上半年疫情期，最受大众瞩目的行业非教育行业莫属。疫情如同一双魔法之手，一夜之间将教育行业的数字化进程推升到前所未有的广度和深度。从公办学校、民办学校到培训机构，从小学、中学到大学，从老师、学生到教务管理者，每一位教育行业的参与者在短时间内被推上了数字化的快车道。

10月29、30日，在由教育产业服务平台校宝在线主办、支付宝协办的2020 SEE 教育服务共建大会上，校宝在线董事长兼CEO张以弛分享了他在疫情后几点思考和洞察。

张以弛表示，今年疫情之下，无论主动还是被动，互联网科技开始进入了主要的教育场景，包括校宝在线在内的产业链上的各服务商都以免费或者极优惠的价格在第一时间推出了各种应急方案。但是也有一些不尽如人意的地方，比如老师们对互联网工具不熟悉、除了授课以外的其他配套流程没有很好地在线化。另外，无论学校还是家长，都大大低估了在线授课对家庭参与度的要求，让不少人措手不及。

张以弛认为，在疫情之下，不少教育机构遇到了资金和成绩认证等的问题，而这些问题的背后，教育行业数字化基建较为薄弱是主因。

“举个例子，站在金融供应链的角度，决定要不要借钱给一家沙县小吃，是相对容易的，因为可以看一下它每天的外卖接单情况，估一下它的营业流水；但决定要不要借钱给培训机构很麻烦。财务报表、税务数字并不能真实地反映机构的经营情况，学生数量多和校区数量多，也不一定有更强的还款能力。同样是计划招收200名新生的学校，一所可能只有300人报名，一所可能有1000人报名，他们的可靠程度当然也是不一样的。如果我们仔细去看刚才的例子，归因都在于教育行业缺乏可靠的数据，这大大限制了上下游产业链为教育行业提供服务的可能性，也限制了学校和学校间合作的可能性。如果有了夯实的数字化基建，这些都会快速改变，在别的行业这样的案例比比皆是。”张以驰强调，对于教育机构而言，数字化战略必须放在“一号位工程”。张驰认为，信息化的目的是为了提升效率，数字化的目的是为了链接数字生态。

“可能我们所有人都需要对数字化、对教育产业的互联互通所带来的变革做进一步的想象，才能有更好的准备、决心和行动。教育产业未来十年的变革充满了未知和挑战，但数字化是确定的，它的重要性今天再怎么强调都不为过。但整体来说，我们的数字化基础是远远落后于其他行业的，所以我想发出两个倡议：第一，教育组织要制定长期的数字化战略。第二， 希望我们教育产业的供应链能够更加关注创新。”

资料显示，校宝在线创立于2010年，目前校宝在线是唯一一家同时服务于全日制国际化学校、民办学校、公立学校和教培机构的教育互联网企业。数据显示，国内40%的民办国际化学校正在使用校宝的信息化管理系统；每3家已经在使用信息化管理系统的培训机构中，就有2家是校宝的客户。

【记者】叶丹