1月23日周六下午，受疫情影响，由广州电信天翼俱乐部与广州市越秀区齐志社会工作服务中心联合主办的“为困境儿童筑梦成长”第三期亲子沟通公益讲座采用线上直播的方式开展。本项目获得“创善·微创投”广州市社区公益微创投项目资助，还得到广东中农企业总公司、广州汇美思工艺品有限公司、木棉红爱心社的支持，本次课程由中国儿童心理研究会专家冯德泉教授主讲。

       挫折教育并不是简单让孩子吃点苦，而是在孩子吃苦以后家长给予的教育和指导。此次讲座通过专家讲授、专家答疑和困境家长与专家、家长之间互动的交流，扩大家长对孩子挫折教育的知识面，提升孩子应对挫折的能力，进而从家庭层面提升困境儿童的抗逆能力。

挫折教育的含义与目的

       在讲座的一开始，冯教授给我们分享他曾经接手的一个案例：一名四年级的小女孩成绩优异，平时考试成绩都在90分以上，但在一次数学考试中她考了79分，妈妈得知后警告孩子下次不能再出现这样的情况。小女孩听完妈妈的话后更拼命地学习，在下一次的考试前心里感觉非常的紧张和害怕，结果考试成绩出来后，她得到了69分，这时候她妈妈变得更加焦急，赶紧带女儿来咨询他。那么通过这个故事，冯教授给我们指出：很多家长常常在孩子遇到挫折时就习惯性地帮助孩子解决问题，容易表现焦虑。而挫折教育就是孩子在遇到挫折后父母所给予孩子的教育和指导，那么挫折教育的目的就是告诉孩子世界并不完美，生活也不会一帆风顺。在遇到困难时，父母不能亲自动手帮孩子解决问题，而是教会孩子自己去解决并获得成功。

帮孩子进行情绪管理

       儿童时期，没有人告诉我们生气了、伤心了该怎么做，听得最多的就是“不要生气了”、“有什么可伤心的”、“你已经很好了”等敷衍了事。情绪管理是我们人生中都十分欠缺的部分，是我们孩子和家长都需要努力学习的课程。家长在面对孩子负面情绪的时候，首先不应该是责怪、辱骂，要学会接受孩子失望、伤心等负面情绪，给予孩子充分的爱和包容，鼓励孩子勇敢地迈出第一步去解决问题。当然，接受孩子的负面的情绪并不是让孩子无理由地乱发泄情绪，要教导孩子正确地处理个人的负面情绪，不能让个人的负面情绪给他人带来伤害，学会做好情绪管理。

学会正确归因

       在面对挫折的时候，人们常常喜欢将挫败归因于其他的事物上。当孩子摔倒时归因于陆地不平，当孩子做错题目时归因于孩子太笨，当孩子比赛失利时归因于赛制不公，这样的归因方式容易使得孩子养成抱怨的个性，不能正确面对自己的错误。社会心理学中一直认为归因非常重要，是向内归因为自己还是向外归因为其他都非常讲究。父母在教育孩子如何归因之前一定要知道，不同的归因方式可能会改变孩子的一生。冯教授以前面所提到的四年级小学生为例，与孩子共同分析考试成绩差的原因，最终了解到综合性的原因：平时努力不够、考试题目整体难度偏大、心理紧张压力大。因此，父母要学会教育孩子在进行挫折时进行归因的正确方法。

       那么，冯教授在最后也向各位家长传授了挫折教育的七大方法：一，教育孩子时要以平和的心态；第二，要学习正确的归因方法；第三，家长要鼓励孩子不要害怕去尝试；第四，家长不要过于害怕孩子犯错误，让孩子明白受挫的感受；第五，家长要让孩子动手去完成自己的事情；第六，家长不能过于溺爱孩子；第七，家长不要过分地施压于孩子。

       在讲座结束后，许多父母都表示此次讲座受益良多，并积极地分享自我感受，其中一名家长说道：“通过此次讲座，学习到了对孩子进行挫折教育的正确方法，我作为家长呢，也不要过于的溺爱孩子，要让孩子学会犯错，学会勇敢面对困难，迁就孩子有时会让孩子养成乐于享受的坏习惯。”