林煜

邹艺豪

卢曼佳

惠州市光正实验学校今年高考成绩傲人。

随着2020年高考成绩的放榜，惠州市光正实验学校（以下简称光正学校）再次成为街头坊间热议的焦点。记者从学校了解到，今年高考该校成绩傲人：温志铨、林煜两位同学稳入清华大学，邹艺豪同学有望冲击北京大学（医学）。600分以上高分人数达18人，其中理科邹艺豪同学、穆瑞鑫同学裸分高居市直民办学校榜首。实验班高分优生培养率达90.7%，本科率达100%。郭予扬、付茜雅等8名同学有望冲击中央美院、中国美院；卢曼佳同学以专业全国第八、超文化线200分稳上北京舞蹈学院；商艺、李苗等6名同学有望冲击上海音乐学院、星海音乐学院；叶远强同学有望冲击北京体育大学。单科尖子群星璀璨，林煜等6名同学语文成绩达130分以上，穆瑞鑫、林煜等7名同学英语成绩达140分以上，邹艺豪等10名同学数学成绩达130分以上，穆瑞鑫同学理综277分，均进入全市高分行列。

熟悉光正学校的人都知道，这不是该校第一次有学生考入清华大学。该校在过去仅有的三届高考中，就有梁佳银、李嘉杰、李鑫铭、赵伟焱4位同学考入清华大学。这一现象在惠州民办教育界绝无仅有，光正学校在学生培养方面到底有着怎样的秘诀呢？带着对这一素质教育名校的好奇，记者来到光正学校一探究竟。

这里是名校生的梦工厂

林煜

六年智造，一鸣惊人

林煜，是一个略带腼腆的花季少女，也是光正学校的学霸明星。6年前，她就和“清华大学”有个约定。如今，她正步履坚定地向清华园迈进！

林煜是光正学校初中直升的高三毕业生，连续6年在光正学校就读。想要了解林煜的成功，就得从光正学校的“六年智造”说起。

“六年智造”是光正学校为心怀远大理想的学子量身订制的培养计划。从初中开始，学校就选拔优秀学子进行有针对性的培养，目标是6年后的清华大学与北京大学。

3年前，林煜完成“六年智造”的第一阶段学业，中考以690.7分、全校第一名、全惠州市前30名的优异成绩升入该校高中部。进入高中，学校为了让像她一样的孩子顺利考上清华大学，专门制定了清北计划，选拔全校最优秀的师资加以培养。

进入高三，林煜的语文和英语成绩并不拔尖。每次考试，这两科的单科成绩都在120分上下徘徊，这个成绩冲击清华大学是远远不够的。为此，该校从东莞总部特聘语文名师谷清华和资深高三英语把关老师邱海燕，为她的语文和英语制定了专门的提分方案。

语文方面，谷老师注重从基础的夯实、主观题答题规范、作文审题及夺取高分策略等方面对其进行科学指导。邱老师注重从客观题的准确率和英语写作两方面进行重点辅导。

高考成绩揭晓，林煜的语文成绩134分，英语成绩142分，均达到了理想目标。

仰望星空，必须得脚踏实地。林煜，这只栖梧桐的金凤凰，如今正振翅翱翔，一鸣惊人！

邹艺豪

三年磨砺，剑指北大

邹艺豪是2020届光正学校应届毕业生，高中3年在光正学校就读。今年高考理综成绩271分，高考总分超优投线近160分，有望冲击北京大学（医学）。

获知高考成绩的那一刻，邹艺豪喜不自胜。进入高中以来他的成绩一直稳步上升，理综271分的优异成绩，让他喜出望外。他认为，这要归功于学校强大的师资团队。

邹艺豪的物理老师刘老师，是学校特聘的物理特级教师，从教30余年，带出多个清华北大生。在刘老师的指导下，邹艺豪并没有低效率地盲目刷题，而是注重课堂知识的汲取与知识点的深度理解。刘老师告诉他学习应是慢慢做的事情，守得耐心，定会花开。

生物老师胡建智很优秀，她最大的特点就是爱生如子，学生都亲切地喊她“胡妈”。邹艺豪回忆说：“‘胡妈’的认真负责让我不敢有所怠慢。每次考试之后，胡老师总会拿着详尽的试卷分析，帮我查漏补缺，提高成绩。”

覃小蓉老师不仅是优秀的化学老师，还是国家三级心理咨询师，善于和学生沟通，课堂教学灵活，深受学生喜欢。提及覃老师“那一滴泪”，邹艺豪感触最深。“最初我的理综成绩有波动，覃老师急出了眼泪。之后，覃老师根据我试卷暴露出的知识漏洞，精心编制复习资料，每天采用小纸条的方式为我提供一道训练题，从未间断，日积月累，我的成绩终于平稳上升。”有急学生之所急的老师，怎能不使学生听其信其随其，成绩怎能不稳步提升？

