前言：在现代教育中，有许多学校都在“以美启真，以诗育心”，用诗歌来推动学生的美育，提高文学修养，增强学习兴趣。“小学生诗歌季”南方号将会陆续推介诗歌教育示范学校，让诗歌的光芒照进更多孩子的心中。本期推荐的是肇庆高新区实验小学的诗教经验。

孔子说：“不学诗，无以言”。诗歌是一种说话方式，它说出的是诗人的情怀、胸襟和旨趣。通过诗，理解诗人，探究诗人的情感空间和内心世界，实现心灵与心灵的交流，人生与人生的叠加。肇庆高新区实验小学多年的诗歌教育渗透，使学生浸润在诗歌的海洋里，读诗、写诗成为学生的本能。

肇庆高新区实验小学以传统文化为立校之魂，以诗歌教育为教育改革之引擎，走出了一条特色办学之路。回顾诗歌教育的实践，要归功于诗雅理念的导向，诗意校园的建设，诗人教师的引领和诗韵课堂的提升。

一、诗雅理念让诗歌教育扬帆远航

肇庆高新区实验小学在“诗书立雅、雅正育人”的办学思想指导下，以“学校高雅、教师儒雅、学生文雅”为办学追求，“以金色童年，诗雅人生”为教育愿景，致力培育“学而不厌，谦和文雅”、“诲人不倦、博学儒雅”、“至于止善、卓越高雅”的学风和校风。

▲诗雅理念在校园内随处可见

诗雅理念像空气一样浸润着学校文化，校歌“文雅的学子，让我们共舞诗唱；儒雅的师长，为我们播撒书香；高雅的学校，插上我金色的翅膀”的吟唱；校训“求知悟道，成才成人，要在勤读诗书中立之于雅”的解读;校徽、校旗中诗书立雅的视觉形象中的透视，无不汇集成一种呼唤，表达了肇庆高新区实验小学诗歌教育的价值取向和信念。

诗雅文化既根植传统又承载未来，基于历史的考量、现实的选择，是一种教育理想和担当。诗雅文化既是诗性文化，又是德性文化，这与中华传统文化的特质一脉相承，诗书一体，诗礼相连。肇庆高新区实验小学致力引领师生饱读诗书，培育雅德雅心、雅志雅趣、雅言雅行。

二、诗意校园给诗歌教育培植土壤

给师生一块块园地，让他们诗心飞扬，一直是肇庆高新区实验小学的一种视角定位。

让师生诗意生活，是肇庆高新区实验小学校园文化建设的出发点和落脚点。走进校园，首先映入眼帘的是文化墙上“金色童年如花绽放，诗雅人生从此起航”和雅训墙上“最是书香能致远，腹有诗书气自雅”的题句。风雅阁里诗风雅韵扑面而来，“梅兰竹菊画里魂，琴棋书画诗中韵”的蕴含得以生动展示；广雅厅中雕有“风雅颂、赋比兴”的花窗，让人如入芝兰之室，若临诗香之境，且觉悠久而绵长的风韵似清泉洗心。与此相呼应的，是至善楼的三味书屋，有一幅语为“三味趣品知，四诗风雅颂”的对联，而三个阅览室趣味屋、品味屋、知味屋则韵味十足。错落有致地位于庭院之中的文化刻石，篆书雕绘的静思石、栩栩如生的仁乐石、文质彬彬的雅礼石，莫不令人浮想联翩，诗兴逸飞……

▲诗意在校园处处绽放

校园洋溢着诗情画意的景观很多，最具代表性的就是诗雅路上的诗雅林。“古韵今华诗雅林”、“歌咏言，诗言志”的题跋使心境澄明而诗情勃发。置于道路两侧的十六个巨型扇面上，经典诗章尽显风华。右边是经典诗词，孩子们在吟哦古韵时，含英咀华，与诗哲同行。左边“今华”部分的诗歌作品，是每年诗歌节的上乘习作。如果说古韵部分呈现了一道道仰为观止的奇伟高峰的话，那么今华部分则是峰谷留下的潺潺小溪，生生不息。

三、诗人教师为诗歌教育垒筑殿堂

拥有具备诗心诗情的教师，是学生之福、学校之幸；拥有具备诗才诗艺的老师，更是福中之福幸中之幸。肇庆高新区实验小学诗歌教育的前景之所以越来越广阔，就是在于有这样一个诗雅卓越的教师群体。

