“未来学校研究与实验计划”自发布以来，教育部学校规划建设发展中心、未来学校研究院先后与陕西省西咸新区、重庆九龙坡区、佛山市南海区、宁波市海曙区、金华市、中山市、百色市、佛山市和山东省滨州市滨城区等9个省市或地区签署《未来学校实验区战略合作协议》，以创新驱动引领教育现代化向纵深挺进，打造新时代深化教育综合改革先行地、教育高质量发展示范区、教育均衡协调发展现代新生态。

        擘画蓝图定方向，凝心聚力奔未来。近日，各“未来路线图”实验学校迅速掀起学习贯彻全国两会精神热潮，力求找准高质量发展切入点，为学校的腾飞注入新动力、新活力！

    “建设高质量教育体系，办好人民满意的教育”，习近平总书记的重要讲话仍是言犹在耳，让我们加美实验学校的教育工作者更加意识到责任重大、使命光荣。

    “东风好作阳和使，逢草逢花报发生。”广东省佛山市南海区加美实验学校正全面加强各项筹建工作，将牢记总书记的嘱托，以饱满的精神、奋进的姿态、实干的作风，铆足牛“劲”起好步、打好底、“犇”向前，为党育人，为国育才。

01 “敢教日月换新天”，锐意进取前行

    “行之力则知愈进，知之深则行愈达”。作为2020年佛山市重点工程，广东石门教育集团集团校之一，加美实验学校正处于重要的发展机遇期，我们永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，始终胸怀教育发展战略布局和发展规划，我们传承石门中学“朴素教育”，以“加美教育”为特色，着力智慧化建设，实施赋能式教育，落实精细化管理，推行个性化教育服务，致力建设中国最美校园。

02“一枝一叶总关情”，培养优质教师

    百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要建设高质量教育体系，教师则为教育发展的首要工作，是立教之本、兴教之源。师德建设便是教师队伍建设的第一要务，师德师风是评价教师队伍的第一标准。加美实验学校贯彻新时代教师职业行为“十项准则”，将师德教育融入各类培训活动，落实师德教育第一课制度。我们通过定期开展师德模范、优秀班主任、十佳青年教师等评选活动，展现新时代教师精神风貌，大力弘扬师德正能量。我们发挥党员干部的“头雁效应”，以上率下、树好标杆，严肃查处任何违纪行为。学校优化各项教育服务，提供延时服务，帮助学生辅导作业、答疑解惑；开展社团活动，满足学生个性化发展需求。

    加美实验学校始终把教师队伍建设作为教育发展的第一资源，优化教师发展环境，提高教师待遇，完善教师层级攀升机制，推进名师培养工程建设，提升教师培训质量。面对“十四五”规划发展纲要要求，全体教师继续发扬优良传统，勤做艰苦奋斗的老黄牛，脚踏实地、一心耕耘，通过“教师成长节”、“英才领航周”、“名师学术日”等教科研活动，通过“骨干教师”联动“”新锐教师”的双导师模式，鼓励教师踏踏实实练“教”功，静下心，沉下身，在“乱花渐欲迷人眼”的诱惑中，保持“乱云飞渡仍从容”的教育定力，做实高质量的师资教育服务。

03 “一张蓝图绘到底”，狠抓落实到位

    “建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”任重道远。“千招万招，不落实就等于没招”。要把“十四五”规划从蓝图变为现实，来不得花拳绣腿，容不得敷衍塞责，不仅要真抓实干、埋头苦干，还要紧抓快干。

    如何构建“高质量的教育体系”，需要我们对教育进行重新定位和思考。教育的定位要变化，不仅要强调“多出人才、快出人才”，更为重要的是要“出好人才”，培养具有家国情怀、全球视野、创新精神、实践能力的人才。加美实验学校坚持五育并举，不断激发“时不我待，只争朝夕”的紧迫感，强化“一日不为，三日不安”的责任心，努力做到真抓、紧抓、善抓、敢抓。学校通过“德育铸魂”、“智育固本”、“体育强健”“美育浸润”、“劳动教育淬炼”，全员育人、全过程育人、全方位育人，打好“五育并举”组合拳，为社会培养更好的人才。

    学校以“三带、四廊、五园”整体布局加美，使之成为教师发展的沃土，学生成长的乐园，重点打造“深·阅读、生·劳动、创·科技”三大核心课程群，为学生加强生存技能、强化生活引导、落实生命教育；同时拥抱互联网技术，建设智慧化校园，推进管理现代化，构建高度智能化学习场景，让学习与成长面向未来，连接智慧。

    “ 集众木始得广厦，合众力方成伟业。”佛山市南海区加美实验学校，是一所有根、有爱、有梦的学校，我们都是“十四五”规划的践行者，我们是教育振兴的设计者，我们一直不松懈地去探寻教育新路——从最初的“教师发展的沃土，学生成长的乐园”到“关怀生命成长”，再到“养心育德，养根育能”，到现在的“共享生命成长”；从“做有信仰的教育”到 “站在文化的角度思考教育”，加美人，一直在前行！

    “潮涌催人进，风正好扬帆。”新年新气象，我们要在“嘱托”中加压奋进、砥砺前行，为实现教育高质量发展贡献力量！

文字 | 刘泽玲

图片 | 冯柱锋 罗可媚

排版 | 刘泽玲

审核 | 叶见喜