12月10日至13日，首届全国职业技能大赛在广州举行，这是我国规格最高、项目最多、规模最大、水平最高的综合性国家职业技能赛事。首届大赛以“新时代 新技能 新梦想”为主题，设86个比赛项目。深圳参赛代表团共获得5枚金牌、2枚银牌、1枚铜牌和2个优胜奖。其中，深圳技师学院的选手代表广东参加5个项目全国总决赛，荣获平面设计技术、3Ｄ数字游戏艺术、工业设计技术、云计算4个项目金牌以及印刷媒体技术项目银牌，优异的成绩彰显了学校在培养高技能人才方面的雄厚实力。

深圳技师学院5名获奖选手与李滔院长合影

一头连着学生，一头连着产业，改革开放40年来，中国职业教育实现了历史性的跨越，为经济社会发展提供了不可或缺的人力资源。近年来，产教融合、校企合作成为国家职业教育改革的“风向标”，职业院校以产教融合为核心机制，以校企合作为重要抓手，构建产教融合的创新生态。产教融合新生态如何助力技能人才发展，可从深圳技师学院窥见一二。

深圳技师学院党委书记、校长李滔表示，长期以来，学校紧紧围绕为深圳产业和经济社会发展培养技术技能人才这个中心，致力培养复合型、创新型、国际型高素质技术技能人才，走出一条产教融合培养人才的“深技师模式”——专业布局瞄准深圳产业，“双元制”职教模式本土化，打造“五技”育人平台，构建起“高端引领 深度合作”校企合作办学体系，致力培育新时代的“大国工匠”。

建校以来被人力资源保障部评定为国家高技能人才培养示范基地、全国技工院校骨干师资培训基地；曾先后荣获“国家技能人才培育突出贡献奖”“全国职业学校德育工作先进单位”“广东省职业技术教育工作先进集体”“广东省人民政府记功奖励”“深圳最具领跑力高校”等荣誉。

专业布局与城市发展同频
培育高素质技能人才

11月1日，是深圳第四个人才日。当天举办的国际创新人才论坛上披露，深圳全市高层次人才总数超1．7万，留学回国人员超14万，人才总量超600万。其中，全市专业技术人才总量181万人，技能人才总量390．7万人。技能人才的快速增长，离不开建校35年的深圳技师学院的办学成果。

深圳技师学院是深圳市政府投资兴办的全国重点技工院校，设置设计学院、中德智造学院等13个二级学院，开设37个专业，全日制在校生约1．1万人，每年面向社会开展技能培训、技能鉴定约2万人。

近年来，深圳技师学院毕业生供不应求，提前一年被华为、华大基因、腾讯、大族激光、周大福等行业领军企业争相抢订，初次就业平均薪酬高于广东省本科毕业生，调查显示用人单位对学校毕业生的满意度达97％以上，人才培养质量得到用人单位的高度评价。

高质量就业的背后，是学校推动职业教育高质量发展的结果。“培养什么样的人才，标准不是在学校而是在市场，市场的需要就是我们办职业教育的方向。”李滔说。2016年以来，深圳技师学院不断创新、完善办学理念，明确提出“为深圳产业和经济社会发展培养高素质技术技能人才”的目标，坚持市场导向、开门办学，深入推进学校专业布局与深圳产业布局精准对接、人才培养标准与领军企业用人标准精准对接，着力提高人才培养的针对性和准确性。

学校建立专业动态调整新机制，邀请市经信委产业专家、龙头企业技术专家、人力资源专家参与专业设置论证，认真听取专家意见，深入各行业开展技能人才需求调研，不断创新专业设置，优化调整专业布局。

对标深圳产业布局，该校共设置13个二级学院，开设37个专业，开设动画设计、航空服务、跨境电商、互联网技术、工业机器人、新能源汽车等专业，涵盖了深圳文创产业、高端服务业、智能制造业、战略性新兴产业和传统优势产业，初步建立与深圳产业结构相适应的专业体系。

“学校的办学宗旨是为深圳相关产业、企业培养应用型技能人才。产业、企业的需求就是我们的办学方向，产业、企业的用人标准就是我们的人才培养标准。”李滔说。近年来，围绕深圳市委、市政府提出的建设国际科技、产业创新中心，建设现代化国际化创新型城市的定位，深圳技师学院对应深圳产业发展新趋势、对照行业领军企业用人新需求，对标国际职业教育新标准，对高技能人才培养全链条、全过程、全领域进行深度改革、全面创新。

2020届深圳技师学院毕业生初次就业率达99．9％。毕业生实现高质量就业，超过50％的毕业生进入华大基因、腾讯、大族激光、周大福等知名企业、行业龙头企业工作。深圳永利八达通物流有限公司是深圳跨境电商与国际货运龙头企业，该公司总经理陶永庆说：“深圳技师学院毕业生动手能力强、工作务实，是深圳知名物流企业争夺的对象。每年我们都希望多‘抢’一些毕业生。”

