11月19日，全国教育信息技术研究重点课题《基于互动反馈信息和微课的精准教学研究》深圳课题组在罗湖小学举行深圳联盟校交流活动。

当天参加活动的包括总课题组组长、特级教师、中国教育技术协会学术委员会副主任潘克明，课题组秘书长马劲松，深圳课题组指导专家刘素敏，南头城小学校长周玉萍，南湖小学校长刘建琪，怡景小学校长苏涛，罗湖小学校长邱洁苡，洪湖小学何丽琴主任等。

活动现场，来自五所联盟校的老师们带来了最新互动教学应用的课例展示，学科涵盖了语文、英语、数学等学科。

课例展示之后，潘克明教授、刘素敏老师分别对各个学校的展示课进行点评。潘教授认为各个学校的展示课均体现了“以学习者为中心”，展现了学生的主体地位，教学过程中充分发挥信息技术的优势。刘素敏老师则在点评中强调，教师应该在互动反馈信息领域的教学设计中要明确教学目标，精炼活动环节，以便于实现互动反馈信息技术辅助课堂教学的效果。

活动中，总课题组组长潘克明教授以“运用融合创新理念和方法，推进课题研究的深入开展”为题进行现场讲座。潘教授从分析国内推动信息技术与教育深度融合的背景出发，解说了何为“互动反馈教学方法”及其所具备的教学特征。潘教授在讲授中分享了许多体现互动反馈信息技术的典型案例，通过实际的课堂操作清晰地展现融合创新的理念和方法是如何促进教育发展新形态的形成。

随后，潘教授以即将开展的课题中期评估为切入点，对深圳课题组的五所学校进行了针对指导。

罗湖小学邱洁苡校长作为深圳课题组组长，对此次活动进行小结。

邱校长表示，共同做课题是提升教育教学水平的有效途径，自深圳课题联盟成立以来，虽然受到疫情影响，但对课题研究依然稳步开展着，此次交流活动正是充分发挥五所联盟校力量的体现，让各个学校彼此追赶，齐头并进。

今年1月，全国教育信息技术研究重点课题《基于互动反馈信息和微课的精准教学研究》总课题组在罗湖小学举行全国课题中期阶段交流活动，并成立了深圳课题组。此后，罗湖小学一直将课题研究列入学校工作计划中，并逐步推进。此次深圳联盟校交流活动为罗湖小学对前期课题研究探索提供了阶段总结的平台，也提供了向联盟校学习取经的契机。

【撰文】叶淑萍

【通讯员】蓝陈平