2017年，江门市新会区与广西崇左市宁明县结成“对子”，新会—宁明教育扶贫协作攻坚战就此拉开序幕。

近三年来，新会区与宁明县共互派82名教师，开展挂职交流和跟班学习，助推宁明教育事业发展。为改善宁明乡镇中小学校办学条件，双方还投入1650多万元购置教学设备。

新会支教老师把教学经验带到宁明的同时，也收获了和宁明师生的情谊。日前，南方+走近5位新会区派到宁明县支教的老师，了解他们的故事。

新会第一中学黄志辉：

对宁明老师充满敬意

黄志辉老师

“又是改卷到12点，6月28日，你好！”28日凌晨，在宁明中学支教的黄志辉发了这样一条朋友圈。临近2020年高考，高三老师黄志辉的压力不比备考学生小。

一年前，黄志辉带着对家中两个小孩的不舍，从新会来到宁明支教，带高三毕业班的担子压到他身上。然而，比起自己的工作压力，他首先看到宁明当地老师的压力。

黄志辉介绍，宁明县地处中越边境，地理位置等因素导致该县教育事业相对落后，教育资金投入相对少，优秀生源不断流向外地，且教师待遇偏低。在这样充满压力的教学环境下，多年来依然有不少老师愿意留在宁明，即使工资低微也要留在当地教学。

“我们支教老师对当地老师充满敬意。”黄志辉认为，这些留在宁明教书育人的老师爱乡爱土爱校，他对这样的同行致以最高的敬意。

当地老师如此付出，新会支教老师更是竭尽所能帮扶。黄志辉说:“支教文件要求我们，必须将新会最优秀的经验、最成熟的做法、学科最前沿的理念，结合各自教学阶段，向当地同行做好经验的传帮带。根据吴捷雄常委的工作要求，按照‘中央要求、宁明所需、新会所能’的原则，我们要将新会经验与宁明各学校的老师交流。”

据了解，黄志辉等新会支教老师，以公开课、示范课、讲座等形式，将新会当地成熟的课堂教学模式和前沿理念传授到宁明的学校，并通过带徒弟的方式，为当地年轻老师提供示范。传授经验并非照搬一切，为了更好提高学生能力，黄志辉等老师还结合当地实际情况，因地制宜钻研出合适的教育方法。

“我们不仅做面上的传授，更要在这里留下教育的种子。”黄志辉说。

新会华侨中学郭润东：

带着情怀去支教

郭润东老师

对于新会华侨中学的郭润东老师来说，到宁明支教更多是源于一种情怀和责任。

上世纪八十年代，郭润东出身于黑龙江一个农村。凭借自身努力走出乡村之后，他成为一名人民教师。到新会任教13年以来，他一直希望尽自己之力帮扶贫困地区的教育事业。加上身边有不少参加支教的同事和朋友，他的支教梦越发强烈。经历3年申请无果后，去年8月，郭润东如愿去到宁明中学支教。

虽然宁明中学的校园环境比郭润东想象中好，但当地学校师资紧缺，一些学生由于基础没打好导致成绩差，班上还有不少贫困户和留守学生，种种问题令郭润东头疼。

面对学生，郭润东将新会华侨中学推行的“三主教学”模式带到课堂上，以学生为主体，让学生为主导，让学生为主要参与者，调动学生上课的积极性，增强学生的成就感。郭润东所任教的两个班，成绩原本处于年级的中等偏下水平，后来跃升至年级中上层，郭润东认为他的教学取得了明显效果。

作为曾经的农村大学生，郭润东还注重拓宽宁明学生的眼界和视野。一有机会，郭润东就会和学生们介绍新会的发展，介绍宁明以外的世界，也会讲讲他奋斗拼搏的求学故事。青春期的学生正是好奇心旺盛的阶段，学生们都听得入神。

一年的支教时光转瞬即逝，在郭润东看来，支教能改变的东西有限，但一定有效果。他说:“我收获了一种个人情怀的满足感，我带着情怀来到宁明，多年以后回想起来，会是一笔很好的财富。”

新会实验小学屈艳萍：

两次支教路，一生宁明情

屈艳萍老师

屈艳萍离家700公里的“宁明故事”，要从2017年12月讲起。她是当时新会首批到宁明县的15名支教教师之一，为峙浪乡中心小学带去了新会故事，也收获了宁明人民的友谊。去年夏天，她第二次踏上往宁明的征程，到宁明二小继续自己的支教梦。

第一次支教前，父母对屈艳萍说:“你是城里长大的娃，在乡下吃不了苦。”第二次支教前，同事对屈艳萍说:“你难道忘了吗？当时我们第一批支教的15个队友里，你是水土不服最严重的，你连续打了快一个月针。”可屈艳萍硬是两度赴桂，把苦吃下来，把水土不服熬下去。

