“智算365”是一个免费的公共平台，是一款面向小学生思维训练的平台。它集合佛山市南海区数学骨干教师的力量,提炼出小学一年级到六年级的经典学习习题,平台根据南海区学生的学习进度,每天向学生推送一道数学习题,学生通过微信公众号、APP或网页进行每天一题的练习，提升思维能力，养成每天主动学习的好习惯。

根据《南海区小学数学作业项目改革试验的工作》的文件精神，为培养学生终身发展、适应时代要求“四种关键能力”，建设以学生发展为本的新型教学关系，进一步培养南海区小学生学习数学的兴趣，促进小学生数学思维能力的发展，更好的实施因材施教，上学年，南海区举办了“使用‘智算365’，发展数学思维”主题征文活动，征文对象是南海区各小学学生、数学教师、学生家长。我们学校鼓励家长积极投稿，共有十二位家长获得征文比赛的一、二、三等奖。其中三（5）、三（6）班共有八位家长获得征文比赛的一、二、三等奖。其中三（5）班龙慕希的家长、陈泓徽的家长获得一等奖；三（6）班赵子轩的家长、李佳琪的家长获二等奖；三（5）班欧阳沁圆的家长、卫峻熙的家长和三（6）班黎琛瑶的家长、古殷瑶的家长分别获得三等奖。恭喜以上家长，并感谢家长们对学校工作的大力支持！

部分奖状展示

数学学习并不是为了拥有多少数学知识，而是要在数学学习中，发展孩子的思维，提高孩子的数学素养，用数学思考去分析、解决实际问题。今天我们先来看看三（5）班龙慕希同学的妈妈是如何在家庭教育中充分地利用“智算365”这个平台，培养和发展孩子的数学思维。我相信家长朋友们看完一定大受启发！

思考每一天，智算365

张孟鑫（龙慕希家长 )

最早对于数学的重视，始于母亲因为数学成绩不够理想而与大学失之交臂的遗憾。因为生物学上的遗传一词，我一度非常不安，所以竭尽全力的努力学习数学。皇天不负有心人，求学期间，我的数学思维一直得到老师和同学的认可，也有不俗的客观成绩。后来对于数学的热爱，则因为自己是数学思维的深深受益者。数学让我严谨，让我在处理工作时考虑周全，逻辑清晰，因此得到公司各个层次的肯定，即便是多年前初入职场，面对各种疑难杂症，我也能应付自如。

遗憾的是，在我接受教育期间，信息通讯远不如现在便捷，锻炼数学思维的方式和、途径和资源非常有限，我受到唯一的数学思维培训就是中学时期的奥数比赛赛前指导，尽管如此，我仍然是幸运的，因为所在学校能接受该培训的同学也是寥寥无几，绝大多数同学只能接受常规的算术学习。

所以，第一次看到智算365时（当时名为学养网），我的感觉是惊艳。惊艳于教育的进步速度竟然如此之快，惊艳于优质教育方法的普及速度竟然如此迅速。在接触的两年多时间，我惊奇的发现它给孩子带来的远比我想象的还要多。

1.  养成习惯。

因为认识它，爱上它，每天不自觉的都想去看看它。久而久之，就养成了每天动脑筋的习惯。《习惯的力量》作者杰克·霍吉曾说，习惯决定性格，性格决定命运。可见从小培养一个好的习惯可以影响孩子的一生。

2.  日积月累。

俗话说万丈高楼平地起，每天扎扎实实的打好地基，比起临时的突击，强化的算术训练更有效。每天迈出一小步，孩子不会感觉到任何压力，而且一段时间之后，再回头看，孩子可以看到巨大的进步，会为自己感到骄傲。

3.  打破常规。

智算365，不同于义务教育教科书上的基础学习。它基于基础学习，却又优于基础学习。让孩子在被动记忆的同时，做到主动思考。达到一加一大于二的效果。比如：

某饮料店规定，用3个空饮料瓶就可以换一瓶饮料。小杰买了10瓶饮料，他喝完就换，最多能喝多少瓶饮料。

大部分孩子，包括我本身，一开始的答案都是10+3+1=14，然而，这道题妙就妙在最后还有两个空瓶的时候跟店家借一个空瓶，换了一瓶饮料，喝完之后再归还店家一个空瓶。打破常规的思维，带孩子走到另外一个世界，别有一番精彩。

