学习古诗词不仅可以增长学识，还可以为生活增添趣味。如何引导孩子在生活中运用古诗词呢？近日，香洲区广昌小学校长、市家庭教育研究会讲师团讲师戴燕萍做客“德行珠海·亲子讲堂”，带来主题为“睁开诗的眼睛——如何指导孩子在生活中运用古诗词”的讲座，从培养孩子学习古诗词的兴趣、注意古诗词学习积累、在实践中运用古诗词等方面展开讲座。

戴燕萍老师做客“德行珠海·亲子讲堂”。（疫情期间，为减少人员聚集，“德行珠海·亲子讲堂”讲座采取线上方式开展）

从日常生活入手

培养孩子学习古诗词兴趣

讲座开始，戴燕萍提出问题：“说起古诗词，大家是否会觉得有点难？甚至会望而却步？”

她表示：“其实古诗词很有趣，只要我们从日常生活入手，就可以培养孩子学习古诗词的兴趣。”

戴燕萍以郑板桥的《咏雪》为例：

咏雪

一片二片三四片，

五片六片七八片，

九片十片无数片，

飞入芦花皆不见。

这是一首数字诗，数字诗是将数字嵌入诗中，与其它词语组合，全诗融为一个整体。诗人由近及远、由少到多，把大雪漫天飞舞的场景维妙维肖地展现在读者面前。

她表示遇到感兴趣的古诗词，家长可以引导孩子动手仿写。“这样的数字诗仿写，我们可以从生活中取材，如水果、书本、米饭等，都可以作为孩子仿写的对象。”

为引导家长掌握方法，戴燕萍以“菜园蝴蝶”为主题进行仿写：

菜园蝴蝶

一只一只又一只，

两只三只四五只，

六只七只八九只，

飞入菜花无踪迹。

她接着引用了宋代诗人邵雍的作品《山村咏怀》与诗人伦文叙的作品《百鸟归巢图》，“这些诗都是比较有规律的，并且简单有趣、好记，家长可以选择一些有趣的古诗让孩子学习，引起孩子探索古诗词的兴趣。”

利用零碎时间提高学习效率

学习古诗词要注重积累

古诗词学习不是一蹴而就的事情，而是需要长时间学习积累。“多读些古诗词，会让我们一生受益。很多家长希望自己的孩子喜欢古诗词，并学以致用。要想让孩子用活古诗词，诗词积累非常重要，要注重厚积薄发。孩子学习古诗词的过程中应该注意积累，这正是‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’。”戴燕萍说。

她建议，家长要引导孩子利用零碎时间学习古诗词。随后她引用古人读书的例子介绍了“三余”读书法、“三上”读书法。什么是“三余”读书法呢？她引用《魏略·儒宗传·董遇》中的内容，介绍道：“有人跟董遇说没有时间读书，董遇回答‘冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也’，意思是冬天是一年的农闲时间，可以用来读书；夜晚是白天的多余时间，可以用来读书；下雨天不能外出干活也是多余的时间，可以用来读书。我们也可以将‘三余’理解为生活中有空闲的时候，利用这些时间让孩子学习古诗词，比如送孩子上学的路上、接孩子回家的时候，或者是等车、等人的时候，还有晚上睡觉前等。”

“三上”读书法是什么呢？戴燕萍解释说：“宋代文豪、诗人欧阳修提出了一种充分利用空余时间读书的‘三上’读书法。欧阳修说他这一生只喜欢读书，他说‘我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是马背上、枕头上、厕座上。’这种学习精神是值得我们学习的。”

她总结说：“以上两个就是古人利用零碎时间读书，最终学有所成的例子。家长们可以学以致用，让孩子用零碎时间学习，比如乘车时听一下手机上的古诗词朗读等，只要坚持学，日积月累下来，孩子记住的古诗词将会是不可估量的。”

此外，戴燕萍建议家长要丰富孩子学习古诗词的形式。“枯燥的背诵会让孩子对古诗词学习失去兴趣，家长可以用与孩子比赛的方式学习古诗词，还可以设置有奖问答、填词等古诗词游戏激发孩子的学习兴趣。”

让经典诗词走进生活

帮助孩子提高学习效果

“学习过的知识被运用，会达到更好的学习效果，还可以反过来激发孩子更努力去学习，古诗词的学习也不例外。想让孩子对古诗词有兴趣，要注重引导孩子在生活、学习中引用古诗词，让学习的价值体现出来。当孩子们从中获得成就感的时候，会更有学习动力。”戴燕萍说。

她通过将四季的景致与古诗词的关系通过联想的方式相联系，介绍将古诗词与生活、学习联系起来的方法。

“春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，五彩缤纷，真是‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’；夏天，孩子跟家长去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，孩子看到这样的场景也会更加明白‘接天莲叶无穷碧’的含义。诗词正是诗人们对生活的写照，学习古诗词能让我们感受到诗人们充沛的情感。”

接着，戴燕萍介绍了古诗词在自然环境、生活情景中的运用，以及古诗词中富含的人生哲理和真实情感。

“古诗词在自然环境中的应用很广泛，比如，在欣赏荷花时可以想到‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’；看到公园或路边开满鲜花会想到‘黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低’等。”戴燕萍说。

在生活场景中，家长也可以引导孩子学习运用古诗词。“在放风筝的季节，可以‘忙趁东风放纸鸢’；垂钓时怕鱼儿被吓走，可以引导孩子学习‘路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人’等等。”

此外，古诗词运用与学习结合起来会让学习效果更好。“比如一道数学题，孩子绞尽脑汁，百思不得其解。就在他‘山重水复疑无路’时，家长走过来点拨一下，孩子豁然开朗，真是‘柳暗花明又一村’。”

古诗词是诗人真情实感的流露，富含人生哲理。戴燕萍表示：“我们要引导孩子学习古诗词，见景吟诗、见物吟诗。让古诗词在悄然无声中走进孩子们的生活，那些记下的古诗词会滋润孩子的心田，增添孩子的智慧，有益于孩子的成长。”

【记者】苑世敏

【摄影】程霖

【来源】珠江晚报