卢曼佳 全面绽放，璀璨芳华

卢曼佳是一名舞蹈生，初一入读光正后就加入了学校舞蹈队，初三考上该校高中部公办特长生。如今，卢曼佳在这条专业道路上璀璨绽放：北京舞蹈学院校专业考试广东省第一、全国第八，超文化线200分；上海戏剧学院专业考试广东省第一，全国第三；北京体育大学国标舞专业考试广东省第一、全国第七。

提及被以上学校争相招录的场面，卢曼佳同学有些不好意思，她坦言没想到会取得如此好的成绩，最想感谢学校对学生综合素质培养的重视，以及舞蹈老师的精心栽培。

光正学校历来注重学生的素质培养，12年一贯制的素质教育课程为学生由兴趣爱好到专长拔尖的逐步成长打下了坚实基础。在光正学校初中部就读时，卢曼佳就在初中专业老师徐祥的指导下获得南方体育舞蹈公开赛金奖，这更坚定了她学习舞蹈的决心。

考上高中部公办特长生后，邓静怡老师成为她的专属舞蹈老师。邓老师曾是广东省歌舞剧院、南方歌舞团专业舞蹈演员，期间参加了中央电视台春节联欢晚会和党中央国务院春节团拜会演出。在其专业指导下，卢曼佳不断进步，2018年在第四届澳门国际青少年体育舞蹈公开赛中夺得18岁以下组两个冠军。

“卢曼佳是个非常认真、刻苦的孩子。”邓老师回忆说，除了练功从不敷衍外，卢曼佳的文化课也从未松懈。专业成绩出来后，高三年级还专门为卢曼佳成立了文化课辅导小组，进行一对一辅导，最终她取得优异成绩。

卢曼佳，这朵绽放于光正沃土的璀璨花朵，即将迎来属于她的更广阔的人生舞台！

这里有牛人辈出的学霸班

光正学校令人惊艳的绝不仅是几个学生考上名校，记者了解到，该校的实验班高分优生培养率达90.7%，本科率达100%。是怎样的老师才能缔造这样的一个学霸班级呢？记者采访了该校实验班班主任连盈盈。

连老师个子不高，目前还怀有身孕，单从外表任谁也想不到她会是这样一个学霸班级的缔造者。不过，从之后的交谈中，记者很快发现了连老师的过人之处。

连老师是重点名校的研究生，从教十余年，光正学校第一届清华生李鑫铭、李嘉杰均出自连老师门下。此后连老师被学校重任，一直担任实验班的班主任。

提及班级成绩，连老师谦虚地说：“学生的成功，主要归功于学校独创的实验班培养模式。”实验班教学采用小班制，以升入重点名校为培养目标，定制式高效课堂模式，着眼于学生未来发展，以提高学生自主学习能力、培养探究创新精神为教学目标。尖子生实行“一对一”导师制，名师个性化辅导，建立个人成长档案，实行全程跟踪培养，定制培优计划，开设英才课程，突出能力培养，课堂预约培优，三年一体化培养。

现高一实验班学生廖锦皓在上学期惠州市期末统考中力压群雄，以953.5分勇夺惠州市总分第一，有2名同学雄居全市前5名，有11名同学名列全市前100名；高二实验班学生吴仲轩以总分680分跃居全市第4名，比中考成绩在惠州市排名（第77名）提升73个名次。

这里是梦想腾飞的希望地

“希望孩子们记住的不只是分数。”面对在外界看来非常优异的高考成绩，光正学校的章竞峰总校长却如是说，“我不能说我完全不在意分数，但至少分数不是我从事教育的主要目的。”

章竞峰直言，成绩的提升，只是素质教育取得成效的必然，与成绩相比，光正学校更希望看到孩子们自由成长，绽放属于自己的光彩。“我也希望毕业生们以后回忆母校时，不止会记得这里让自己实现了大学梦想，而更希望他们能记住在这里接受的技能、才艺等教育，并让他们终身依傍。”

同样的，该校高中部校长刘熊也在毕业典礼上语重心长地对学生讲：“高考只是人生的一个重要历程，不是生命的全部，希望同学们记住自己的努力，记住老师们的付出，这才是一生最大的财富。”

多彩活动激发学子拼搏热情

在谈到备考策略时，该校高三领导小组成员景晓峰主任介绍，年级的很多举措并不仅是为了提高学生分数。虽然备考时间紧张，但为了学生身心健康，年级精心组织了各项活动，采取一系列的措施激发学生为实现人生理想而拼搏的热情和信心。

该校通过开展丰富的班级团建活动来凝聚班级，调节班级氛围。在年级牵头和综合科组老师们的精心准备下，该校开展了拔河比赛、接力赛、每周心理小游戏、每日阳光跑操等活动。通过活动，学生们之间收获了友谊，师生之间收获了信任，班级收获了团结，整个年级的氛围变得其乐融融。