·名师示范引领

诗人曾万婷老师是肇庆高新区实验小学的金字招牌，因为热爱诗歌、热爱教育、热爱孩子，作为出过三本诗集享誉省内外文坛的作家，她视诗歌教育为己任，富有激情地辛勤耕耘。

▲曾万婷老师在为学生上诗歌课程

曾万婷老师不仅在教学中践行诗教理念，而且承担学校尔雅诗社的指导老师，从活动内容、教学方式上不断探索，满腔热情地投身诗歌教育的普及推广工作。担任小学生诗歌节评委期间，以一双慧眼去发现每一位才情俱佳的小诗人，并把他们的精彩之作配以精妙评析，推介传播。她的“婷子诗屋”微信公众号开辟了婷子诗学堂和诗屋咨询栏目，收录了我校学生的优秀诗歌，以此为媒介向社会宣传，让更多孩子爱上诗歌，更多家长重视诗教。新冠疫情期间，利用“婷子诗屋”推出了 “高新实小·疫情下的童诗画”专题共进行了41期报道，收录了300多首诗歌。

·新秀不断成长

肇庆高新区实验小学营造诗歌环境氛围，发动青年教师加入诗歌群，就诗歌创作与诗歌教学进行网上互动，与名人和大师交谈，让更多教师步入诗歌教育的行列。在青蓝共进工程和师徒结对活动中，钟俏、冯茵、刘芳芳、赵丽丽等文学爱好者和教导处教研组的负责老师加入其中，呈现人才辈出的良好态势，一批坚信“诗儿童，儿童是诗”的诗人教师正在茁壮成长。

▲学生在参加诗歌上课

·校长助力诗教

肇庆高新区实验小学校长蒋曹斌曾说：诗教是我们的传统，《诗经》是文化的源头，我们永远感受着诗歌的芬芳，同时应该让诗意不断流淌；孩子是天生的诗人；让孩子诗意地观察世界、表达自我，是培养核心素养的重要方法途径，所以我们指导孩子学诗写诗不是为了培养诗人，而是养育其诗心涵养其心灵。在推进诗歌进校园进课堂的过程中，蒋曹斌校长也得到诗歌的洗礼，焕发写作热情，近几年写出的百余首诗歌多见于报刊杂志。更重要的，蒋曹斌校长怀着诗意心灵办教育，让诗意浸漫师生心灵。

▲蒋曹斌校长大力推动校园诗教

四、学校诗教屡获殊荣

给师生一块块园地，让他们诗心飞扬，一直是肇庆高新区实验小学的一种视角定位。学校编印了两册《诗雅集》，收录了100多首多首学生诗歌。学校还收集粤港澳大湾区小学生诗歌季组委会推荐发表的等诗作，通过学校微信公众号、网站《诗雅林》专栏、校报《诗雅报》刊出，向社会辐射。接受区内外广播电视媒体采访，制作专题节目，将诗教的甘甜欢乐分享给更多的人，也让诗教的收获与成果家喻户晓。与《肇庆教育报》《肇庆高新报》等报刊联手，以《诗书立雅 诗雅飘香》为主题，连年推出学生孩子的诗歌专版，让众多的小小诗人登上大雅之堂。

自2012年参加粤港澳大湾区小学生诗歌季（广东省小学生诗歌节）至今，从最开始的两人到如今全校80%以上的同学投稿参加小学生诗歌季，无论是投稿的数量还是质量都有很大的提升。多年来，在小学生诗歌季现场总决赛中，共计荣获特等奖1人，一等奖9人，二等奖20人，三等奖94人，学校也因此五次被评为诗歌教育示范校及荣获优秀组织奖。

▲学生参加小学生诗歌季并屡次载誉而归

在新冠疫情期间，学生自发的用诗歌表达对新冠病毒的痛恨、对医护人员的敬仰、对美好生活的向往。在此期间学生创作的诗歌多达1300多首，其中42首优秀诗歌被各媒体、公众号转发。肇庆教育报、肇庆高新区大旺通讯专版报道我校学生创作的抗疫诗歌，得到社会各界的好评。

▲《肇庆教育》报刊登学生诗歌作品

2020年4月份学生自发参加肇庆市共青团诗歌朗诵比赛，录制朗诵自己创作的诗歌作品，在没有老师指导的情况下12人参加比赛，9人获奖。

文心相通，文脉延绵。诗歌教育的以诗育心，以美启真的宗旨，与肇庆高新区实验小学诗书立雅的特色理念相融通，诗歌教育让学生在诗风雅韵中成长，在传承与创新中扬帆远航。