来观摩。

首先由林凎旬老师授课，她所执教的是《谁是最可爱的人》的第一课时。

▲林凎旬老师授课

“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江。保和平,卫祖国,就是保家乡。”一首《中国人民志愿军战歌》拉开了课堂的序幕。

▲大合唱《中国人民志愿军战歌》

70年前，麻扶摇用音乐的方式唱响了这段波澜壮阔的史诗，而同时期的魏巍则用文字的方式记录下这场战争中“最可爱的人”。

林老师娓娓道来，引领着孩子们品读着魏巍的文字，感受着魏巍潮水般的思想感情，以多种方式的朗读，以读促悟，品砸语言文字的表达；情境置换，升华情感，重温抗美援朝英雄史诗。

▲林老师带领同学们感悟课文

一节课，学生读进去，悟出来，经历的是一次文学的洗礼，更是一次爱国情感的激荡。

第二节课由郑霓老师执教《谁是最可爱的人》的第二课时。

▲郑霓老师授课

郑老师在第一节课的基础上，引领学生循着魏巍的文字足迹，探索文字的秘密，追踪作者如何选取典型事例，并如何穿插运用多种表达方式去抒怀。在此基础上，启发学生深入研读，在辨析文字表达方式的基础上，再次深度感受这一群最可爱的人的可爱精神，在丰盈了学生内心的情感的同时，也让学生懂得如何像作者一样把感情融于文字，并用一定的方式去书写。

▲郑老师引导学生学习作者写作思路

戍边英雄家书视频拓展深化了本课的情感意义，学生纷纷书写下自己心目中“最可爱的人”，将情感内化，无形间，英雄情结也悄然植根。学生的发言让我们看到了这两节课联动的意义在于，学生们明白了，用自己的汗水与青春为祖国发展书写辉煌篇章的每一个普通人，就是新时代最可爱的人！

▲大合唱《英雄赞歌》

课堂的最后，全体学生和听课的老师们一齐起立共唱《英雄赞歌》，激昂的歌声荡漾在宽敞的课堂，荡漾在美丽的碧华校园。

▲听课老师们认真记录

▲市教研室林荣秋主任点评课堂

随后，市教研室林荣秋主任对两节课进行了精彩的点评：

首先，两位老师虽然初出茅庐，但是两节课上得非常成功，听课老师都给予高度评价。两位老师语文基本功扎实，能把语文课的情感表达、语言赏析结合学生的学情和本课的重难点悄然安放在教学的各个环节当中，自然地让学生读悟，在情感上推动了一个从读懂到升华的梯度，让学生走近英雄、走进英雄，从而读懂英雄，致敬英雄。

其次，这两节语文课是学科教学与思政教学相结合的典范，希望学校好好总结，推广到其他学科教学中去；

最后，感谢碧华实验学校（东校区）这两位执教老师和整个教师团队的辛苦付出，以及学校领导的大力支持。

▲区教研员袁舒晴老师分享听课感受

最后，区教研员袁舒晴老师分享自己的听课感受。袁老师说，这两节课用一个词来概括，就是“感动”，听完课让她热泪盈眶，感同身受。这两节课既是语文课，又是思政课，教学水准达到了这样的高度，太难得了。

两堂用心设计的语文课让学生们学有所得，得有所容，各呈其态，各显风格，亦各有千秋。教研活动上精彩的点评和碰撞的火花，让大家言笑晏晏，各有所得，意犹未尽，欢喜而归。期待教研之花常常盛放，期待碧实（东校区）花开满径，满树芬芳。

来源 ｜汕头市龙湖区碧华实验学校