2017年到宁明县峙浪乡中心小学支教时，屈艳萍发现班上的学生由于缺乏家庭教育和关爱，学习没有目标，甚至有不少孩子辍学。于是，她倡议学校举行首届读书节，并自费3000多元购买了一批图书送给学生。她激励学生:“你们不要以为去打工就算了，现在招工也不要低素质的人才，读书的人才有出路。”由于当时的扶贫工作安排，屈艳萍半年后就完成支教任务离开了。

屈艳萍说，由于在宁明水土不服实在严重，她没有勇气参加第二批支教。但回到江门后，她有时会梦到自己还在宁明支教，会梦到宁明的山山水水和孩子。因此，2019年，她再次踏上了宁明的土地。

这一次，屈艳萍来到宁明二小任教。由于宁明二小的教育氛围比峙浪乡中心小学相对好，她将支教重心从育人转到教学上。在课堂上，她寓教于乐，提高学生的课堂参与度，将不听课的学生重新吸引回来。在课余，她通过教研活动，将构建灵动高效数学课堂的秘诀传授给当地老师。

最令屈艳萍高兴的是，在新会区人大常委会副主任、宁明县委常委、副县长（挂职）吴捷雄的领导下，新会粤桂扶贫协作工作组争取到新会区委区政府的支持，为宁明二小捐赠了36套高端多媒体设备，给学校的教学工作带去了很大帮助。屈艳萍开玩笑说:“感觉我在二小师生心里的地位也跟着提升了。”

“两次支教路，一生宁明情！我打心底里愿意为宁明教育事业添砖加瓦，打心底喜欢宁明的孩子们！”屈艳萍说。

新会区会城人民小学容转笑：

舍不得班上的孩子们，她申请再留一年

容转笑老师

新会区会城人民小学的老师容转笑人如其名，十分爱笑。正是这样一位开朗爱笑的支教老师，在宁明县城中镇中心小学吸引了一群“小粉丝”。

“我相信教育是平等的。”2018年8月，怀着这样的理念，从教23年的容转笑来到宁明县城中镇中心小学成为一名支教老师。

在新会，容转笑主要负责5、6年级的语文教学，但在宁明，她接触的是一群2年级的学生，对她来说是个不小的挑战，不过这可难不倒她。容转笑幽默开朗，平易近人，这样的性格让她在班上“圈粉无数”，加上经常鼓励学生，班上的孩子大多很喜欢她，自然更加用心学习。

2019年9月，容转笑本应可以结束为期一年的支教任务，但她主动申请延长支教，希望对着孩子们再笑一年。

“实在舍不得孩子们，他们让我很感动。”谈及申请延长支教的理由，容转笑打开了记忆的匣子。她告诉笔者，班上的学生每天都给她带吃的，有时是家里种的水果，有时是父母煮的鸡蛋，有时是他们买的小零食。后来学校禁止带零食进校，班上的学生居然偷偷将零食藏在笔袋和书包中，“冒险”也要给容转笑送吃的。这些举动让容转笑觉得，学生是真心喜欢她，她希望多陪他们一年。

去年教师节，容转笑一进课室，就发现黑板上写着“教师节快乐”几个大字，讲台上摆着学生送的鸡蛋、苹果、贺卡等礼物，容转笑觉得很暖心。

如今，在宁明的支教即将结束，容转笑说，从来不后悔当初支教的决定。“两年时间很短暂，但回忆是永恒的。”

新会区会城菱东幼儿园汪灿：

“捣蛋鬼”成了她的“小保镖”

汪灿老师

对于汪灿来说，到宁明县幼儿园支教的目的之一，就是将新会的优秀教育理念带过去。

去年8月，汪灿踏上了去宁明的支教路。一到宁明县幼儿园，她发现校园环境比想象中好得多，但教学方式有很多可进步的空间。

幼儿园的学生正是学知识和长身体的时候，对外界探索欲望较强，学习能力也在不断提高。汪灿注重培养孩子们的阅读和运动能力，因此推动宁明县幼儿园举办不少亲子活动，比如让孩子给父母讲故事、中秋节做月饼、元旦文艺汇演等。她还将菱东幼儿园的优秀儿童故事转发到宁明县幼儿园的家长群，方便家长给孩子讲故事。

由于幼儿园此前很少开展此类活动，部分家长一开始不理解、不配合。但活动办多了，家长们发现，自家孩子看电视的时间少了，读书的时间多了，动手能力也强了，汪灿带来的一套教学理念颇有成效。尝到了甜头，家长也积极配合幼儿园办活动，在元旦文艺汇演上表演节目。

对于教学生，汪灿有自己的一套方法技巧。她告诉笔者，班上有位调皮好动的小朋友，总是不听老师话，她对症下药，软硬兼施，有时“威胁”小朋友要向家长告状，有时鼓励小朋友有进步，把这位“捣蛋鬼”治得服服帖帖。如今，汪灿去到哪里，这位小朋友就跟到哪里，甚至有老师开玩笑说:“这个小朋友成了你的保镖啊。”

【撰文】叶芷晴 黄烨倩

【图片】受访者提供