课堂是教育的主阵地、主渠道，而中学生是未来生态环境的建设者。一直以来，流溪中学文明校园创建工作以生态教育为抓手，致力于培养与社会发展相匹配、具有绿色生态观的新时期中国特色社会主义事业接班人和建设者，让学生真正拥抱绿色、享受幸福。

重视文明校园创建工作

构建全校师生齐参与格局

从化，作为广州的“后花园”，拥有良好的生态环境、秀丽的自然风光、舒适的气候、丰富的自然资源。“我们从化有好山好水，更要让生态文明教育融入到教学中，培养学生积极参与生态文明建设的自觉性和主动性。”流溪中学相关负责人说。

作为一所近2500人的学校，流溪中学高度重视文明校园创建工作，成立以校长为组长的创文工作领导小组，协同学校多部门，共同推进创文工作。学校还制订了《创建文明校园实施方案》《文明校园岗位职责》《文明校园考核细则》等制度，构建了全校师生齐参与的工作格局。

在德育方面，流溪中学牢固树立“育人为本，德育为先”的教育思想，把立德树人作为教育的根本任务，制订《文明校园实施方案》《学生教育手册》等，加强社会主义核心价值观教育和实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。文明校园主题教育课程、礼仪教育课程、综合实践课程、期末德育课程周，这些校本特色德育课程引导学生关注生态文明建设，为创文工作助力。

学校还以日常管理作为培育文明风尚主要途径，以《星级班集体评选活动》贯穿日常秩序中的全过程，促进文明行为、文明习惯的养成，做到日日有检查、周周有评比、月月有星级红旗。还定期表彰奖励各类优秀学生，树典型、扬正气，每年都有学生被评为省优秀学生、省优秀团干部，获省宋庆龄奖学金奖励等，广州市优秀学生、优秀学生干部等市级以上荣誉每学年超过20人次。

加强活动阵地建设

引导学生健康成长

在进入流溪中学前，新启用的校门尤其抢眼。去年6月，流溪中学新校门启用，取名“德门”。校门内侧门楣上刻着“立德树人”四个大字，寓意让教师从迎接新生进校门那一刻，就担当起“树人”的责任和义务。

在校园内，校园活动阵地丰富。“我们有200多幅户外宣传栏、每班有墙报、校园广播、校园网、校园媒体播放平台、微信公众号、每周1节校园电视台录制的《校园新闻》节目、校报、校刊、年报、德育专刊等等。庞大的阵地营造浓厚的文明氛围。”流溪中学相关负责人介绍。

阅读是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径，对此，流溪中学推进书香校园工程，为其提供物质保障，营造了浓厚的阅读氛围。其中，每年11月是流溪中学读书月，学生参与面达100%。学校还被评为“广东省书香校园”，王颖等老师被评为省级“阅读之师”，学生参加各类阅读比赛屡获殊荣。

在师德师风建设方面，流溪中学建立健全师德师风制度，每学年对照《从化区师德师风建设负面清单》进行严格的考核，并向师生、家长公示。学校还会在每学期伊始都进行1-3天的岗前培训，每两周组织全体教职工进行政治和业务学习，提高教师的政治觉悟和师德修养。

流溪中学还是区德育工作的示范学校，在全区德育工作起着辐射引领作用。学校多次获区班主任技能大赛一、二等奖，每年有班主任获得广州市班主任技能大赛三等奖以上。邓燕燕老师从2016年起至今担任广州市名班主任工作室主持人，有力推动我区班主任队伍建设，培养了数十位骨干班主任。该校每年4月开展班主任节，期间有班主任技能比赛、主题班会设计比赛、班主任论坛、十佳班主任评选等，成为班主任培训的有力阵地。

营造浓厚氛围

建立校园特色文化体系

流溪中学努力创建健康向上的校园文化，提高师生员工的文明程度和社会道德，建立起具本校特色，为师生、家长、校友所喜爱的文化体系，致力于让每一面墙壁都会说话，每一根柱子都能传递文明，每一条连廊都会诉说历史。

学校有丰富的生态文化元素，校园里各个角落都有文化内涵，执信亭、流溪牌坊、院士亭等校园景点。而校园各处精雕细琢的民族特色非遗传承文化艺术也尽显民族文化特色，其中，周恩来广场、申泮文院士像体现大家风采；百草园、黄花风铃木园、香樟园体现生态校园。学校在环境氛围创设上实现了宣传全覆盖，让师生在校园的每一处都能受到熏陶，感受到文明的力量，并养成文明习惯。

此外，流溪中学艺术教育资源十分丰富，校本课程种类多，是广东省艺术教育特色学校（广彩项目）、广州市艺术教育重点基地（合唱项目、中国画项目）、广州粤剧特色学校、广州市广彩教育基地、广州市民乐进校园试点学校。学校每年获得的奖项级别高、数量多，是广州市艺术强校、广州市艺术特长生招生学校。如流溪中学合唱团曾获第五届全国童声合唱节金奖、2018年获广州市星海（国际）音乐季合唱比赛银奖、2019年获广州市第十四届学校合唱节一等奖（六连冠学校）。

流溪中学还在创建文明校园工作中不断探索、实践和创新。学校以传承民族优秀传统文化为己任，让中华优秀传统文化不仅仅体现在各种课程和活动中。学校还掀起科研热潮，一批省级、市级、区级课题行驶在研究轨道上。同时构建和完善生态教育课程体系，依托我区得天独厚的生态核心区资源，创建大湾区生态教育品牌；弘扬中医药文化、开设中医药文化课程、打造中医药文化园（百草园），为后疫情时代教育发展探索新模式。

“孩子不能只埋首于书本知识，因此要引导学生关注生态文明建设，在实践中培养兴趣、掌握方法、提升能力，为社会培养出具有生态保护意识的新一代人才，真正跨入生态文明的新时代。”流溪中学相关负责人说。

文图：黄利谊 通讯员邱文英

编辑：黄彦祯

初审：陈治

编审：梁伟东

审核：邬影红

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