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进教室，连WIFI，学生分小组围坐，用平板上课，这是中山市纪中雅居乐凯茵学校的智慧课堂。家长印象中学生上课不能用电子设备，要一排排面向讲台端坐的场景，在这里被一一打破。在纪雅，寄宿的每个星期里，学生人手一个平板，学习时几乎不离手。

学生是否会借此偷偷上网玩游戏？学校校长王健表示，连上教室WIFI后，学生只能登上学习系统。教师登录账号后，可操作课件、试题，学生一目了然，在线提交作业，高效高质。但学生无法使用平板其他功能。为方便学生上网查资料，王健提出每天开放网络一小时，让学生劳逸结合，学习有紧有松。曾有老师提出疑问：“开放一小时学生玩游戏怎么办？”王健认为，游戏的本质危害在于沉迷，每天一小时的有限时间，既能有效约束，又能让学习疲惫的孩子们放松身心，锻炼大脑。事实是，许多学生利用开放的时间查资料学习。

正是这样独具特色的小组式智慧课堂，让这所建立10年的学校，迅速成为中山中考上线率排名前列的名校。2020年的中考，纪雅620余名考生，310个学生考上中山纪念中学录取分数线，占比约50%。

中考体育近乎全员满分

2011年，中山纪念中学携手雅居乐集团创办了纪中雅居乐凯茵学校。王健原是纪中三鑫双语学校的教导处主任，被派到纪雅任校长。2011年10月王健到校时，学校所处地块只打了地基，部分教学楼只建了第一层。学校招生点只能设在了附近的售楼处。家长来咨询，王健只能对着沙盘向家长介绍。在这样的情况下，纪雅陆陆续续完成了数百名学子的招生。

中山市纪中雅居乐凯茵学校校长王健。

作为一个新建学校的校长，他开始思考：“我应该如何办好一所高端民办学校？”最主要的，王健觉得要首抓学生的学习和生活习惯。一个优秀的学生不能只是成绩优秀，要培养他的品行、身体素质和生活技能，缺一不可。

走在纪雅的校园里，学生见到王健，总是轻轻鞠一躬，说声“校长好。”作为全日制寄宿学校，在纪雅的宿舍里，这些初中学子，一个个十三四岁的年纪，就能把被子叠成豆腐块，做到整整齐齐。

从小严抓生活习惯，让学生遵守纪律，是否会影响学生的创新思维？王健认为，孩子生活习惯养成，今后上大学，独立生活不成问题。同时，习惯的养成，并不影响创新思维的发展。在纪雅，多个社团活动能让学生发展自己的兴趣爱好，开拓学生视野和思维。

学校的课间操时间，学生不是跳常见的广播体操。王健认为这不够朝气，许多学生不认真跳，也难以达到锻炼的效果。于是，他推行课间操时间，初一、初二学生跳绳，一般跳4组，一组一分钟，每一分钟要达到200下；初三学生则跑1600米，每天课间时间为半小时。此外，每天下午5点到6点也要进行其他身体素质锻炼，学生才正式下课去食堂就餐。

这样的方式，从学校新招的第一届学生，也就是2012年的9月份就开始执行。当时有家长反对，但王健仍坚持这样开展。他在多方走访和考察，听取众多学校校长和专家意见后，只要认定是对的事情，他绝不会轻易更改。正是在他的坚持下，进校学生的身体素质不断提升。去年中考体育，纪雅600多个学生，只有两个学生没得到满分，其余学生体育分数均为满分。王健还记得，有个初一新生身材高挑，还有点胖，第一天入住学校宿舍时，还把床板压塌了。但在纪雅就读3年后，中考体育满分，身体健壮。学生家长看到王健，直说：“不说成绩，就看这身体素质，就很感激纪雅的培养。”

让学生成为“小老师”

