在这最美的时节，为了进一步探讨如何上好语文名著复习课，加强语文老师对名著复习课堂教学的研究意识，促进教师的专业成长，3月25日下午，金沙中学高少滢老师和南海实验中学龚晓庆老师就名著阅读复习展开同课异构。南海区教研员徐荣木老师和丹灶镇教研员邹卫平老师参与教研，并给予了具体细致的指导。

金沙中学高少滢老师展示的是名著阅读课《钢铁是怎样炼成的》。高老师以主人公保尔为中心对象，梳理了保尔的四个人生阶段和四次死里逃生经历，把与保尔的相关事件和人物勾连起来，构建一个思维导图，深入分析了保尔和与保尔相关人物的人物形象，探究了文章主旨，通过文段展示该本名著的艺术特色。高老师的课堂环环相扣，有效达成了预设的学习目标。

高老师在上课

高老师在指导学生

认真听课的同学们

学生在回答问题

龚晓庆老师展示的是名著阅读课《朝花夕拾》。龚老师的课堂设计新颖，以“鲁迅读过的书”为线索，把鲁迅受教育过程分为三个阶段：不识字阶段、私塾阶段、新学阶段进行整本书阅读教学，带领学生走进《朝花夕拾》，了解鲁迅对教育的认识。龚老师以优雅的姿态娓娓道来，整节课妙趣横生。

龚老师在上课

认真听课的老师们

南海区教研员徐荣木老师就两位老师的课堂做出点评，并对名著阅读复习课做出了指导，提出名著阅读要上好三节课：第一课是上好名著导读课，通过阅读一本名著得到一种阅读方法，以教材专题研究作为切入点，抛砖引玉，同时引导学生构建名著阅读规划；第二课是展示分享课，以“小组内分享——课堂交流——成果展示” 的形式进行；第三课是测试课，以师生共同出题的形式考察学生。徐老师还指出在中考备考过程中，教师应让学生温故知新，注意点与面的结合，要提升战略思维，给我们紧张的备考指明了方向。

高老师在说课

龚老师在说课

同课异构的教研形式，更好地诠释了教无定法的理念，这也督促老师们在语文教学的道路上永无止境的钻研探索，携手并进，博观而约取，厚积而薄发，金沙中学所有语文老师定会在学校开展的同课异构的教研活动中行而致远。

金沙中学

【崇德尚学 和雅金中】

品质教育.学在南海