五大“引进”接地气

产教融合出新彩

人才培养质量不高、学生出路不理想，曾经很长一段时间，社会对职业教育认同度不高。面对师资不足、信任匮乏的尴尬，职业教育如何增强竞争力？这是职业教育人面临的共同问题。

面对挑战，深圳技师学院走出了一条独具特色的办学模式，构建了“高端引领 深度合作”校企合作办学体系，探索出“新型学徒制、特色学院、校中企、企中校、技师工作站”等多种形式，通过与高端企业开展形式多样、全方位深度合作，学校办学水平和人才培养质量稳步提升。

近些年，在技工院校招生普遍不看分数、登记入学的情况下，深圳技师学院学位“一位难求”，初中毕业生报考人数与录取人数比例达33：1，录取分数线与深圳市区重点中学比肩。报考的高中毕业生覆盖全国近30个省市，除扶贫生之外，高考分数达到大专线以上者达100％，成为我国技工教育领域的独特风景。

如此火爆的报考情况，与该学院先进的办学模式密不可分。深圳技师学院始终坚持开门办学的理念，将校企合作作为学校基本办学制度。目前，签约合作企业近200家，其中包括世界500强企业14家，如华为、腾讯、丰田、宝马、奥的斯等，以及深圳各行业领军企业，如华大基因、周大福、大族激光、银宝山新、铁汉生态、深圳园林等公司。

深圳技师学院与腾讯公司签约合作办学

该学院校企合作历经“实习就业、浅层合作”的1．0模式和“聘请顾问、共建专业”的2．0模式，迈入“高端引领、深度合作”3．0模式，引进高端企业的技术标准、真实项目、专家人才、认证体系和先进文化，开创了多个“全国第一”，成为全国技工教育改革创新的典范。

一是引进高端企业的技术标准，改进专业课程，共同开发教学大纲和教材。校企共同促进专业结构与产业结构有机衔接，目前已建立7大专业集群，包括37个专业，其中技工教育领域国家级示范专业5个、省级重点专业5个、特色专业13个。

二是引进高端企业的真实项目，学校深入推进一体化项目课程改革，开展“工作过程导向的项目课程开发与建设”，将企业真实生产、服务项目引入课堂，提高人才培养效率和针对性。近年来，学校领衔开发技工教育领域5个专业国家级一体化课程。

三是引进高端企业的专家担任客座教授，参与专业建设和课堂实训教学。学校实施“大师领航计划”，聘请企业专家担任客座教授，来校教学授课，深度参与专业建设。目前学校专职和兼职教师中，享受国务院特殊津贴专家4人、全国技术能手14人、广东省技术能手24人、深圳市高层次领军人才31人、深圳市技术能手58人。

四是引进高端企业的认证体系和人才标准，提升学生的专业技能和就业竞争力。学校与华为、丰田、宝马等世界500强企业合作过程中，不断引进其先进的认证体系和人才评价标准，有效提高了人才培养质量和培养效率。据介绍，考取华为工程师证书的学生，其专业技能明显提高，就业竞争力显著增强，实习期工资就超过万元，长城网科等公司专门来校设立奖学金，提前一年争取这些考取华为证书的学生到公司就业。

五是引进高端企业的先进文化，培育具有工匠精神的高素质技术技能人才。公司定期组织学生到企业参观或实习，或派遣德国专家、培训经理来校授课，向学生传授行业技术，宣讲企业文化要求，形成具有鲜明技工教育特色的校园文化。

搭建“五技”育人平台

打造高技能人才高地

在第45届世界技能大赛上，深圳技师学院学子何定钧勇夺3Ｄ数字游戏艺术项目银牌，这是我国选手在此项目获得的最好成绩。同时，吴俊荣获得平面设计技术项目优胜奖，冯嘉辉获得未来技能大赛工业设计技术项目银牌。

技能点亮人生，创新成就未来。为了培养工匠精神，学校创建了技能精英计划、技能节、技能俱乐部、技能竞赛、技能大师工作室“五技”教育平台，着力打造技能特色育人品牌。

学校在全国技工院校中首创“技能精英”培养计划，培养技工教育的“硕士”“博士”。从在校生或毕业生中选拔少数成绩突出、有潜质、善学习的优秀技能苗子，针对性设计“技能精英”培养方案，组织专家论证，通过技能竞赛、创客实践、参与科研项目等途径，实施重点培养、系统培养、精英培养，力争成为“全国技术能手”“广东省技术能手”“深圳市技能菁英”等，为社会培养具有精湛技艺、高超技能和创新能力的技能大师、行业翘楚，实现技能人才培养的高端突破，带动学校人才培养质量的跃升。

