珠江东畔，南海之滨，科创教育的种子遍撒深圳。  

在宝安中心区，新安中学（集团）第一实验学校自2008年9月办学以来，一直立足科研兴校，注重科技教育，打造科技特色。经过10多年发展与实践，科创教育已成为学校的亮丽名片。  

2011年被评为“全国科技体育传统学校”，2018年被评为深圳唯一一个“广东省首批青少年科技教育创新团队”……以集团为领、课程为纲、平台为要的新安中学（集团）第一实验学校，现已形成较为完善的科技教育体系，校机器人队、校科技创新队、校无线电队等多次代表省市和国家参加国内外各级别的青少年科技类比赛，包括卢驭龙等世界冠军在内的1000多名科技爱好人才由学校走向全世界。  

集团为领，强化组织领导机构  

2017年4月15日，深圳市新安中学（集团）成立。位于宝安中心区，地处粤港澳大湾区核心区域的新安中学（集团），自成立之日起就肩负进一步深化教育改革，服务宝安产业发展，加快推进宝安教育优质均衡发展，扩大优质教育资源优势，更好地满足人民群众迫切的优质学位需求的重任。  

在宝安区委、区政府的领导下，新安中学（集团）瞄准“国内领先、国际一流”的目标，紧扣“新、活、优、特”的发展定位，进一步提高集团各校区教育教学质量，增强核心竞争力，努力打造实验创新、特色发展的滨海名校，实现优质教育资源快速倍增，更好地服务宝安经济社会发展。  

其中，在新安中学（集团）五个校区里，新安中学（集团）第一实验学校是全国科技体育传统学校、全国机器人奥林匹克实验学校，曾荣获首批“广东省青少年科技教育创新团队”称号。  

2017年，新安中学（集团）成立集团科创中心，设置在新安中学（集团）第一实验学校校内。这在体现集团重视科技创新教育的同时，也显示出新安中学（集团）第一实验学校的科创实力。  

集团科创中心邀请广州大学博士生导师王正询教授等为顾问，形成以集团校长为组长，常务副校长为副组长，各校区校长为组员的组织领导机构，中心下设办公室，由集团常务副校长兼任主任，各校区分管教学副校长为副主任，主要科创老师为组员，为集团开展科创教育提供强有力的保障。  

2018年以来，新安中学（集团）积极响应“湾区核心、智创高地、共享家园”的要求，将科技创新教育作为集团快速发展的重要引擎，大力培育天文知识、信息学奥林匹克、智能机器人与工程挑战、科学实践与研究、STEM创新教育和拔尖创新人才等六大主打科技创新特色教育项目，旨在培养一批适应未来社会发展的创新型人才，努力打造未来粤港澳大湾区的教育地标。  

此外，集团先后制定了《深圳市新安中学（集团）科技创新教育项目2018-2021行动计划》《2018-2019学年第一学期新安中学（集团）天文奥赛项目实施方案》《学校科技教育总体规划》《2009-2012年科技教育三年规划》《2013-2018年科技教育五年发展规划》。其中，新安中学（集团）第一实验学校重点打造智能机器人与工程、科技创新研究、无线电测向、科学实践与挑战、STEM创客教育等精品项目。  

课程为纲，做强科创教育特色  

“为什么要在学校开展科技创新教育？开展科创教育对学生的成绩有影响吗？青少年科技活动是什么……”新安中学（集团）第一实验学校科技老师周小江经常听到家长这种疑问。  

在周小江看来，科技创新教育是一种回归生活的教育，是一种指向“创造”的教育，是直面生存、表达智慧的综合教育。  

为此，周小江与学校老师着手撰写了科创校本教材《放飞梦想，助力创新》，从“青少年科技活动是什么”“课题与研究”“发明与创造”“科学论文写作”“创新与实践”五个章节来介绍科创教育。随后，《机器人科学教室》等科创校本教材陆续撰写，被用于新安中学（集团）第一实验学校的课堂。  

新安中学（集团）第一实验学校并不满足于此。在他们看来，课程是一个学校的核心竞争力，也是发展学生核心素养的关键所在。新安中学（集团）第一实验学校刚刚构建完成的课程图谱，就是以“三层三特三类”进行安排，设置了以科技创新、体艺教育为亮色的亮色课程，学校科技教育课程呈现出学习化、生活化、时代化、综合化、国际化特点。  

在课程上重视科创的同时，学校还不断充实师资到科技教育中，鼓励全体教师以70门“素养课”为突破，或者形成科技与人文的合频共振，以保证科技教育活动的普及。同时，学校建立了科创师资培训制度，努力提高科创教师业务素养，现有专职科技教育教师4人，其中本科学历2人，研究生学历2人。  

当前，学校正不断加大科技教育场所的建设力度，努力建成一流科技实验室与创客实践室，在专用室场严重不足的情况下，确保创新实验室、科技活动实验室、创客实践室、模型工作室、电子阅览室等科技教育场所，同时还在申办宝安科技馆一实分馆，筹建建设科技作品展览室、科技荣誉陈列室等。  

平台为要，实施成果转化工程  

2019年11月22日—24日，第三十五届全国青少年科技创新大赛宝安区选拔赛在新安中学（集团）第一实验学校举行。这是学校自2009年起，第十年承办该项赛事。  

通过承办该比赛，全校师生创新积极性得到了极大的激发，校园内浓厚的科创氛围已经形成。十年来，学校科技创新研究社团、智能机器人社团、无线电测向社团、创新实践社团等多次代表国家、省、市参加青少年科技比赛，获得世界冠军2项、国际奖29项、国家级奖217项、省级一等奖351项。在第十六、第十七届全国中小学信息技术创新与实践大赛决赛中，学校的王银银、肖乐衡，刘健、周雨晴，吴迪、曾楷三个组合均获赛事最高奖项恩欧希教育信息化发明创新奖。  

新安中学（集团）第一实验学校很重视科创平台。在学校看来，平台能让学生们实行科技成果转化，更好地培养学生的科技创新能力。  

自2015年开始，学校还坚持每年举办“学校科技节”活动，展示学校科技教育成果，培养学生科技创新能力，鼓励学生积极参加科技教育活动，营造“人人学科学，人人爱科学”的氛围，对成绩优秀的教师、学生及班级集体进行表彰。  

活动期间，3D创意作品、萝卜圈虚拟机器人竞赛、环保手抄报、科幻绘画、奔跑吧环保车赛、挺立吧纸牌塔赛、飞翔吧纸火箭、阳光测向接力赛等比赛层出不穷，学生们的科技创新能力和兴趣得到了进一步提高。  

今年3月23日，“2019年全国中学生天文知识竞赛预赛”在全国18个城市考点同时举行。新安中学（集团）作为广东三个考点之一、深圳唯一一个考点，承接了来自广东和广西的306名考生，其中新安中学（集团）有69名学生参加预赛。  

创客教师团队周小江、史妮娜等老师指导学生进行小课题研究，《汽车远近光灯自动控制装置》《悬挂式智能康复健身球》《基于室温环境下的风速控制开关》等课题分别获得深圳市中小学生探究小课题立项与资金资助，《汽车远近光灯自动控制装置》《基于室温环境下的风速控制开关》获得国家知识产权专利。  

学校负责人介绍，未来五年，学校的科技创客教育除了进一步培养学生科技创新能力外，将着眼于全体学生科学思维、科学方法、科学精神的培养，使少数人参与的“科技创客”走向每个学生普惠的“科学教育”。  

【撰文】苏国锐