编者按：

2月以来，受新冠肺炎疫情影响，广东省教育厅做出了“全省各级各类学校延期开学”的决定，同时提出了“停课不停学”的相应对策，“网课”正是解决方案之一。

转眼一个月过去，线上教学全面展开，3月2日，“粤课堂”在线学习平台更是面向中小学生开始讲授新课。那么，经过一段时间的“尝鲜”，同学们的网课上得究竟怎样？为了一探究竟，南方+即日起将基于真实案例推出《“网课”那些事》系列报道，聚焦学生、家长、老师等“网课”相关的各类人群，看看他们是痛还是快乐着！

今日的第一篇，我们将走进“网课学困生”，研究下为啥“学习机变游戏机”

“妈，别敲门！我还在上课！”这两天，在广州海珠区就读初一的小亮在母亲王女士眼中，格外“沉迷学习”：抱着父母买来给他上网课的iPad，在房间里一看就是一整天。

“刚开始几天，他起来得很早，我每天都能在客厅里听到孩子房间里传来老师讲课的声音。”但渐渐地，她发现儿子戴上了耳机，锁上了房门，往房间里一猫就是两三个小时，“除了吃饭、上厕所根本不出来”；偶尔路过小亮房间时，还能模模糊糊听到听到“给我蓝！”、“草里有人！”等让她一头雾水的词语。

“我跟别的家长交流才知道，他和一帮男孩儿每次签完到，就组团打游戏去了。”王女士气不打一处来，“很后悔，不该给他买iPad，自制力不行”。

不过，对于小亮来说，他对这件事有着截然不同的看法。“刚开始几天，我是想好好学的。”最初的他每天坚持早上7点多就起床打卡、听课。新鲜感使然，他再“眼皮打架”也能咬牙坚持。“还会在留言区向老师提问，打666，热情互动一下。”

但渐渐地，他发现老师讲的内容有些无趣，“就是换个方式读课本，那我自己不也能学？”于是，小亮开始偷偷戴起了耳机，与一帮同学每天定时约打游戏，不到饭点坚决不出来。面对父母的“怒斥”，他也能理直气壮：“上课很无聊！我把作业做完不就好了？”

还有的学生，把老师讲课的声音当做“助眠神器”。“签完到下一步干嘛，当然是回笼睡觉了......”，“网课真的很上头，好容易倒头就睡呢”，“我以为我是不想上网课，但转念一想，我其实是不想上课”，“讲真，听网课真的容易走神犯困，还眼睛疼，为什么追剧就没有这种感觉？（手动再见）”......

针对这种情况，网友们发明了一个新词进行了概括：“网课学困生”，特指“网络教学中不听话、时不时犯困、偶尔手机还传来王者荣耀声音等的学生”。

学不进去，却不得不学，不少学生把“怒火”泼向了在线学习App。截至3月4日，累计有超过80万名各年龄层学生给“钉钉”这一提供网课教学解决方案的App平台打出了“一星好评”；隔壁家的腾讯会议也没能“幸免于难”。这款自2月1日起每日下载量均超22万次的App，却在不到两周时间内新收获了万条“差评”，总体评分跌至1.9分，直逼得官方出来发文，向学生们特殊的“疼爱”表示感谢，并大呼“求饶”。

用老师讲课声“助眠”，把学习机变成游戏机，是孩子叛逆、不自觉还是课程无聊的错？近来，在微博、知乎等公共评论区，网友们围绕这一话题展开了“唇枪舌战”，一方认定自己没有问题，玩游戏、上课分心大多是因为课不好听，另一方“怒喝”孩子浪费大好时光，还白费家长一片苦心。“互怼”的结果就是孩子们依然会上课走神，家长们依旧“每天暴走”。

“孩子的学习归根结底还是要靠自己，但孩子毕竟是孩子。”对于这一现象，有教育专家分析，疫情之下，“网课”一夜成名。在“云开学”刻不容缓的情况下，不少学校和老师也的确存在一定程度的“赶鸭子上架”，没有充裕筹备时间的情况下就走向了“直播间”，内容方面难免会有些水土不服。在小亮等未成年学生看来，起初的新鲜感过去后，网课对他们的吸引力就远比不上游戏、零食和电视剧了。于是乎，“签完到，直接退出直播间打游戏”成了不少中小学生在假期期间养成的新习惯，就算是家长们的密码、屏幕使用时长限制等也阻止不了他们“追求幸福生活”的脚步。

据统计，放假期间，游戏类App热度创空前新高，其中《王者荣耀》在1月的真实流水情况在90.84亿元左右；另一款游戏《和平精英》用户日均增长高达2747万人。手游的火热还直接带动了全球规模1500亿美元的游戏产业。

“救救孩子！”面对这一情况，不少家长、老师向教育行业专家寻求解决方案，尝试把孩子们的注意力拉回到课堂中来。对此，小编采访了一线教育专家，总结了以下三大方法：

其一，引导孩子到客厅等宽敞的公共区域学习，避免他们有过多的私下“小动作”；

其二，家长配合老师，引导孩子在游戏中学习，枯燥的课堂内容永远是“注意力杀手”；

其三，帮助孩子学会劳逸结合，注重对他们专注度、自制力的培养。

“更重要的是，作为传道受业解惑者，老师们应该主动自省，反思自己的教学设计和教学方案，是不是足够吸引人。”华南师范大学未来教育研究中心主任焦建利表示，许多学生、家长们对于“网课”的认识存在一定误区。事实上，只要是内容足够丰富、形式足够创新，网课的实际授课效果，对学生的吸引力并不会比线下差。“关键在于老师是否能充分利用网课平台。”另外，“在线教育的本质，还在于‘教育’二字，内容永远是第一位的。”

【采写】 许隽

【海报】许蕾 刘静

【执行】许隽 李劼

【策划】程鹏 刘静