日前，珠海市第二中学（简称“珠海二中”）提出，学校将全力创建珠海市卓越高中，推动学校发展从“高原”迈向“高峰”。

结合卓越高中创建计划和当前学校实力，珠海二中迈向卓越高中的出发点顺理成章。但对照卓越高中创建标准，珠海二中还有不小差距，其创建过程无异于攀登一座新的高峰。

日前，珠海二中提出，将全力创建珠海市卓越高中。图为二中大课堂。

卓越高中怎么建？如何实现从“高原”迈向“高峰”？这是外界关注的焦点。

“践行文化养人，文化立校，通过优良的学校文化滋养和培育有高度责任感的人。”广东省中小学名校长工作室主持人，珠海二中党委书记、校长尹祖荣表示，学校将始终坚持以立德树人为根本，从学校管理改革、课堂教学改革和育人方式改革入手，抓重点，补短板，强弱项，推动学校高品质发展，从而把珠海二中打造成一所“现代化、开放式、高质量、有特色”的一流学校。

学校管理改革

践行文化立校推动学校精细化管理

近日，珠海市委教育工委、市教育局对在2018-2019学年高中教学质量表现突出的学校给予表彰。包括珠海二中在内的7所普高荣获“珠海市2019年高中教学质量优秀学校”。

相比去年，今年珠海二中考生人数略有增长，但超（含）高分优先投档线人数较去年增加89人，比例增至61.41%，创历年新高。这已是珠海二中重点本科（本科优先投档线）占比率连续上涨的第五年。

高分段学生占比持续增长仅是表象，背后反映出珠海二中教学质量稳步提升。

首先在于革新管理机制。在珠海市教育局指导下，历经近40年发展的珠海二中，管理机制日趋完善、规范。特别是近些年按照教育现代化的要求，学校不断完善内部管理，建立起决策系统、执行系统和反馈系统，依法治校观念深入人心。

学校好不好，关键看校长。作为一所学校的“船长”，校长对完善学校管理机制有着至关重要的作用。珠海二中校长尹祖荣耕耘杏坛三十余载，从职场起步时的数学老师，一路成长为特级教师、珠海市特级校长、南粤优秀教育工作者、广东省中小学名校长工作室主持人和中小学校长国家级培训专家。

去年起，借助省级中小学名校长工作室落地珠海二中的契机，尹祖荣着手推动工作室建设与学校管理改革相结合。工作室从“为什么做、做什么、怎么做”的角度，系统梳理普高依法办学的政策法规、明确校领导和老师的工作职责，以及探索建立师生评价激励机制，进一步推动学校管理规范化、法制化、科学化和精细化。

外力推动同等重要。教育教学开放周期间，广东省中小学名校长尹祖荣工作室聘任华中师范大学教育学院原院长涂艳国、湖北大学外语学院院长张庆宗等八位专家为工作室课题指导专家。珠海市教育局副局长程鹏在致辞中表示，希望借助外脑，汇集专家智慧，为珠海二中乃至珠海教育的发展提供强大的智力支持。

课堂教学改革

创新教学模式注重培养学科核心素养

“刚才刘老师的课堂突出了学生的主体地位，启发了学生创新思维。”首日举行的理科教学开放日中，人民教育出版社编审、人教社Ａ版《普通高中课程标准实验教科书·数学》主编章建跃在听完两名数学老师授课后作了简短点评，并建议老师们推进高中数学课堂教学改革，培养学生学科核心素养。

提高课堂教学效果，首在完善课程体系。今年3月，珠海市教育局牵手教育部课程教材研究所、基础教育课程教材发展中心共建基础教育课程改革珠海实验区。珠海二中将借助这一平台，深化学校课程改革，优化课程结构，构建基础课程、拓展课程和特色课程等课程体系，逐步提升课程领导力。

课堂教学重在提高效率。今年珠海二中将“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”定为教育教学开放周主题，邀请省内外名师与学校老师一同上课，邀请专家点评并作专题辅导。北师大珠海附中杨老师观察发现，近几年珠海二中开放周主题都聚焦于课堂教学，“这或许能解释该校教学质量持续提升的原因”。