学校刚建立那两年，王健也在思考什么样的教学方式能培养优秀的学生。在去顺德一所学校走访后，该校的小组学习方式吸引了王健的注意。回来后，他搜索了大量资料，发现小组学习在国外十分普遍。中国人口多，没法像国外一样进行小班教学。一个班级大概有四五十人，教师一对多难免心有余而力不足，王健想试试小组模式。

2013年学校全面实行小组合作学习模式；2017年在原有的多媒体电教化技术的基础上，全面推广睿易云平台的多技术融合教育教学模式，教育教学成绩提升显著；2018年引进了IS智慧校园；2020年又引进了易教云平台。目前全校使用了睿易或易教云平台进行教学。

一个班的学生，分为几个小组，每个小组为一个单位，互相探讨学习。课上老师提的问题，组内一起探讨；老师交代的作业，组内可以互相交流；每个小组之间也能互相学习，优秀的小组作业，学生也可上讲台展示。比起教师讲，学生听，这样的方式更充分调动学生的主动性。每个小组，学生还起了组名，有组歌，口号。课室门口贴有每个小组的成员介绍和小组愿景。“全员上纪中，和校长共进午餐”这一项，被许多小组写在小组目标一栏。

分组时，每个小组有男有女，有优秀学生也有成绩相对较差的学生，充分考虑组内合作。优秀学生可帮助组内成绩差生学习，在帮助同学中，优秀学生也能温故知识，夯实基础。这样的方式，也使不少组内学生成为好友。王健笑言，不少小组学生的家庭也逐渐走近，关系融洽。

在课室里，希沃白板上，教师登录账号后，可通过屏幕上的屏幕广播、教师提问、回答统计、课堂练习、收取作业等多个功能进行教学互动。只要点击屏幕广播，教师课件或其他内容，就可同步传输到学生的平板上，学生在线学习。王健点开手机上的APP，还可以随时查看每个班级上课情况。

牛年伊始，中山市纪中雅居乐凯茵学校被指定成为国家教育部“未来路线图”实验学校。王健表示，将继续推进以学生为中心的“智慧环境下小组学习双模合一”教育教学模式；计划本学期把跨学科融合课程搬上讲台，力争在本学期内研发出师生成长轨迹的测量评价平台。

未来学校就是数字化、智能化时代的新型学校。“未来路线图”实验学校具有新场景、新课程、新学习、 新技术、新流程“五新”属性，培养符合数智时代要求的高素质人才。

小组合作学习，王健认为要以学生为主，老师为辅。未来，基于现有的智慧课堂，王健计划开展“深度学习合作”。他举了一个例子，在纪雅的课堂，每个小组都要作课前、课中、课后的功课。比如课前，小组成员要当小老师备课，分工找资料，做课件，讨论课堂重点难点是什么，课堂要达到怎样的目标。备好课后，课件就可以马上推送给老师，老师能看到所有小组的备课情况，并进行二次备课，思考第二天的课程应该如何上。

在第二天的课程上，全班同学都可以通过云平台，看到其他小组的备课课件，拿来与自己小组进行对比，互相学习。老师会选择相对好的备课蓝本，让小组派出成员到讲台讲课。最后老师进行点评总结。

王健认为，学生自己做备课自己来讲课，这个效果胜过单纯听老师讲解。通过电子平台，小组与小组、小组内部，也可以突破时间和空间的限制，得到更好的互动。不光课堂上，包括作业点评，错题分析等也可以如此操作。王健表示，要避免让平板成为第二块小黑板，利用学校现有的科技平台，建构具有纪雅特色的学习场景，打破时空的限制，实现校内到家庭，课上到课下的转变，如：平板引入“学习强国”，博物馆、图书馆、艺术馆等更多知识链接。

去年，公办民办摇号后，很多民办学校的优质生源没了保障。但实施了多年的小组式智慧课堂，让王健有信心面对不同成绩层次的生源学生。他说：“摇号使生源均等，不同学习层次的生源，纪雅有信心也有能力，培养‘博学、博思、博爱、博雅’的四博学生。”

【采写】南方日报记者 廖冰莹

【摄影/视频】李姗恒

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