“疫情防控下，许多人的角色发生变化，医护人员成战士了，老师成网红了……”近日，“广州市优秀宣讲员”、番禺区交通运输局机关纪委副书记余旭红走进广州市番禺区象贤中学，为同学们讲述在新时代如何爱国。

党政机关领导干部、各行各业的岗位能手、先锋模范走进校园，为学生讲授思政课，已成为番禺校园的一道风景线。近年来，广州市番禺区大力加强思想政治教育工作，组建番禺区新时代思想政治理论宣讲团，深化新时代学校思想政治理论课改革创新，整合全社会的育人资源让思政小课堂连接社会“大课堂”，多措并举构建思想政治教育新格局，多种方式拓宽学生参与思政学习的时空……

“要紧紧把握住学校思想政治工作这条生命线，大力推进思政课改革创新，增强铸魂育人实效。”番禺区教育局相关负责人说，番禺区将继续把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

番禺区新时代思政宣讲团到学校开展思政巡讲。

制度引领：

构建思政工作大格局

今年8月，广州市番禺区与华南师范大学联合组建的新时代思想政治理论宣讲团正式成立。一边是千年商都、岭南古邑，一边是华南地区培养教师人才的摇篮，两强联合组成的宣讲团深入基层一线，面向中小学开展思政宣讲活动，引导学生扣好人生第一粒扣子。

“我们希望通过校地共建，提高大中小学一体化思政育人的质量，更好地把高校的思政教育资源延伸到番禺区中小学，同时番禺区也把优质思政教育资源回馈高校，形成共建共享格局，一起孵化优秀的思政育人项目。”华南师范大学环境学院党委副书记崔惠斌介绍，新时代思想政治理论宣讲团主要成员为学校的骨干思政教师，接下来，华师还将举办博士宣讲团进校园等活动，进一步壮大思政宣讲团力量，充实宣讲内容。

广州市番禺区新时代思想政治理论宣讲团成立, 华南师范大学党委书记和番禺区委书记共同担任团长，搭建起思政工作大格局。

“新时代思想政治理论宣讲团的成立，标志着番禺区思政工作向更高层次迈进。”番禺区教育局相关负责人介绍，番禺区建立起“党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合”的思政工作大格局，为基层开展思政教育提供了有力的支撑。

——党委统一领导，领导干部带头上思政课。番禺区制定《区委常委带头到学校讲思政课方案》，区委常委带头深入学校上思政课、走访调研，在学生心中埋下爱党爱国、奋发图强的种子。

“国之所急，我之所任……”11月9日，番禺区委常委、区委宣传部部长覃海深到禺山高中讲授思政课，讲述了当下该如何担当作为，鼓励学生树立远大理想、刻苦学习、强健体魄、锤炼品德，做敢于担当、有能力担当的新时代追梦人。

——构建思政“网格化”管理体系，壮大“思政教师共同体”

番禺区发挥大学城众多高等院校马克思主义学院的思政教育优势，以马克思主义学院为思政教师孵化基地，培养高素质思政教师队伍。建立了思政教育教师共同体，成立了由区委书记、华南师范大学马院院长、区教育局思政干部及学校一线教师等组成的思政理论宣讲团。2019年，番禺区兼任省市高校、各级教研机构和学术团体的导师、讲师、理事、中心组成员等职务的有100多人，广州市新一轮“百千万”工程培养对象10多人，近三年教师教学教研成果获得各级各类奖励500多项。

番禺学生在非遗传承人带领下，学习做“灰塑”。

——以“上品教化”作为区域教育发展理念，以“基于优秀文化的思想道德教育”为主线，深化新时代学校思想政治理论课改革创新。

11月20日，以“思政铸魂 文化育人”为主题的番禺区文化德育成果展示现场会在仲元实验学校举行，现场举行了《番禺区中小学德育工作指导手册》新书发布会，该指导手册是继出版《番禺区中小学班主任入门》后的又一创新力作。从2009年开始，番禺区确立了“上品教化”区域教育理念和“一体两翼”发展格局，以“岭南校园文化建设”和“研学后教”课堂教学改革为主要抓手，打造“文化德育”品牌，以文化人，提高番禺区中小学生思想道德水平。人民音乐家冼星海、岭南画派创始人之一高剑父、爱国志士屈大均、爱心企业家霍英东等一批仁人志士的故事走进学校，成为青少年思想政治教育的重要资源。

