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12月14日下午，佛山科学技术学院人文与教育学院硕士研究生导师王林教授带领17名研究生到我校进行教研交流活动。此举旨在帮助该校研究生们更好地了解中学英语教学的理念、方法，探讨在新课程新课标下的英语课堂模式。

本次活动促进了我校英语教师和高校师生的对话交流，同时成为了对外展现狮高风貌和教学风采的窗口。双方听课、座谈，享受交流的惬意，碰撞思维的火花，其乐融融，收获满满。

活动上，我校英语科组长、南海区骨干教师李杏莲在高一（10）班上了一节示范公开课。

本课使用的教材为北师大版高中英语新教材必修第一册，教学内容为第3单元庆祝活动(Celebrations)主题下的第二篇阅读材料《圣诞节的回忆》（Memories of Christmas）。本文是一篇典型的记叙文章，主要叙述了作者对和奶奶度过的圣诞节的回忆，通过课文角色“我”和奶奶之间的互动以及“我”对奶奶的思念之情，目的是通过阅读活动了解西方圣诞节节日传统和关于节日故事的叙述方式。

本节课主要聚焦在词汇的学习和进行获取信息的阅读理解。一直以来，词汇学习都是学生学习英语的首要难题。经过反复思考研究，李杏莲老师觉得决定采取视觉化的学习方式，帮助学生掌握词汇的读音、词义以及在语境中的运用，从而帮助理解课文内容，最后达到输出为文章思维导图的目的。

为激发学生的学习兴趣，李杏莲老师通过录制的带有旁白的PPT进行引入，把本课主要生词融入到语境中，图文声并茂，利用可视化学习方式有效激活学生记忆。利用百词斩APP里的资源进行投屏，让学生进行词义选择，图、句并用让学生更好地理解词汇，避免了死记硬背。而朗读句子则有助于学生从语境中记忆词汇。

接下来，李杏莲老师利用百词斩APP里的资源，让学生进行词义选择，图、句并用，让学生更好地理解词汇，达到加强记忆的效果。课文中经常会有一些词汇学生是没学过但是在词汇表中却没列出的，备考引导学生学会通过语境推断词义。

课堂层层深入，引人入胜。在引导学生说出记叙文的六要素后，李杏莲老师继续指导学生找出时间节点，理清事情发生的先后顺序。随后，学生根据关键词按时序复述，检验学生对课文信息获取的能力，也训练了学生对本课所学词汇的运用能力。最后，学生通过绘制思维导图，学生对文章内容的进行归纳概括，巩固学习成果。

在随后的座谈交流会上，狮山高中赵骥校长向在座师生介绍了狮山高中近年来的办学发展情况，李杏莲老师谈了自己的教学思路，陈红主任进行评课，研究生代表互动提问，王林教授勉励研究生们珍惜学习机会，徐有晓副校长引导研究生们重视新时代教育的特征……环环相扣，干货多多。

狮山高中教研主任陈红认为，李杏莲老师的这节课，教学设计符合新课标的课堂教学理念，注重单元整体观的设计。体现英语学科核心素养，以任务为驱动，培养学生的语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力。教学设计巧妙，教师引导得法，师生互动、生生互动和谐。以学生为主体，将课堂阅读的时间真正还给学生。多媒体技术手段灵活有效，如自制视频介绍Christmas，百词斩的使用。强调在语境中学习词汇，重视语篇结构意识的培养。

佛山科学技术学院王林教授认为，这节课带来了很多有益的启发，李杏莲老师的课堂值得学习的地方很多。例如如何在有效时间内主导课堂，感染激发学生；如何创造一种快乐而充满人文情怀的课堂气氛；如何科学合理地对教材内容进行处理，如何化难为易突破重点，突破突破难点，突出重点；如何恰当利用教学媒体调动学生学习积极性，增加教学信息量；如何利用板书增强直观教学的效果；如何做好课后反思，扬长避短，找到自己的教学策略等等。

狮山高中教学副校长徐有晓引导研究生们认识新时代教育的基本理念：有教无类，因材施教，让每个学生都得到发展；把握新课堂的基本要求，注意问题真实情景的设置，学习任务驱动；必备知识落实，关键能力提升；恰当合理地使用不同层次知识的教法，做到讲中学，练中学，悟中学。

图文：教研处

编辑：张晋龄

审核：寇   博

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