【编者按】广东机电职业技术学院党委高度重视课程思政建设工作，在全面推进课程思政上把握时机、把准方向，走在了前面。去年以来，该校党委充分利用开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的有利契机，深入开展“落实‘立德树人’根本任务，构建全员全过程全方位育人大思政体系”专题调研，形成了切实可行的落实方案，其中，就推进“课程思政”建设成立了工作机构，先后两次邀请国内专家团莅校指导和开展培训，该校党委书记蓝祥龙等校领导经常到课堂听课、与上课教师在课后交流并提出指导性意见，学校实施系列举措，举办“思政融入课程——高职课程思政说课”观摩指导会，举行《高等学校课程思政建设指导纲要》学习研讨会，开展网上课程思政及案例的评选，多部门协同发力，推动全校“课程思政”建设工作的全面铺开。

在大力推进课程思政的过程中，该校开始涌现出一批具有扎实专业功底、良好政治素质和生动授课技能的非思政专业教师，他们积极响应党的教育要求和学校的部署安排，凝心聚力备课，生动有效地将思想政治因素融入专业课程的各个方面和环节，真正实现了借助专业讲思政、运用思政拓视野，达到微处见真理、润物细无声的效果，通过说课比赛脱颖而出，为落实“全员育人、全程育人、全方位育人”要求、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人探索新的路径和方法。

为此，编者专门邀请这批课程思政说课比赛的优秀教师代表将自己的实践历程和体会形成文章，以供借鉴、弘扬。

本篇是庹新玲老师的体会。

以武修身 以德养性

——对武术课程思政建设之感悟

庹新玲

（广东机电职业技术学院体育部）

2019年，本人有幸代表体育部参加学校组织的课程思政说课大赛，并向全校领导和老师汇报了武术课程的思政设计和教学理念。教育部关于课程思政课建设的推进是一件让人无比激动的事情，对于武术课程来说，这无疑是武术教学的一次“高调”回归。

武术作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，它吸收了中华民族传统文化的精髓，是传承民族精神的重要代表；在全球文化冲击的当今社会，为了实现中华民族的伟大复兴，当代青年所要肩负的历史使命更是任到重远。武术课程思政的建设凭借着得天独厚的优势，课程秉承“以武立德”的理念，高度结合“立德树人”，在教学设计方面进行了如下几个方面的融入点：

1、弘扬中华武术文化，培养文化自信。

中华武术随着中国历史的不断演变和发展，吸收了中国传统哲学中的优秀思想，与中医关系密切，其中“天人合一”观、“知行合一”观、阴阳说、五行说、太极说等优秀传统文化要素在武术中都有充分的体现，它所具备的传统文化的基因是一种民族精神的体现。在课程介绍时向学生介绍武术传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信，以“少年强，则国强”来调动学生学习武术的积极性和兴趣，作为年轻有为的中国少年，学习中国武术不仅是对传统文化的传承，更是对民族精神的发扬光大。

2、引经据典，深化爱国主义教育。

中国传统文化孕育了中华武术精神，从发生到壮大，它经历了一个漫长的历史进程。武术自古以来素有“大命治国安邦，小命护体防身”的作用，在发展的过程中出现了很多富有家国情怀的武术英雄，如黄飞鸿、霍元甲、陈真、叶问、李小龙等，他们纷纷在中华民族危难之时挺身而出，用武术的方式来勇敢的反抗民族尊严所受到的压迫和欺凌。在教学过程，我们会经常运用一些经典影视片段和武术英雄事迹，深化学生的爱国主义情怀，培养他们的历史使命感和责任感。

3、习武先习德，培养正确价值观。

《武德训》中有道：“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”。中华民族是礼仪之邦，在课程开始就教会学生行“抱拳礼”，向学生传授“抱拳礼”所代表的文化含义，它不仅制约和规范着每一位习武者尊师重道、相互学习、团结谦让的品质，更是对中国传统礼节的一种传承。“武德”充分展现了中国武术的深厚道德魅力、价值理念和文化内涵，从仁、义、礼、智、信几个方面对习武者提出了较为严格的要求，在课程中通过对《武德训》的学习，向学生输入正确的价值观和世界观。

4、以武强身，自强不息。

武术课程大多以技术动作的学习和身体素质的锻炼为主，“台上一分钟，台下十年功”，

技术的学习不止要求学生在体能上不断进行输出，通过辛苦的身体活动来不断的磨炼学生意志品质，从而达到“运用身体之活动，以教育我之大格”的教学目的。“外练筋骨皮，内练一口气”，在强调学习武术的过程中，在收获健康体魄的同时，培养学生吃苦耐劳、健康自律、自强不息的生活态度，倡导一种积极向上的生活方式，从而达到“精气神”上的自信。

5、立身中正，和谐统一。

在学习武术的过程中，通过对学生练习动作时身体动作的要求，从而达到对学生价

值观的更深一步影响。武术类的动作经常要求学生在练习技术动作的时候做到“立身中正”、“内外合一”等，如练习基本功或者太极拳时候经常要求学生身形中正，不管做任何动作时都尽量保持身体躯干挺直，身形中正不止可以有效完成我们技术动作的协调，而且可以对我们的脊柱形成保护。在久而久之的身体技术练习中不止要求学生外部形态的“正”，从而达到一种内在气质的“正”，以外练而达到“内外兼修”的统一。

以上所述是本人在课程思政建设中所进行的几个融入点，在以后的学习中会继续拓展和深挖武术课程与思政结合点。习武修身，让学生拥有健康的体魄；以德养性，让学生具有自强的精神；武术的精神是爱国、修身、正义、助人，是每一位习武之人的功夫梦；归根结底，也是一个中华民族伟大复兴的强国之梦！