2019年3月，东莞市确定首批品牌学校培育对象，全市30所中小学校入选，其中高中7所、初中7所、小学16所。从4月开始至12月，东莞市教育局联合通过直播方式先后走进这批学校，探访各校办学亮点及特色，历时9个月的直播吸引300万人次关注。

经过近一年的培育，12月26日，30所学校正式获得东莞首批品牌学校认定。以品牌培育为契机，各学校积极求变、探索，有学校全方位梳理办学内涵，有学校专注课程打磨，也有学校致力于管理队伍的改革，品牌的认定不是终点，而是新一段征程的起点。

根据东莞市品牌学校培育计划，今年全市将培育100所品牌学校，目前第二批品牌培育名单已经发布。如何更好的聚焦学校特色，实现品牌价值的辐射影响？教育君将陆续推出首批30所品牌学校深度报道，校长畅谈，也深度剖析学校品牌内涵、总结亮点，意在为更多学校提供品牌培育的方向思考。

东莞首批品牌学校深度报道⑳——东莞市万江第五小学

万江第五小学：“三香”文化润美校园

从茶文化到识茶识器，再到上手学泡茶，这是东莞市万江第五小学（原万江石美小学）每一位学生成长的“必修课”。去年12月，万江五小举办校园开放日活动，来自学校五年级1班的刘洋同学和小伙伴一起，当起了小小茶艺师现场斟茶，娴熟的动作，生动的茶文化解析赢得来宾阵阵赞许。

走进万江五小，茶文化的元素触手可及。毗邻东莞市最大茶叶市场的区域优势，5年前万江五小开始探索把茶文化引入校园，提出“茶香润美·书墨人生”的办学理念，开始了一系列办学新尝试。5年之后，学校在传承办学成果的基础上践行“润美教育”，经过一年多的品牌培育，正式被认定为东莞首批品牌学校。学校校长陈干华表示，未来学校将持续关注学生多元发展，努力营造“各美其美，美美与共”的润美教育境界，让每一位学生都能实现全面和谐发展。

创造“各美其美，美美与共”的教育境界

万江五小原是一所私塾，办学历史悠久，因地处石美村，而得名石美小学，2019年9月学校正式改名“万江第五小学”。

2016年，学校迎来了新一轮的五年规划，以万江“水乡文化”为依托，结合学校毗邻东莞最大的茶叶市场这一区域优势，学校确定了以“书香、墨香、茶香”为核心的“三香”校园文化，提炼出“茶香润美，书墨人生”的办学理念。

“在办学实践中，该校提出要在‘书香’中品味人生、在‘墨香’中浸润心灵，使‘茶香’芬芳校园。”陈干华校长表示，为此学校开始了一系列课程、活动的探索，并取得了一些成绩，学校先后获得“广东省书香校园”、“东莞市文明校园”、“东莞市诗韵校园”等十几项荣誉称号。

2018年底东莞市开始了首批品牌学校创建，以此为契机，万江五小再一次梳理办学，在传承与创新的基础上，提出了“润美教育，三香文化”品牌。

陈干华说，“润美”出自《汉书·董仲舒传》“良玉不瑑，资质润美”，解释为温润美好，其核心内涵是以润达美，以美育人，“我们倡导关注教育的生命主体，以尊重、理解、赏识、激励为核心，鼓励学生施展个性、多元发展。”

立足学生培养，“润”是途径与方法，“美”是目标与效果。陈干华表示，在品牌学校培育过程中，万江五小着力创造“各美其美，美美与共”的润美教育境界。为此，学校从校园环境打造、课程体系设计、师资队伍培养等渠道为着手，进一步规划办学。

如今走进万江五小，以“尚美校园”为设计理念的文化打造处处彰显书香、墨香、茶香的韵味，学校意在营造“文化熏陶人，环境影响人”的氛围。墨香体验区学生可以随时随地拿起毛笔沾水自由练习写字，开放式读书角满足学生看书需求，一整面墙“茶”元素的装饰让学生耳濡目染茶文化精髓。

自编校本教材《茶趣》，为学生定制不同课程

环境影响人，课程塑造人。陈干华说，基于传承优秀传统文化，围绕“三香文化”主题，学校构建了“三香”特色课程，“品牌学校创造给了学校一个契机，再一次梳理总结学校的办学。”

对此，学校提出将“三香”特色课程进一步立体化，丰富课程资源，在保证开足开齐开好国家课程的基础上，以课程整合、大课程、实践课程等为抓手，新构建并完善“雅美课程”总体系，使学校办学彰显出课程的力量，让其成为学校办学的核心品牌。

雅美课程以国家课程、拓展课程、个性化课程为依托，其中拓展课程融合了此前的“三香”课程，将书香、墨香、茶香升级为智慧美、艺术美、心灵美三大类课程，并在此基础上增加健康美、创新美，分别对应体育节、体育课程和科技节、创客机器人等。

