珠海老师、同学、家长都被省里点名“表扬”了！快看看有你熟悉的名字吗？_南方plus

又双叒叕上榜了？

是的！

珠海师生、家长

又一次“霸榜”省名单了！

这次，

其中，13个案例上榜

“广东省中小学家庭教育典型案例名单”

3个案例上榜

“广东省中小学劳动教育优秀成果名单”！

一起来看看有没有

你熟悉的名字吧！

广东省中小学家庭教育典型案例名单

广东省中小学劳动教育优秀成果名单

相信大家一定

对这些项目充满了好奇

珠教君这就带大家来了解

究竟珠海的家长、同学、老师们

有多优秀！

（以下活动图片均为春节前拍摄）

在《珠海市教育系统关工委工作汇报》中，

提到了市教育系统关工委所做的一系列工作，

包括开展“朝阳读书”活动、

创建“全国优秀家长学校”、

创建“全国规范化家长学校示范区”、

举办珠海市“德行珠海亲子讲堂”……

相信这么多经典的活动，

总有一个你听过！

2008年9月，

珠海市香洲区第一小学的张怀志校长

开启了

“学校家庭社区共建共育共享办学模式”，

从那时起，

张校长就对构建学校、家庭

和社区共享共建共育的学校办学模式

进行了有益探索和实践。

比如，

每天做好“家长进校七件事”，

成立亲子志愿者服务队，

主张努力办好家长学校等工作，

均取得了卓越成效。

珠海市香洲区广昌小学的

戴燕萍老师进行了

基于信息化时代

用零碎时间培训家长的实践研究，

主要的方法是借助智能手机

每周发送为家长度身定制的

家庭教育短信。

通过学习，

家长们纷纷表示：有用！

珠教君这就节选几条短信

给大家看看：

【家庭教育指南1】孩子回家八步曲：放好书包换好鞋，讲究卫生把手洗，适量喝水吃东西抓紧坐定先复习，再做作业有底气，做完作业要检查，明天课程预习齐，自己收拾心欢喜！您务必指导孩子每天强化训练。如您对本信息有何感想，欢迎回复短信分享。谢谢！

【家庭教育指南2】没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。好孩子都是教出来的，优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。如您对本信息有何感想，欢迎回复短信分享。谢谢！

珠海市斗门区第一中学的

郑学明老师

对于家庭教育有着自己的“一套”，

他开展了多次

家庭教育咨询专题讲座，

文章被多个媒体报道。

帮助许许多多的老师、家长

更加了解自己的学生和孩子！

图为支教中的郑老师

为高二、高三家长进行讲座。

珠海市香洲区第一小学的颜婧老师

关注到了少儿理财的重要性，

她在论文中告诉家长们，

除了给孩子零花钱时要慎重，

还要鼓励孩子自己挣零花钱，

同时，还需通过家校齐督促，

教会孩子如何花钱。

“财商”将会是孩子

受用一生的知识！

珠海市香洲区第十一小学的彭琼芳老师

与工作室团队一道，

从心理学的理念出发，

用家庭短信指引家长，用

行为作业指导家长，

用家班合作共建成长体，

取得了令人惊喜的成果！

老师提到了一个案例，

可以供家长们学习：

　　三年级男生小曾，妈妈是幼儿园老师，工作繁忙。爸爸是生意人，常年在外。整个家庭聚少离多，沟通不畅。妈妈情绪积累过多，孩子就成了妈妈情绪的出口。生活中孩子一有不乖，妈妈就对着孩子大吼大叫。如果孩子没有理想的回应，巴掌就上脸了。打完孩子，妈妈又很自责，自己掴掌自己，甚至把头往墙上撞。重压之下，孩子在家很乖巧，但是到学校就变成了混世魔王，课堂上各种捣乱，对同学各种大打出手，严重困扰班级日常学习。因为家庭惩罚是狂风暴雨式，所以学校老师对孩子的批评教育就好似毛毛细雨，丝毫不起作用。

　　经过交流协商，家长和孩子都有想改变的愿望。于是，老师尝试给孩子家长布置了一系列的行为作业。一开始，是一周的拥抱。每天上学前放学后，孩子都主动抱一抱妈妈，妈妈都要热烈地回应。接着是一周的赞美，孩子每天都会从不同的角度赞美一次妈妈，妈妈则要微笑地说出孩子两个优点。然后，是一周的服务，孩子和妈妈每天互相为对方做一件事。接着，就是一周的原谅。妈妈和孩子每天指出对方的一点不足，然后有仪式地互相原谅。就这样，根据实际情况不断布置不同的行为作业，两个月后亲子关系逐渐破冰，妈妈变得柔软而理性，孩子变得温暖而克制。再加上爸爸的每日一问，每周一回，整个家庭氛围开始变得温馨而和谐。

对于自卑的学生，

应该如何进行家校协作的教育呢？

香洲区第十八小学（目前在凤凰小学）

的陈晓凤老师通过一个故事

给大家介绍了她的经验，

那就是——

通过挖掘、发展、展示自卑生的

其他特长

来明确表扬、肯定和鼓励自卑生。

家庭教育应该做到

停止批评，鼓励孩子；

专注孩子能做并能做好的事；

以及对错误信息的正确回应。

在珠海一中附属实验学校的

泡菜制作活动中，

同学们不仅学会了制作

好吃的泡菜，

更加了解了有趣的生物小知识！

　　胡曦月同学说：“学习指的不仅是课内的内容，还包含广泛的课外内容。于是乎，老师便带着我们一起做泡菜，让我们在动手实践中进行课外学习。听完老师的讲解，我们便开始自己动手上任了。其实做泡菜考验的不仅仅是个人艺术，还有大家的团体精神。这位同学忙着调配酱料，另一位同学又忙着准备腌菜罐，大家在一起好不热闹！做完过后，老师带着我们小心地把罐子密封好，并把罐子放在一旁的柜子上。接下来就是漫长的等待了。大概过了两个星期吧，老师跟我们说泡菜已经在罐子里面等着我们了。我们既高兴又激动，自己亲手做的泡菜，还不知道是什么味道呢。打开罐子，一阵香气扑面而来，虽然只是普通的发酵过程，但在我们闻来简直是幸福的味道呀！我觉得这不仅仅是做泡菜了，而是一次学习的过程。在这次做泡菜的旅程中，我学会了要与同学进行团队合作，互帮互助。我也学会了，凡事美好的事物，有时候需要耐心等待。我还亲眼见证了一次发酵奇妙过程，这是远远超越课本所授予的知识的。”

　　谢子莹同学说：我看老师的演示，发现原来泡菜没有我想象中的难。我记得老师问我们，为什么泡菜会那么酸呢？我一开始认为是因为加了白醋。老师接着问我们，那为什么要酸还要加白砂糖呢？这个问题我们都没有想出来。老师告诉我们，制作泡菜的原理就是利用乳酸菌在无氧的条件下进行发酵，乳酸菌可以分解糖类，所以我们泡泡菜的罐子一定要密封好。原来泡菜不单单是一种食物，还蕴含这这些生物知识啊。