11月20日，以“思政铸魂 文化育人”为主题的番禺区文化德育成果展示现场会在仲元实验学校举行。

三全育人：

每门课都是思政课

“原子能可以做核武器，也可以进行放电，这个知识用在正道上，是造福社会，用在邪道上就有害于社会……”在广州市番禺区象贤中学校长冯金洪的化学课上，除了化学知识点的传授，还有三观教育。

冯金洪介绍，象贤中学是2020年番禺区“思政课程与课程思政”试点学校。在象贤中学的各门学科教学中，教师都会寻找思政教育和学科知识点的关联，将其有机融合，教育学生肩负起社会责任与担当，引领学生树立正确的价值取向。为了达到良好的教育效果，象贤中学还制定了课程思政的评价标准，从课程目标制定、上课过程、学生活动等多方面进行综合评价。

番禺区教育局相关负责人介绍，番禺区建设思政教育新形态，把思政课程显性教育和课程思政隐性教育结合起来，拓宽育人工作的途径与方式，提升学校思想政治教育的实际成效。拓展思政教育大时空，全力打造全员、全程、全方位的“三全育人”大思政格局，大力提升思政教育的亲和力和针对性、实效性。

番禺区举行爱国主义教育活动。

——每位教师都是思政教师，每门课都是思政课。

近年来，番禺区深挖“课程思政”潜力，将思政教育元素有机融入教材讲义的必要章节、课堂讲授的重要内容、学生学习的关键知识，实现思政教育和学科教育有机统一，让所有任课教师都挑起“思政担”，所有课都上出“思政味”。

“我们吃的米饭，是怎么来的？”今年秋季开学日，广州市番禺区市桥中心小学校长柯中明为学生上《响应号召，厉行节约》新学期思政课第一课，播放《节约粮食从我做起》短视频，展示“一粒米从谷开始，到稻谷去皮变成米粒”的全过程，让学生理解“粒粒皆辛苦”的真正含义。

番禺区市桥中心小学整合学科资源，在全学科开展思政教育，所有教师都参与到思政教育，并把思政课堂延伸到社会、社区。该校尤其重视班主任在学校德育工作的主力军作用，加强班主任队伍建设，打造一支高素质、有影响力的班主任团队。教师黄雪萍、王伟君分别被评为第一批和第三批广州市中小学名班主任。以名班主任工作室为依托，该校的德育工作、思政教育工作质量稳步提升。

番禺区仲元实验学校学生展示刺绣作品。

——加强师资培训，提高教师业务能力，提高思政课程“含金量”。

办好思政理论课，关键在发挥教师的积极性、主动性。番禺区要求各学校按照思政课设置和教学任务配齐配足思政课教师。同时，建立思政课名师工作室，开展“我最喜爱的思政课教师”评选等活动，加强优秀思政课教师培育，完善评价激励机制，引导和鼓励思政课教师走名师发展道路, 提升全体教师思政自觉。

如何检验思政教育效果？番禺区开展“研学后教”课堂教学改革，并形成课堂评价机制；建立思政课教师集体备课制度，备课内容的教研检查机制；运用义务教育质量监测数据等检验思政教育效果；在学生学习、生活的实践中，检验思政课的育人效果。

近年来，番禺区开展文化德育主题宣讲、德育教师素养与能力提升培训工程，近两年组织培训超300多场次，辐射近5000人次。实施保障工程，注重以评促建、以研促建，开展文化德育工作视导，近两年共评出市、区级文化德育课题88项，区级优秀文化德育项目221项，10个项目在广州市第五届德育创新奖评比中获奖。

