编者按：自疫情发生以来，电白区教育局按照省、市教育部门的要求，组织全区教师开展线上教育活动。疫情期间，教师在开展线上教育工作过程中发生了很多感人的事迹，今天我们一起来聆听一下小良中学夏子恩老师的线上教育故事：

一场突如其来的疫情，给教育教学工作带来了前所未有的压力。疫情就是命令，全体师生是“一盘棋”。为了深入贯彻落实好党中央、国务院关于疫情防控工作的决策部署，全校师生积极行动，认真做好新型冠状病毒感染的肺炎的防控工作。在上级党委和教育主管部门的带领下，有序的开展线上教学和组织学生开展科学防控疫情工作。

战胜困难，开始线上教学

线上教学，是我从未接触过的一个领域，在最初开始直播的时候，是经历了非常艰难的探索时期。线上教学首先需要解决的一个问题就是直播设备，这并不是家庭中常备的。起初想用手机进行直播教学，方便便捷，但是发现手机在直播的时候是学生无法看到上课的课件。因为疫情原因，加上自己电脑刚好坏了，很多维修电脑的商店都没有开门，就跟身边的亲戚朋友借了一台电脑，设备的问题解决了。线上教学的方式其实已经在很多的地区有所应用，线上教学的任务对于我们教师和学生来说都是任重道远的，虽然过程中会遇到很多困难，但是为了孩子，为了教育，没有什么是不能克服不能战胜的。

解决了自己线上教学设备的问题，并不代表万事大吉，可以开课了。其实最困扰的问题还是孩子们上课的问题。在农村下面很多孩子的父母因为在外地打工过年期间并没有能够及时的赶回，再加上疫情防控期间，更是被阻隔在了外面。大部分的学生是跟着爷爷奶奶一起生活，而老人用的老年机是无法帮助学生完成线上学习的。这也是我最担忧的问题，很担心因为设备的问题而耽误了哪个孩子的学习。我就开始逐个的给家长、给孩子的监护人打电话，希望他们能发动身边的亲戚朋友，找手机、找电脑，帮助孩子完成学习。

疫情很可怕，但是疫情期间的线上教学，学生和家长们真的给我带来了特别多的感动，从最初打电话统计时有百分之五十的孩子是没有办法完成线上听课的，到最后通过家长的努力百分之百的孩子的问题都得到了解决。开课在即，有个学生的爷爷打来电话，寻求帮助。原来爷爷今年已经70多岁，老人一个人带着15岁的孙子，孩子的父亲精神病的，母亲在他5岁就扔下他留家出走了，现在杳无音信。这样的家庭实在无处也没办法给孩子买一个新的手机或者平板电脑，孩子在家急的哭了好几次。听到老人的叙述，我也是心急如焚。为了不耽误孩子按时上课，我决定向学校反映他家情况，学校领导立刻答应把平板电脑送到他家，同时也鼓励他放松心态，不要有压力。

其实，我知道，很多留守在家的孩子的手机、平板电脑也都是跟邻居、亲戚借的，心里很感动，师生和家长一起，在这个特殊时期，心手相连，攻克时艰，记得当时班长梁钟坚同学还给我发微信，问有没有同学没有手机上课，他家有不怎么用手机的，可以先借给同学上课用。我一次次被这些孩子感动，一场疫情，让大家前所未有得团结。

花式教学，学做“人气主播”

线上教学我们农村学校很少接触，我们因为疫情被迫都化身“主播”了。网上授课跟传统的授课方式是有很大的区别的，尤其是在教学的环节的时候，老师无法像课堂教学时那么随时随地的进行提问，学生也不愿意主动发问了，那么教学的落实性都大大打了折扣。很担心学生有不理解的地方，如果又懒于连麦提问，那么整堂课都是无用功。线上教学在对学生的课堂管理上是有很大的困难的，必须付出比平时更多的努力。

