学生成绩超市平均分25分、700分以上学生58人、14名学子以特长生资格被东莞中学录取，学生普高率接近90%，这是东莞中学南城学校今年的中考成绩单。数据与四年前形成鲜明的反差，新生招不满、尖子生转学，这是2016年以前南城中学遭遇的办学困境。

以2015年为例，学校初一计划招14个班，最后每个班只招了37人，此后仍有学生不断转学，为此学校又缩减了两个班，学生入读率不到50%。2016年6月，受南城街道委托，东莞中学开始管理南城中学，并改名“东莞中学南城学校”，由此开创了东莞“公托公”集团化办学的先河。

改造后的南城学校的校园环境

“托管之前，南城学校成文的制度不多，大多都是凭经验、习惯或领导层决策管理学校日常事务。”南城学校副校长娄汉高在学校教学一线多年，对于学校托管前后的变化有着深刻认识。他透露，托管后在借鉴东莞中学现有规章制度的基础上，结合实际校情，学校逐步厘清、理顺学校组织管理程序，明确完善部门职能、岗位职责和程序，为此学校特别编辑《东莞中学南城学校教职工手册》和《学校管理权限清单》，由此确定学校“制度管人、流程管事”的科学治校模式。

走出治校管理建章立制的第一步，托管后南城学校还进行教职工团队改革的大胆尝试，不仅采用全员聘任制，还推出集体备课制度、成立学术委员，以扭转教学风气，把老师的关注重点引导注重专业内涵发展的方向上。

在激发教师团队内驱力的同时，借助东莞中学优质师资、课程优势，南城学校推出适合校情的课程体系，将信息学打造成学校特色教育的抓手，并将校本课程延伸到文艺、体育、科技，无线电教育等。学校每学期开设设计近70门校本课程，覆盖全体学生，为每一个学生的个性化发展提供平台、机会，由此呼应莞中“对每一位学生的终身发展负责”的办学宗旨。

学校开设足球课，希望学生走出校园后心中一直有一片绿荫，有陪伴终生的体育爱好

托管4年，南城学校已经变成家长眼中的香饽饽，学校初步达到当初设想的目标——办一所东莞的一流学校。在东莞教育扩容提质、不断增加优质学位供给的大背景下，今年秋季学校初一招生规模已扩至24个班，计划招生1200人。

【记者】黄婷

【来源】南方日报