中考762分，为今年中考东莞全市最高分；广东省理科前50名，成绩被屏幕。两份成绩单，分别来自今年的东莞中考、高考，成绩单背后有一个共同的属性，他们都是寮步籍学子。

前者为今年寮步中学初三毕业生纪源，后者是东莞中学高三毕业生何秉翔，三年前他从寮步香市中学毕业，他考取的731分中考成绩，是三年前寮步镇中考最高分。

纪源

不仅如此，来自寮步镇教育管理中心数据今年寮步中考再创新高，今年全镇超过710分学生共计65人，其中香市中学37人、寮步中学18人，宏伟中学3人、中大附校4人、华衍学校3人，全镇超过675分人数达323人。

从平均分来看，该镇2所公办学校、5所民办学校平均分均超市均分。其中，香市中学平均分超22.24分，寮步中学平均分超18.34分。除了纪源总分762全市最高，寮步中学另一名学子陈贝以757分排名全市第六。

寮步中考喜报

成绩单的广为流传，也让外界好奇为何一所镇街公办初中能够异军突起？为此，南方+记者多方采访，看寮步中高考“黑马”背后的教育逻辑。

营造重视教育的社会氛围

随着中高考放榜的尘埃落定，连日来在寮步家长、学生圈高考奖学金领取的消息已经刷屏。今年由镇财政拨付的200万专项资金，将用于奖励2020年高考、继续深造教育等取得优异成绩的学子。其中，被北京大学、清华大学录取的高考学子，将获得最高5万元的奖励。

奖励，是对教育重视的直接体现。南方+记者获悉，为了激励广大学生发奋读书、励志成才，营造重视教育的良好社会氛围，自2010年起，寮步镇推行奖学办学，今年是奖学的第十个年头。

教育是最大的民生工程，需要持续的关注重视，更需要长期投入。

近年来，教育扩容提质是东莞教育的写照。值得一提的是，在2018年9月全市教育扩容提质会议之后，寮步镇在东莞各镇街率先召开镇级教育扩容提质推进工作会议，从全局对寮步扩充教育资源、提升教育品质进行整体谋划，并出台了推进教育“扩容提质”的“1+7”政策体系。

今年3月11日，东莞推出“一号文两攻坚”，围绕建设高水平小康社会，着重推进品质交通与教育扩容提质，由此正式打响了公办学校建设千日攻坚行动。而寮步镇也3月25日给出了教育扩容提质的目标——

在未来三年，寮步将投入超过18亿元，新建和改扩建11所公办中小学校，新建5所公办幼儿园，预计新增优质学位1.5万个投入11.2亿元新建改扩建11间学校。

今年，香城小学、香市第一小学和西溪小学3个项目总投资近7.02亿元，预计9月份投入使用，届时将增加5130个公办学位。不仅如此，未来三年，寮步将从学校建设和打造特色学校两大方面，共21个项目为抓手大力实施教育扩容提质工程。

“一直以来，寮步镇高度重视教育事业发展。” 寮步镇教育管理中心相关负责人透露，对教育的重视不仅表现在投入，更在对教育改革创新先行先试的探索与尝试，比如推出了“一校一品” “三名工程”“民办教师津贴”等一系列创新举措。

充分发挥学校优势与活力

有了剧本、搭好台，将投入的每一分钱用好、用实，也直接体现了该镇教育综合治理能力。以目标为导向，实现水到渠成，从全面搭台到学校创优，学校的活力、主观能动性得以充分发挥。

今年学校两名毕业生中考进入全市前十名，在寮步中学分管教学教研工作的副校长李杨威看来，“这是偶然，也有必然”，政府对教育的重视，是教育质量提升的关键，而落实在学校品质、教育教学质量的提升，则离不开学校的师资团队及课程体系的支撑。

“作为一所镇属公办初中，学生生源整体素质差别较大，学校管理团队、老师的奉献精神敬业态度也是取得成绩的基础，丰富的课程是成就孩子全面发展的手段。”李杨威说，寮步中学将培育“健康，快乐，全面发展的人”作为育人目标，通过丰富的课程体系，想方设法让每位孩子在学校里都能得到最适合的发展。

此外，寮步中学坚持打开校门办学，让家长充分参与到教育管理，也为学校取得好成绩提供了支持。李杨威说，“比如纪源家长三年来坚持参加家委工作，也让我们看在眼里，感动在心里。”

寮步辖区内另一所公办初中——香市中学，今年该校中考平均分超出全市平均分22.24分。该校除了有亮眼的中考成绩，同时也是东莞第二批品牌培育学校，寮步香市中学教育集团校。

寮步香市中学教育集团举办英语单元复习教学研讨

2002年，寮步镇政府以寮步二中为基础，融汇寮步中学分流过来的部分师生，兴建了高标准、高起点的新型现代化学校寮步香市中学。去年4月，组建由香市中学、石龙坑小学、华衍学校组成的辐射小学和初中、民办学校与公办学校的新型教育集团。

寮步香市中学教育集团举办语文科专题研讨（华衍专场）

以研促教，如今在教育集团内三所成员学校，各学科之间的教学研讨活动已经成为常态。以今年6月为例，当月教育集团内部举办了近10场教师校际交流研讨活动，涉及化学、历史、数学、物理、生物、音乐、语文、体育与健康、道德与法制等多个学科。

充分发挥优质学校的资源优势和品牌效应，实现资源共享，是教育集团化办学成立初衷。在不断研讨与交流活动中，同样也进一步强化教师团队内功，由此形成良性循环的教育氛围，保证了学校优质发展的师资动力。

俗话说“十年树木百年树人”，看得见的教育成果背后，实则是更多教育基础性工作叠加总和，是着眼未来的教育规划的布局，而中高考“黑马”背后是教育沉淀的综合呈现。

【记者】黄婷