为落实教育部和省教育厅关于疫情防控期“停课不停教、停课不停学”和“稳定有序做好线上教育工作”要求，我省各地高中英语教研员和一线老师根据有关文件要求，勇于担当，创新有为，为各地高中英语线上教育教学深入开展提供支持。

其中，惠州市惠东县教师发展中心高中英语教研员邱少君组建“高中英语课程资源建设团队”，茂名市梁绵名教师工作室、郭贤良名师工作室开展线上教育教学教研行动。两地团队基于一线教学需求，保障线上高中英语课程教学资源，开拓提升线上英语教学质量新途径。

惠东县“高中英语课程资源建设团队”在行动

邱少君组建的“高中英语课程资源建设团队”，有效开发惠东县高中英语线上教学资源，目的是减轻高一、高二英语老师备课负担，减少重复建设，集中资源利用。

该团队吸纳县内4所重点高中的40余名骨干英语教师，每6位老师承担一个单元的教学资源建设，每位老师重点负责一个教学环节。除了常规的课件和导学案外，每位负责老师还录制一节微课视频，对自己的备课重点要点作详细讲解。同时，该课程资源每一节配套练习都分别提供基础版和提高版，适合不同程度的学生需要。经过团队20多天的精心研备和审核，目前已经开发出高一、高二本学期前两个单元课程资源上线供县内高中英语线上教学使用。

该团队还将开发建设高中英语教学的全部线上资源，探索非常时期网络教学新路径，同时也为疫情结束后县内高中英语老师的线下教学备课提供参考。

茂名市高中英语名教师工作室在行动

茂名市梁绵名教师工作室主持人梁绵与工作室学员们一道，用心录制一系列精品微课，耐心在线为学生答疑解惑，为在家学生提供优质教育教学服务，确保“停课不停学”，发挥名师工作室的引领、示范、辐射作用。

（一）同心协力 录制精品课程

为应对录制微课挑战，工作室由技术骨干、茂名市第一中学信息中心主任江桂林对全体成员、学员进行技术指导。老师们也下载了众多APP进行学习、琢磨，学习线上教学的各大软件如无限宝、腾讯课堂、班级小管家、绘声绘影、喀秋莎等，共同研究学习探讨。

在录制前，工作室全体成员、学员精心制作好课件，力求每张幻灯片内容精简、逻辑清晰。江桂林为了把大家的成品剪辑好，经常熬夜到凌晨两点。经过工作室成员共同努力，17节精品微课课程已录制完毕：

1. 陈焕蓉《阅读理解之词义猜测题》；

2. 许文舒《推理判断题之作者观点态度》；

3. 江玉秀《阅读理解之主旨大意的解题技巧》；

4. 李春红《阅读理解之细节理解题》；

5. 王丽聪《七选五》；

6. 黄常梅 《完形阅读技巧》；

7. 戴林娣《短文改错》；

8. 杨燕媚《书面表达之建议信》；

9. 刘关妹《书面表达之邀请信》；

10. 于潇洋《书面表达之道歉信》；

11. 邱淑文《书面表达之申请信》；

12. 陈翠《写作之如何润色句子》；

13. 谢秀娟《书面表达之人物介绍》；

14. 许秀珍《语法填空无提示词之介词》；

15. 颜云芝《复习形容词和副词的用法》；

16. 邓鸿雁《非谓语动词作状语》；

17. 曾艺《语法情态动词》。

好资源要共享。梁绵通过茂名云课堂人人通、广东省教育资源公共服务平台、班级QQ群、微信群等线上教学载体发布推广应用，将优质教学资源第一时间推送给学生，让全市师生受益，得到老师们赞许和家长学生们好评。

（二）富有特色的“空中教研”

广东省郭贤良名教师工作室团队深入一线，开展富有特色的“空中教研”教师培训。郭贤良邀请石家庄二中李建鹏、杭州四中张亚伟两位名师专家，给茂名市高中英语教师作专题讲座，开拓茂名市英语教师视野，更激励疫情期间英语教师的使命感，受到老师们一致好评。

除此之外，郭贤良还带领本工作室成员积极开展多种形式的线上教育教学教研活动，包括组织录课、直播课、微课收集、在线答疑等，充分发挥团队力量，为广大师生提供新的学习途径。

来源：广东省教育研究院