主题班会也是引导学生的有力抓手。该校的主题班会形式多样、内容丰富。学生就前途、理想、感恩、早恋、学习方法等话题展开了广泛讨论，不断鼓舞激励和引导同伴，收到了意想不到的教育效果。

“体育竞赛、文艺活动、知识讲座、辩论等丰富多彩的活动，既拓宽学生的视野和知识面，又培养了学生的团队意识、竞争观念。”景晓峰说，各种活动能够给每个学生提供一个充分展示自己的舞台，使每个学生都能感受到一种被肯定、受尊重的环境，充分享受到校园的欢乐。

从“心”出发，呵护成长心灵

高三是一个特殊的阶段，高三学生心理复杂而多变，敏感而脆弱，烦躁、冲动、失望、颓废甚至是放弃，都是全体高三师生共同面临的困难。面对这些问题，该校高三年级德育级长周念说：“年级要求全体教师，尤其是班主任老师必须走进学生，呵护成长的心灵。”

特别是今年突遇疫情，高考延期一个月，年级培训班主任，组织以抗“疫”典型、助力抗“疫”行动、梦想与自律等为主题的班会活动。年级心理教师适时推出心灵专题讲座与在线心灵之约，对疫情期间学生的各种心理问题及时进行干预疏导。

此外，校长还牵头深入学生和家长群，组织网上家访座谈会，让学生深刻认识家国情怀和舍小家顾大家、勇于担当、负重逆行的奉献精神，进一步教育引导学生厚植爱国主义情怀，向英雄致敬。同时引导学生在家加强自律，潜心备考。

不抛弃不放弃，后进生在爱中转化

不论在哪一个学校或哪一个班，后进生都是客观存在的，后进生的转化是教学工作中不可缺少的一项重要工作。光正学校对后进生的教育提倡陪伴，班主任没日没夜的陪伴让师生关系变得无比融洽。

老师们用和善而有边界的教育，用严而有爱的教育去转化后进生，慢慢地发现了后进学生身上很多的亮点，学生们也越来越上进。严格的纪律，发自内心的关爱与尊重，不抛弃、不放弃，是光正学校对后进生管理转化的一贯方针。

正是有了老师们的耐心教育，班主任们的贴身监督、循循善诱，高三年级的后进生转化才会如此成功。

教师团队陪伴冲刺助力成才

采访中，还有一个细节吸引了记者注意：多位学生在谈及自己的高考成绩时，都如邹艺豪一般，不约而同地提到了他们的老师。在他们看来，自己的成功离不开老师的谆谆教诲和全程陪伴。

“确实，高三的教师团队特别能吃苦，特别能奉献。”该校高三教学级长郭国胜在谈到这些问题时也十分动容，他说学校年近60岁的李建华老师曾在年级会上公开表态：“备考一天不结束，高考一天不胜利，我就不回广州的家。”

“其实，老师的付出远不止时间那么简单。”郭国胜说，老师们需要强化教学设计，强调研讨学习，严控进度难度，准确定位，把准方向，确保高考复习的针对性和高效性；还需要细致做好“临界生”辅导跟进工作，为每一位“临界生”建立成绩档案，跟踪成绩变化，目标到人、责任到人。

年级也会不定时召开教师工作例会，做好考试成绩分析工作，及时反馈信息，改进教学方法，提高课堂实效。每次大型考试成绩分析过程中，有针对性的重点分析重点班的成绩。对有弱项科目的优秀学生，实行“导师制”，将学生分配给相关科任老师，让授课老师对该生进行专门辅导。

“包班”理念针对性强效果好

据介绍，该校高三一直强化“包班”理念，拟定班级高考指标，每次考试后要召开“包班分析会”“科组目标分析会”。由班主任召集任课老师，对尖子生和临界生实施“选准增分科目，定好负责人；选准增分版块、继续包干到户”的策略，发挥班主任调动科任老师积极性的核心作用，加强与科任的沟通，运用集体的力量帮助需要关注的学生。

此外，高三后期，为加强艺术生的文化辅导，该校特别成立了艺术生教学小班，将有望冲击国内一流名校的学生精选到一个班，重新制定课表，精选授课老师，针对学情，量身定做，对症下药，精心设计、单独编写教学案，切实提高教学的针对性，讲究教学方法的科学性，确保教学效果的实效性。

高考前两个半月，班主任和科任教师倾心付出，全天候全方位地跟踪，一对一面批面改，发现问题解决问题。郭国胜说以上措施，确实极大地提升了备考效果，但无疑也极大地加重了老师们的工作负担。但老师们毫无怨言、无私付出。

“学校创办之初，就立志给孩子终身受益的教育。这句话说起来容易，做起来难。”章竞峰说，毕竟每个孩子的个性和特点都不一样，要给每个孩子受益终身的教育，就要遵循每个孩子成长的规律，不放弃不抛弃每一个孩子。“目前来看，光正学校教师团队很好地做到了这一点。”

来源素材：惠州日报