在信息时代，人们越来越依赖电脑手机，笔墨纸砚看似淡出我们的视线。但作为有着几千年的文化底蕴的中华炎黄子孙，无论时代如何变迁，优秀的书法作品仍让人大为赏析。只要谈起颜真卿的《多宝塔碑》，柳公权的《玄秘塔碑》，王羲之的《兰亭序》，欧阳询的《皇甫诞碑》……大家都津津乐道，如获至宝。     

作为一名小学生，从小进行书法练习不仅让自己写得一手好字，更能修身养性，陶冶性情。为了规范同学们的书写行为，提高同学们的写字水平，增强同学们对祖国汉字文化的了解，落实小学写字与书法教育在三年级的设计与运用的实践研究活动，李倩仪老师以 “王字旁”与“鸟字边”为主题，为大家上了一节硬笔书法指导课。

本次研讨活动结合统编小学语文教材《书法学习指导》开展，在如何选题，根据学生年龄特点研究教学过程，在磨课中不断发现并修改问题，展示课堂活动并反思教学等几个环节进行研究。

在众多的偏旁部首中，我们根据学生的年龄特点选取了“鸟”字边与“王”字旁进行教学，并在课堂上通过视频展示的方式让学生了解字形的演变过程，大大激发他们书写的兴趣。

研讨活动重在“研究”与“讨论”，并在反复推敲中获得更好更高效的教学环节。在李老师第一次试教后，书法研究组的老师根据教学内容及课堂学生生成的问题进行了详细剖析，肯定了课堂教学中的优点，也指出了改进的方向。

3月25日上午，李倩仪老师的硬笔书法研讨课正式在阶梯室进行。课前，李老师先让学生们精心养神，在柔和的音乐声中欣赏名家书法作品，为下文的写字教学作铺垫。课堂上，李老师借助孩子们设计的愿望卡导入教学，初步了解汉字结构后，以偏旁王字旁与鸟字旁为例学习左右结构、上下结构的书写。整节课，李老师通过“明字理”“解技法”“观察发现”“小试牛刀”“展示评价”“心得分享”等环节层层落实学生书写训练。

本次硬笔书法研究活动，从端正学生书写姿势入手，提高学生写字的正确性、规范性和美观性，着重培养了学生热爱中国文字，传承中国传统文化的意识，以写字来育人，形成良好的学习氛围。

撰稿：胡肖兰

审稿：蔡晓晴

编辑：陆志颜