我清醒的认识到，我必须调整自己的教学方式。在直播教学的时候，我的情绪对于学生的吸引力有很大的作用，既要传递知识，也要用饱满的热情吸引和带动他们。我就要求自己，每堂课前的准备工作一定要做充分，我一堂课备课的时间比平时多需半个小时到一个小时左右，确保课件的内容是详实的、容易被学生理解和接受的以及在教学的逻辑性上也是不断的加强，在教学模式和样式上力求新颖、有吸引力。当然，不管是选择哪个直播平台，通过视频传递热情是比较有挑战性的。在线上课堂上，我开始注意自己的语速，有时候网络传递的速度慢或者不清晰，如果我还像平时那么快的话，学生可能听不清楚，我就对于语音语调语速都着重的进行调整，重点地方反复强调。班里有个孩子以前在传统的课堂教学时就爱溜号和偷着搞小动作、睡觉啊之类的，线上教学对于这类学生的管理更有压力。其实，直播这种教学模式，对于孩子来说还是有很大的吸引力的，我不断摸索直播教学的新模式，增添更多有趣味性的互动，在教学语言上不断向孩子们喜欢的类型上靠拢，让我觉得欣慰的是，平时课堂总是注意力不集中的孩子，在直播教学中确是能够积极主动连麦进行提问，课堂积极性很高。

为了帮助学生做好课前预习和课后复习，我在制作课件的时候，提前做好了导学方案发送给学生，可以帮助学生更快的预习新的课程，更好的掌握知识的要点，提高自主学习的能力。而且，课后复习时还可以根据导学的内容进行巩固。

线上教学，对于学生来说比较新奇，对我来说也是需要很长一段时间的适应。尤其在操作的过程中，经常黑屏、网络中断或者学生听不见声音，然后在留言区就能看到孩子们的提醒。孩子们对于网络的领悟能力更强，很多操作功能都是在教学的过程时跟学生的沟通中学会的。觉得那一刻，是跟学生真正在一起的，学生跟我学习书本知识，我跟他们学习网络直播知识，在互帮互助中一起成长。

加倍努力，在探索中成长

我们无法控制疫情的突然来袭，我们只能尽最大的努力帮助学生完成学业。疫情当前，是困难是挑战其实也是一个机会。在今后的教学中，我更要多思考如何能够通过线上教学的一些手段对传统教学进行补充和完善。网络学习的形式对老师有了更高的要求，非但不比在学校教学轻松，甚至在幕后需要花更多的时间和精力。线上教学的新尝试也让我对此前习以为常的传统课堂产生反思，其实教学真的还有很多方式可以选择，老师们不断地摸索、实验，就会有更多的惊喜！

线上教学给教育工作带来了很大的压力。不管是备课还是课堂教学，都需要付出比平时更多的精力，一边实践一边探索，不断的发现更好的方法，不断的在细节上进行完善。刚开始的时候一整个班的学生都把作业传到班级的群里，非常的混乱，而且也会影响其他的同学，为了能够更好的布置作业，检查学生作业的完成情况，我就开始不断的查询和了解其他的网络资源，后来我就发现了钉钉的作业功能，指导学生下载钉钉，并且掌握和运用。而且能够通过线上的方式及时的对作业进行批改，轻松的解决了学生课后作业的问题，现在我跟同学们一起通过微信群和钉钉群及时沟通，共同学习，不断的探索和发现新的线上学习的方法。

线上教学，最让我感到欣慰和感动的是，孩子们似乎比以往更懂事、更独立，家的作业做得比平时在校很认真，我觉得所有的付出和努力都特别值得。困难面前，和孩子们一起在成长。在直播课程中，我也不断的插入讲解一些防控疫情的小知识，在网上搜集疫情防控的小动画片播放给他们看，帮助孩子在完成学习的同时也要做好自我防护。不定期的对那些留守在家的孩子进行心理疏导，缓解他们面对疫情的不良情绪。

线上学习，让老师对于新式的教学方法有了新的认识，在未来的教育教学的路途中，必将不断的探索。孩子们也在疫情中学会成长，更加的珍惜学习的机会，也知道用更积极的心态符合面对一切困难。乌云终将散去，阳光终会普照大地，幼苗茁壮成长，未来可期。

（小良中学  夏子恩）