4.  逻辑思维。

有些题目属于连环思考，每一步都会影响下一步，孩子就需要先弄清逻辑关系，再一步一步把锁扣打开。逻辑思维的养成会让人受益终身。比如：

李叔叔买来一台新电脑，价钱比五千元多，比六千元少，千位上的数与十位上的数相同，百位上的数比个位上的数多3，各个数位上的数字之和是13，这台电脑的价格是多少？

首先分析每一句，找出影响结果的关键词。

1） 价钱比五千元多，比六千元少，决定价格是四位数，并且千位数为5；

2） 千位上的数与十位上的数相同，决定十位数为5；

3） 各个数位上的数字之和是13，决定个位数和百位数之和为3；

4） 百位上的数比个位上的数多3，决定个位数为0，百位数为3.

5） 结果是5350.

逻辑分析的顺序并不一定是按照题目条件罗列的顺序，要根据情况适时的进行调整。这样的思维训练可以让孩子在面对复杂问题的时候能够沉着的将复杂问题分解成一个个简单的问题，从而问题就变得迎刃而解了。

5.  认识自我。

俗话说条条大路通罗马，方法没有最好，却只有最适合。每个不同的个体都有属于自己的最佳路径，所以找到最适合自己的方法非常重要。了解每一种解法，然后做简单的SWOT分析，列出利弊，讲给孩子听，让孩子可以从小开始学习如何清楚的认识自我。比如：

数一数，填一填，下图中，一共有（）个角。

孩子的理解是根据角的定义，找出定点和任意两条边的组合，然后用角符号标出，再一个一个数出之后相加。

我会建议把所有的边编上序号，比如A,B,C,D,E,然后按照从左到右的顺序列出每一个边和右边任何其他边的所有组合，要考虑如果两条边不是从一个定点画出的时候，会出现两个角，AB,AC,AD,AE,BC,BD,BE1,BE2,CD,CE1,CE2,DE.

爸爸则建议用表格的方式:

分析之后，孩子的做法直接解读定义，与基础教学紧密联系，但是标示不够清晰易数；妈妈的做法按照从左到右的方法顺序清晰，但是容易漏掉两个边组成两个角的情况；爸爸的做法最然简单明了，但是容易重复。每个解法都各有利弊，但是都可以达到最终的目的。

1.  利用时间。

区别于数目较多的基础练习，智算365每日只有一题，并不需要整块的时间来完成。这就侧面教会孩子学会合理的利用碎片时间，比如可以利用等车的时间，坐车的时间，等待上餐的时间等等。我们家多在早上上学途中来完成练习，既利用了时间，又在早晨对大脑进行激活，一举两得。

2.   学以致用。

教育最终的目的服务于生活，创造优质生活。我个人的理解是如果不能把所学应用在生活和工作中，学习就只是机械的记忆，并没有真正的价值。而智算365的一些题目就可以启发孩子解决生活中遇到的问题。比如：

小刚对小明说，今天是星期一，再过31天，是星期几？

平日里，跟孩子安排特殊节日活动的时候，就常常会用到类似的推断。学以致用，用于生活，印象会更加深刻。同时，让孩子认识到学习除了经历破茧成蝶的枯燥，而且有实用价值，可以让生活变得简单有趣。

除了宏观上对孩子的帮助外，每天跟孩子一起做智算365，也是非常棒的亲子互动体验。想象一下，晚饭后，全家人坐在一起吃水果的同时，解一道题，各自提出自己的方法，然后进行分析，找出各自的优劣，并评出最佳思维，最快思维，最清晰思路，最实用方法等，然后让孩子挑选最适合自己的方法，也不失为一副温馨和谐的画面。

写到这，突然想起一句话，遇见你是我的幸运。谢谢智算365陪着我们一起进步。

有了它你会如虎添翼，加油吧，少年！

（此文荣获南海区举办的“使用‘智算365’，发展数学思维”主题征文活动一等奖）

撰稿：关展凌

审稿：罗玲玲

相片提供：关展凌

编辑：许常燕