番禺区教育局在广东省德育管理干部培训班上作区域德育典型经验介绍。

改革创新：

思政小课堂连接社会大课堂

“对于小学生而言，做好自己的事情、保护好自己就是为这场战‘疫’作贡献。”因疫情影响延迟开学期间，广东百名德育工作者、广州市名班主任工作室主持人、番禺区市桥中心小学教师黄雪萍录制的小学低年级思政课《我为战“疫”献力量》登上《学习强国》平台。她从介绍新型冠状病毒、居家防护知识开讲，再延伸讲述战“疫”英雄故事，引导学生思考如何贡献自己的抗疫力量。

新冠肺炎疫情发生以来，广州市番禺区将抗疫故事转化为德育课堂内容，把抗疫工作与德育工作结合起来，开展系列特色德育活动，引导广大学子读懂抗疫这本特殊的“教科书”，点亮信念之光。

番禺区举行18岁成人礼活动。

思政课要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性。近年来，广州市番禺区坚持把思政小课堂同社会大课堂结合起来，突破囿于教材的局限，建立“以社会为教材”的立体教育思想，打破学科边界、课堂边界、学校边界。在此理念引导下，一大批岭南优秀文化走进学校校本课程，浸润师生精神，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

番禺区文化德育社会大课堂：走进祠堂寻根。

——用活用好岭南文化资源，学生走出校园上思政课。

近年来，番禺区擦亮“上品教化”教育品牌，推动思政课教学教研改革创新，发挥文化德育社会大课堂作用，广泛深入开展“社会大思政”研学实践活动，推出一批优秀课程，利用“羊城时政学堂”网络思政课资源为思政课教学提供丰富资源。同时，重视并加强综合实践活动基地的建设，因地因校制宜，统筹协调、充分利用社会资源，建立工业生产、农业生产、财经贸易、商业服务等各行各业校外研学实践基地，为思政课教学提供广阔天地和丰富资源，定期组织学生到基地开展研学实践活动。

番禺区学生参加“走进广汽研究院”文化德育社会大课堂活动。

番禺区学生到博物馆研学。

到番禺人民英雄纪念碑研学，到番禺区青少年法制教育基地研学，这些都是番禺区沙湾镇福涌小学的思政课。福涌小学位于革命老区福涌村，该校充分利用当地资源，开展“传承红色文化基因”思政教育社会大课堂。“通过学英雄、祭英烈等实地参观学习，我们对红色文化有了更多的了解。”福涌小学学生毛心睿说，这样的思政课非常鲜活，增强了他们的爱国情感。

象贤中学校长冯金洪介绍，学校把当地优秀传统文化作为德育教育工作的重要资源，开展番禺本土的劳动主题研学实践等活动。如组织学生到农家体验农民生活，根据自己的亲身体验选择感兴趣的课题进行调研，提交报告，让学生从脚下的这片土地，培养家国情怀。

番禺区学生参加劳动实践。

——推进“智慧思政”网络新路径建设，家校联动协同育人。

办好思政课，关键在教师，责任在社会，家长作为学生的第一任老师，更不能缺位。近年来，番禺区教育局推进“智慧思政”网络新路径建设，开展大思政网络建设研究，打造“学校小思政，社会大思政”的家校社协同育人工作大格局。

番禺区打造家校共育云课堂。

新冠肺炎疫情期间，广州市番禺区教育局把新冠肺炎疫情阻击战转化为学校师生的社会大课堂，把“抗疫”故事和精神作为思政教材取之不尽的资源，将“云上思政”融入到教育工作中，搭建起家校共育网络，帮助师生与家长稳情绪、树信心、筑信念、强担当，筑牢思政教育同心圆。

“‘智慧思政’网络拓宽了学生参与思政大课堂的时间和空间。”番禺区教育局相关负责人说，学生、家长同上抗疫课，增强了家长的政治认同、价值认同，家校共同为学生营造良好的成长环境，提高了思政教育的实效性。

“未来，番禺区将进一步健全和完善大思政工作格局，形成全区支持办好思政课、教师认真上好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。”番禺区教育局相关负责人介绍，番禺区还将依托番禺挂牌运营大学城港澳台青创基地示范点、启动粤港澳人才双创小镇建设及“粤港澳姊妹学校缔结”计划，将青少年思想政治教育融入大湾区建设。

【记者】马立敏 实习生 蔡楚萍