2017年创园至今，开展多个省小课题研究，“就业实习基地”、“三八红旗集体”、“健康食堂”多项荣誉加身，甚至在创园三年内获评“汕尾市一级幼儿园”，这就是汕尾市东涌镇中心幼儿园。

面对同行的认可和社会的赞誉，近日，东涌镇中心幼儿园园长陈艺萍从育人环境、办园宗旨、课程设置等方面，讲述这所“以人为本、承载希望、用爱教育、让心温暖”的乡镇幼儿园成长史。

“乐园”环境完善，艺术特色加持

踩着晨间愉悦的音乐声，东涌镇中心幼儿园又迎来了她的“小神兽”们。孩子们挣脱父母的怀抱，迫不及待地牵着老师的手，一起走进园区内，园内充满了孩子们的欢笑声。这一幕对于从创园开始就任职于此的陈艺萍太熟悉了。

“当时因为资金的不足，各种设施都非常简陋。”陈艺萍回忆起创园初期的艰辛，“当时人少，事多，工作量很大。许多硬件设施都需要慢慢地完善。但压力也成了我们办学的动力。”多次外出培训，学习新的教学模式，参观交流优质幼儿园，陈艺萍把“精华”带回了东涌镇中心幼儿园。

如今这所占地面积5207.5㎡的幼儿园有供幼儿学习、操作的活动室22间，功能场室齐全户外配置了大型滑梯、攀爬梯等活动器械，有幼儿玩沙池、戏水池、30米直跑道、100米环形跑道、种植园、饲养角。利用已有户外环境合理规划十多个活动区域，同时根据幼儿的年龄特点和兴趣，为幼儿提供了种类丰富、层次多样的游戏和器械。幼儿的学、玩、睡、娱、区域划分明确，安全设施到位。环境创设新颖美观，室内安全舒适，户外场地宽阔，为幼儿提供了良好的生活和学习环境。

除了硬件设施上的完善，东涌镇中心幼儿园以“创办艺术校园”为宗旨，楼梯走廊等公共场合处处都有孩子手工、美术作品，为孩子、老师努力营造“艺术伴我成长”的温馨艺术氛围。同时创建国画特色，培养幼儿对传统文化的兴趣，“推广到现在，我们欣喜地看到，在耳熏目染之下，大部分小朋友已经能识别什么是毛笔、墨水、宣纸，甚至大班的小朋友在老师的指导下已经画的有模有样了。”陈艺萍表示，东涌镇中心幼儿园以创建国画特色为契机，通过课题研究，举办园庆画展活动，编制广东省小课题《幼儿园大班水墨画教学的实践与研究》结题成果集，在教学中也取得不错的成绩。

教师是教育的承担者、实施者，东涌镇中心幼儿重视加强师资队伍建设，提高教师素质，向着培养一支勇于创新、敢于实践、善于研究、乐于奉献的教师队伍方向而出发。通过园本培训，有针对性的进行教研通过专业引领的方式，循序渐进的达到教师发展目标，通过专业引领的方式，循序渐进的达到教师发展目标，促使教师队伍形成良好的学习氛围，教育理念得以不断更新。

而这个被主管部门重视，三年内就获评市一级幼儿园却面临着生源骤减的情况。“首次开园我们招生有近400多个孩子，但是这两年我们的生源减了差不多一半。”陈艺萍指出，这跟家长对于幼儿教育存在的误解有关。

坚持“玩”中学习，教育要看得长远

“我们的孩子为什么还不会写字？”，“你们会去考试吗？”…….这是近两年陈艺萍重复解答多次的问题，她表示，很多家长一味地追求智力开发，要求园方教幼儿写字、算数等“小学化”教育。面对家长的质疑，陈艺萍和园内的老师一遍一遍地耐心解释，“我们理解家长不想孩子输在起跑线上的心情，每个年龄阶段的孩子有不同的学习内容。以写字为例，这个年龄段的孩子手还未发育好，长期握笔会造成变形，同时他们也不具备写字的协调能力，更适合多听，多读，从活动中学会认字”。

陈艺萍没有迎合家长们对于任何“揠苗助长”的要求，而是坚持了正确的教育理念，也就是东涌镇中心幼儿园的办园特色：在生活中学习，在游戏中探索。“我们应该用长远的眼光看教育，不能看短期的效益。作为公办幼儿园，相比较生源，我更在意的是我的孩子们是否能真的学到受益一生的东西”。

那么幼儿园里要学什么？陈艺萍给出了答案：“培养幼儿良好生活和学习习惯，促进幼儿身体动作协调发展是我们的办园目标，让孩子们在园内学会生活，学会学习，学会分享”。

陈艺萍表示，让孩子们掌握独立生活的能力和安全常识，学会良好的习惯，培养他们社会交往能力和品德行为比知识和技能的培养更重要。除此之外，培养孩子学习的能力是幼儿教育中重要的一环，“最重要的，不是学什么内容，而是用什么方法来引导儿童学习。”陈艺萍以幼儿园内对幼儿语言表达能力的培养为例，“我们每个月都会举办主题活动，比如接下来的三月是雷锋月，我们就会以‘你身边的好人好事’为主题，让小朋友去讲故事，去表述，通过这些活动去检测孩子的语言表达能力。通过我们的各种活动，到了大班，一篇小短文，孩子们基本上能流利读下来”。

“混龄”区域性活动让孩子爱上学习

为了创造一个适合幼儿发展的区域环境，丰富幼儿在园生活，提高幼儿活动的积极性和自主选择性，更好地促进幼儿的身心发展，东涌镇中心幼儿园各班级进行区域教学。幼儿园室内区域设有：阅读区、建构区、表演区、益智区、数学区、科学区、生活体验区、国画区、自然观察区美工区等不同的区域，以便进行室内区域教学活动。另外还有玩沙、玩水、种植、饲养、建构、感统游戏等户外区域活动。

在建构区，一个小朋友蹦蹦跳跳地把一块木质玩具递到了园长妈妈陈艺萍手中，他和其他小伙伴一起，身着建筑师字样的制服，头戴安全帽，像模像样地建造起“房子”。“每天早上的10点到11点是孩子们的区域活动时间，采取‘混龄’的方式让孩子自主选择喜欢的活动。我们通过这样的体验性活动，不仅让孩子们理解起来更容易，而且能够做到与生活实际相结合。”陈艺萍笑着说道。

之所以采取“混龄”，陈艺萍表示不仅给予孩子更多的自主可能，起到以大带小的作用，还可以使幼儿园这个小社会“活”起来。同时这也大大促进了教师的积极性和创造性，“我们每个区域有负责的老师，根据区域的热门程度，观察孩子们的喜好，对我们的教研和创新发展是非常有帮助的”。除此之外，幼儿园每天还会开展跑步、做早操、球类运动等户外体能活动。同时会利用节日进行主题教育活动，让幼儿在活动中学习，在活动中成长。

“区域教学活动在别的城市早在2004年就开展了，但是汕尾很多幼儿园却还在摸索阶段。我想在今后通过课题研究，教研活动以及社会大众的参与等推广这种教学模式。”陈艺萍下定决心，不仅要让这个教学模式在东涌中心幼儿园内实行，今后更要推广到全市，“大家都有统一的办学标准和正确的教学理念，这是很重要的一件事”。

谈到未来目标，陈艺萍表示，东涌镇中心幼儿园一直是奔着省一级幼儿园的标准努力的，“我们想打造属于自己的幼儿园品牌，让公众都了解我们幼儿园，让这个‘乐园’成为孩子和家长的第一选择”。

【撰文】肖烨 颜雪妮