撰稿：南海外语学校/文字：侯晓璐  陈钰婷/编辑：郭   漫/审核：蒋利伟

录入：南海家促会桂城街道 何劲松

春风送暖，花开疫散，正值学生开学之际

为提升我校教育教学水平，打造高效高质的教师团队，我校于5月18、19日下午在综合报告厅分别举行了中学和小学教师的心理危机干预培训讲座。

我校心理老师陈韦老师围绕《心理危机干预——心理问题学生的识别和应对》的主题为在场的老师开展了心理培训讲座。

讲座伊始，陈韦老师通过AB分组卡牌心理小游戏充分调动了老师的积极性，拉近老师间的心理距离。活动讨论结束之后，各位老师分享了心理小活动中的自身感受，以及在教育教学中的延伸体验。几位老师的分享中都涵盖了“倾听”这一字眼，陈韦老师总结到，倾听是我们与学生交流中不可缺少的环节，如何正确地倾听、有效地倾听对于沟通的效果是十分重要的。

在故事情境的带入下，陈韦老师对“危机干预”进行详细的解读剖析。陈韦老师指出，学生的危机干预可划分为两个层次，其一，通过对学生行为、情绪的甄别来摸查其情绪背后的原因，对于正常心理起伏的学生及时进行科学有效地心理引导和帮助。其次，敏锐观察学生的行为，并对其进行分析判断，若是所观察的学生出现幻觉幻听或其他不符合常规等行为，老师应积极引导学生前往专业心理机构接受专业心理帮助。

在概念厘清的基础上，陈老师以《广东省中小学心理危机干预手册》为凭借，对危机行为的征兆和应对方式进行了讲解。在学校教育中，教师扮演着多元的角色，教师不仅肩负着教学的重任，同时也要时刻关注学生的心理健康。在教学和生活中，老师对学生的观察、了解、沟通是必不可少的，掌握一些专业化心理学知识更有利于教师及时感知学生心理变化，提升教师的心理辅导能力，有效提升学生心理健康，做到防微杜渐。

与此同时，教师的心理健康也是学校心理危机干预中不可忽略的一环。陈韦老师说到，照顾好自己，是温暖他人的第一步。作为学生的小太阳，作为他们的引路人，我们也要抱团取暖，从身边的资源获取心理支持，当你足够强大，才可以成为学生有力的后盾。

德育处蒋利伟主任在总结时强调，心理健康教育是德育工作中重要的部分，我们需要从专业的心理角度来感触学生的心理变化，提升自身心理疏导的能力及技能水平，倾听每个孩子的心声，更用心地关心和爱护学生，让每一个南外学子都能幸福成长。