荷兰SLEM设计学院学生来校交流皮具制作技艺

学校每年举办技能节，已经成功举办十六届。贯彻“以节搭台，展示技能教育成果；以节为媒，促进校企校际交流；以节促学，提升教育教学质量；以节促教，推进教育教学改革”的办节宗旨，结合专业课程，结合生产实际，结合岗位技能要求，通过创新竞赛及其他活动形式，广泛开展校企合作签约、同台竞技、中外学子同台比武、真题实做、引入世界技能大赛项目、举办高端论坛、企业专场招聘会、专家讲座等多种形式，着力提高学校的知名度和美誉度。

建立37个专业技能俱乐部。吸收有一定专长和技术潜力的学生，开展专项技能训练。通过技能节和技能俱乐部，学校选拔优秀学生参加各类竞赛，多次在世界技能赛事、国家和省市技能竞赛中夺得奖牌。

学校学子代表中国参加第44、45届世界技能大赛，累计荣获2枚银牌、2枚铜牌、2个优胜奖的优异成绩，奖牌数量在全国获奖单位中居第3名，为中国赢得了荣誉。2017年11月，在美国波士顿举行的第13届国际基因工程机器大赛（ＩＧＥＭ）世界总决赛中，学校应用生物系学生团队与全球近300支名牌高校学生团队同台竞技，成为中国唯一参加这项世界级学术性竞赛的技工院校团队，并捧回金奖。2017年8月，学校吴畅同学代表中国参加在美国加利福尼亚州举行的2017年微软Ｏｆｆｉｃｅ世界大赛，荣获第三名。

人才培养对标国际一流
首创“新型学徒制”智力扶贫模式

党的十九大提出“建设知识型、技能型、创新型劳动大军”，作为一所技师学院，深圳技师学院办学的根本宗旨就是为社会培养高素质技术技能人才。

为了在国际社会中展现中国职业教育形象，深圳技师学院解放思想、广开门路，深化开展国际交流与合作办学，通过建立国际合作特色学院、合作培训中心、教育中心等多种形式，有效推进国际合作办学。

近年来更在校企合作协同育人、国际合作与交流的方面开创了新的高度。校企双方强强联手优势互补，在学科建设、人才培养、课程开发、双师型队伍建设等多个方面开展深度合作，与德国客尼集团共建中德智造学院，将“双元制”职教模式进行本土化改造，为深圳制造产业培养创新型、国际型高技能人才；与比利时钻石高层协会签订合作协议，形成集师资培训、人才培养、认证考试及证书发放为一体的ＨＲＤ国际钻石分级培训考证中心，为深圳珠宝产业培养国际专业水平的高技能人才；与加拿大乔治亚学院合作，在学校建立国际语言教学中心，创新构建符合技工院校需要的外语教学体系。

与此同时，深圳技师学院在智力扶贫方面也起到了标杆作用。学校与深圳市银宝山新科技股份有限公司签订校企合作协议，按照德国“双元制”职业教育模式，打造了全国第一家企业新型学徒制模具班。通过“新型学徒制”，实施“招生即招工，入校即入企”，学生入校成为全日制学生的同时，即与企业签订劳动合同，成为银宝山新公司的正式员工，企业按照不低于深圳最低工资标准，每月给学生发放工资，依法参加社会保险，享受深圳医保、工伤和社保待遇。

李滔院长在对口扶贫地区向扶贫学生颁发录取通知书

“我来深圳读书是一次挑战，去德国学习又是一次挑战，感谢深圳技师学院改变了我的人生。”来自山区的贫困生吕泽泽是“银宝山新模具班”的学生，实习期间就因成绩优异，被选派赴德国学习。如今，2016级和2017级“银宝山新模具班”学生毕业后留在银宝山新公司工作，并进入高级技工、班组长等技术或管理骨干岗位工作，实现了高质量就业。

“新型学徒制”实现了技能就业与智力扶贫的有机结合，实现了“定向招生、定向培养、提前就业、提前脱贫”的目标，使脱贫进度提前了3年，实现人才培养从学校到企业的无缝对接，将智力扶贫的社会责任落到实处。该扶贫模式入选2019年全国人社系统扶贫工作典型事例，得到了人力资源和社会保障部的肯定和表彰。近年来，深圳技师学院已累计招收、培养贫困地区学生约1500人，带动上千个家庭脱贫，实现了“招生一人，就业一个，脱贫一户，带动一方”的社会效应。

授人以鱼不如授人以渔。深圳技师学院仍在不断深化“新型学徒制＋智力扶贫”，先后与深圳园林、深圳众为兴、周大福等行业龙头企业开展多种形式的新型学徒制合作办学，共同培养复合型、创新型、国际型高技能人才，成为深圳精准扶贫、培育高技能人才的闪亮名片。

【撰文】李定

【来源】南方日报