一直以来，对于教育惩戒，众说纷纭。孩子犯错，老师如何管教，也未曾出现标准答案。3月1日，备受关注的《中小学教育惩戒规则》（以下简称《规则》）试行。《规则》首次对教育惩戒概念进行定义，明确教师在确有必要的情况下，可对学生实施教育惩戒。《规则》同时对七类不当教育行为发出禁令。戳下图可查看规则要点☟

新规出台，一石激起千层浪。东莞师生家长圈，也掀起一股讨论热潮。《规则》的出台有什么意义？教师在实施过程中如何把握好尺度、温度和限度？一起来听听各界的声音～新规为教育惩戒指明方向

家长、教师普遍支持

没有规矩，不成方圆。孩子在家我们管不住，一回到学校，特别听老师的话，我们挺支持惩戒新规的出台，对个别调皮的孩子具有一定的管束作用。我家小孩在读小学五年级，平时在家虽说不会做太过分的举动，但偶有调皮捣蛋行为，这学期开学，作业又没有按时完成，实在是闹心。教育孩子必须要从小抓起，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

—— 家长 吕女士

看到新规出台，立刻联想到上学期孩子向我透露过，在校期间受到同学的孤立，甚至是口头辱骂，此举曾导致孩子一度不愿意去上学，也不敢告诉老师。教育惩戒新规的出台让我吃下一颗“定心丸”。希望对违规违纪学生，校方能有相应措施，在了解清楚情况后，相应进行处理，保障其他孩子的权益。

——家长 陈先生

《规则》给中小学校和教师实施对不良行为学生的教育惩戒指明了方向，对中小学教育意义重大。一方面，《规则》明确了什么是教育惩戒；另一方面，也明确了为什么要教育惩戒。此外，还明确了如何进行教育惩戒。对于学生的不良行为、严重不良行为等进行了界定，并给出了相应的教育惩戒方式方法。学校和教师在教育惩戒时有法可依有规可循，被教育惩戒的学生能惩后而改。教育惩戒是指学校、教师基于教育目的的教育行为，是教育方式方法的一部分。学校和教师在教育过程中应敢于且善于对学生进行教育惩戒。

——东莞启航学校启智分校校长 尹兴河

《规则》的出台，一是保障和规范学校，教师依法从教，二是保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展。孩子的成长过程，并非只有表扬，适时、适当的批评和惩罚，能够在孩子学会在反思中进步。

——东莞市塘厦水霖学校高中部政教处主任 赵维信

实施教育惩戒，要把握好尺度、温度和限度

《规则》的实施，我相信绝大部分家长都是非常支持的，孩子犯错，应该接受惩罚。但是也担心个别老师滥用惩戒权，对孩子造成身心伤害。虽说“教不严，师之惰”，但现在把“戒尺”还给老师，建议老师还应把握好尺度、温度和限度。

——家长 王先生

中小学教师对于规则出台欢迎的同时，如何运用好这个规则须认真对待。其一，教师要做到因教育而惩戒。教育惩戒学生时一定是以教育为目的，惩戒只是教育的一个环节，惩戒前后思想教育一样重要；其二，教师要做到因关爱而惩戒。教师在实施惩戒时应告知学生或家长惩戒理由，也可和家长共同商量惩戒的方式方法，让学生和家长认识到惩戒时爱在其中；其三，教师要做到因公正而惩戒。学生需先学规则懂规则，教师应对需惩戒的学生进行惩戒，依照规则进行惩戒，注重育人效果，做到客观公正，从而达到教育本人及全体同学的目的。

——东莞启航学校启智分校校长 尹兴河

惩罚不是目的。教师在对学生惩戒时，不可采用“一刀切”原则，要对学生进行全面认知。告知学生错误行为的同时，也善于发现孩子的闪光点。例如，当孩子犯错误时，可以对他说：“这件事你确实做错了，但老师相信正直善良的你不是故意的，也知道你下次一定会改正。不过，你的行为确实给其他同学造成了一定的影响，你觉得应该怎样弥补比较好？”教育，应该是宽严并济，作为家长，要能理解、配合老师对孩子适当的教育行为，若老师对学生一味纵容，放任孩子，最终可能让孩子犯下大错。

——东莞市塘厦水霖学校高中部政教处主任 赵维信