“向课堂要效率，要质量，这是提高教学质量的法宝。”珠海二中将2019-2020学年定为课堂教学改革年，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，开展课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，开展验证性实验和探究性实验教学。

今年9月起，高二学生开始实行走班制教学。珠海二中着手推进分层分类选课走班教学改革，逐步完善行政班和教学班并存的教学组织形式和管理方式，强化选科指导，家校互动引导学生做好职业生涯规划。

没有好的教研就没有好的教学方法。接下来，珠海二中将在市级教研中心带动下，推进“科研兴教”，强化学校学科组建设，为高考学科聘请学科教学指导专家，强化全国高考试题研究和教学研究投入，积极主动对接新高考改革，加强对教育实践问题的针对性研究，并反向推动学校形成优异的“课程文化”和“课堂文化”。

育人方式改革

坚持立德树人全面提高办学育人水平

在参加完主题班会课后，珠海二中高一八班学生家长王先生分享到，学校举办的教育开放日，一方面让家长看到孩子实实在在的成长，另一方面也给自己上了一堂课，“教自己如何从儿子的角度来反思家庭教育方法，如何更好地去尊重、理解和帮助儿子”。

育人为本，德育为先。长年以来，珠海二中坚持以立德树人为根本，完善育人方式，发展素质教育，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

经过多年探索，珠海二中以培养“全面发展的人”为目标，建立起涵盖课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等六大方面共19个三级指标的育人体系。同时学校加强诚信感恩教育、安全教育、法纪教育、生命教育、国防教育，提高学生综合素质。

育人先育己。珠海二中将继续加强包括班主任在内的师资队伍建设，提高教师育人水平；依托学校市级名班主任和名班主任工作室，积极开展班主任培训工作；开展好“青蓝工程”，发挥好“传帮带”作用，促进青年教师快速成长。

与此同时，学校还将加强学生干部队伍建设，发挥好学生校长助理民主评议团的作用，提升学生自我管理、自我教育、自我服务水平。

此外，学校充分发挥各学科德育功能，树立全员育人理念，充分挖掘语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程中蕴含的德育资源，“从过去单纯教学角度转换为教书育人的角度，将德育内容有机融入到各门课程教学中”，形成各学科协同育人的效应，从而全面提高学校办学育人水平。

珠海二中教育教学开放周落幕

吸引2000多名专家、师生和家长到校参观

12月7日，为期三天、以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题的珠海二中教育教学开放周圆满落幕。本次开放周吸引了来自国内著名教育专家、省内外知名教师在内的2000余人参加。

作为珠海首批国家级示范性普通高中，珠海二中创办于1980年，在近40年的发展历程中，学校锐意进取，砥砺前行，不断超越自我。每年的教育教学开放周活动，既是学校向社会各界展示教育成果的窗口，又是与同行交流的平台，更是向专家求教的良机。

12月5日、6日为教学开放日。学校紧紧围绕课堂教学，开展观摩课、同行评课、专家讲座等活动。课堂以学生为主体，以老师为主导。老师们创设情景，创造机会，让学生主动参与课堂教学活动，注重师生互动，生生互动，练思结合，精讲精练，课堂教学效果良好。

12月7日为教育开放日。学校邀请家长走进校园、课堂、食堂、宿舍，体验同学们在校学习和生活情况，通过凝聚学校、家庭之间的管理智慧，达到家校共育的目的，从而推进素质教育向更深方向发展，提升学校办学水平。

一花独放不是春，百花齐放春满园。本次开放周，珠海二中本着开放思维，继续面向兄弟学校同行开放，吸引了包括怒江州民族中学、珠海一中、深圳三中、江门一中、阳春一中等省内外数十所学校上千名同行以及北师大珠海分校数学硕士班学生前来听课。

尹祖荣表示，学校将坚守“自觉担当教育责任，适性培养社会栋梁”的办学价值追求，办人民满意学校，做人民满意教师，育人民满意学生。

【撰文】冉小平

【来源】南方日报