五大主题课程，融合学校教学的方方面面，也科学涵盖学校茶趣、书法、经典诵读、撕刻纸画、武术操等特色课程。

以“心灵美”为例，主打茶文化课程，教学设计上包括茶艺课程、茶趣课程、茶品课程以及茶文化艺术节。作为万江五小特色校本课程，目前已经形成了一套完整的课程体系，学校自编校本教材《茶趣》，且根据不同年级学生的认知特点和水平安排不同层次的茶文化教育，从茶文化到识茶识器，再到上手学泡茶，课程层层递进。

依托地域优势，学校还围绕“茶海拾贝”“茶事漫谈”“泡茶常识”“名茶品饮”“茶礼”等开展实践及行动研究，将周边茶叶街商铺作为定点拓展基地，同时以家长课堂方式，邀请家长不定期到校开展专题讲座，全面丰富学生对茶的认识。

而为了进一步激发学生学习热情，根据学生对茶的历史知识、茶叶的分类知识、茶叶的贮藏知识、对茶艺的了解和动手操作能力等方面的表现，学校还会评“三星”“四星”“五星”不同等级的小茶艺师，进一步丰富茶文化课程。

推行校内小课题招标，引领教师成长

课程建设离不开师资团队打造，来自校方数据，目前万江五小有24个教学班，学生近1200人。现有教师58人，名校长工作室主持人1人，市优秀教师3人，市教学能手8人，街道学科带头人2人，街道教学能手14人，骨干教师在教师队伍占比较大。

针对学生教学有“雅美课程”体系，对于教师团队提升，万江五小则提出了打造“善美教师”、建设“悦美课堂”。陈干华说，目前学校各学科、每学期都开展以“悦美大课堂，成长你我他”为主题的同课异构的活动。

通过建立不同的教师教研团队，针对相同的课题，同一个教学内容，围绕悦美课堂的基本要求，采用不同的构思、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施途径，以达到不一样的教学效果，然后再进一步修改教学设计，再次观课磨课，使“悦美课堂”越来越美。

“这样螺旋上升的教研模式提高了教师的教研水平和教育教学效果，也使得我们对‘悦美课堂’的研究开展得更深入、更扎实、更有实效。”陈干华如是说。

值得一提，为了进一步激发教师的主人翁精神，万江五小还创造性推出校内小课题招标做法，引领全体教师参与到品牌学校教育科研之中。

其中在品牌培育阶段，校内小课题招标以学校品牌培训培育的发展方向及发展目标为圆心，小课题研究作为同心圆的外延。由学校发出《品牌创建子课题招标书》，指引老师进行教育科研的研究方向并申报《学校小课题招标应标申请评审书》，最后通过召开校内小课题论证会，集中力量修改，整体提升教师的科研水平。

目前，学校已经正式获得了东莞首批品牌学校认定，对于师资团队打造学校有了更清晰的目标，即继续实施师德、青蓝、名师、科研四个工程，以“同课异构”为主要研修制度，全面提高教师队伍的专业技能素养和文化知识素养，再培养2-3名在省市具有影响力的名师。

校长说

陈干华：制定下一个五年规划充实“润美教育”课程

问：万江五小提出“润美教育”的缘起？

陈干华：我校自2016年起进入新一轮的五年规划，立足校本，挖掘地方历史文化，依托地处东莞市最大的茶叶市场这一得天独厚的优势，集思广益地确立“茶香润美，书墨人生”的办学理念，以“奠定人生基石，培育慧美少年”为育人目标，逐步形成“书香启智、墨香润才、茶香养德”的办学思路。

以品牌学校创建为契机，学校通过打造和完善以“书香、墨香、茶香”为核心的“三香”文化，提炼出“润美教育”办学主张，努力创造“各美其美、美美与共”的润美教育境界。

问：“润美教育”品牌在学校有什么样的诠释？在品牌培育中学校又做了哪些工作？

陈干华：以品牌学校培育为契机，学校进一步对办学进行梳理整合，提出“润美教育”品牌，包括“尚美校园、和美德育、雅美课程、悦美课堂和纳美科研”五个部分。

比如“尚美校园”建设，学校争取了街道、社区、家委会等各方支持，建设了完整的文化标识，古色古香的茶艺馆，催人奋进的翱翔雕像，古朴优雅的“凝香苑”和书香长廊，处处彰显校园的独特韵味。

问：接下来学校会有什么样的进一步规划？

陈干华：其一，着手制定下一个五年规划，进一步充实“润美教育”体系下的课程品牌、德育品牌、教师品牌、活动品牌蕴含的教育内涵，使“润美教育”更丰厚，更立体，更有价值与影响力。

其二，用更多现代教育、未来教育的理念完善润美教育总体系，进一步提高教师专业化发展水平，深化小组合作学习的研究，扎实推进多元评价，充分发挥家校共育的作用，营造适合学生学习的良好氛围，适应未来现代课程的要求，总结经验，找准方向，准确突破。

其三，进一步挖掘地方特有的优秀资源，使用好《茶趣》等校本教材，让“雅美课程”成为“润美教育”的核心品牌，并且借力教育行政部门搭建更高规格的平台，推广品牌、传播品牌，实现共赢。