无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。

对于孩子来说，阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。阅读的过程不单是一次知识摄取的过程，更是一次心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读，可以让他们如同得到甘露的滋润，受益终身。

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（以上为节目现场录音，由于微信平台对录音播放时长有限制，为保证节目的完整性，我们转为视频形式，方便大家收听，感谢您的关注。）

本期嘉宾观点，敬请参考

一、培养阅读兴趣，享受阅读之美

1、由易到难：绘本、拼音书、大部头；

2、由听到看再到读：从听录音（《小鲁讲历史》）、看视频光盘（《大国崛起》）电视（科教频道/探索发现频道、读书时间）到阅读书籍；

3、从个人爱好出发：马小跳系列、围棋/《中的精神》/《围棋人生》/《不得贪胜》；足球：走进世界杯（听）；

4、从亲子阅读开始：从陪听、陪看、陪读到自己听、自己看、自己读：《君伟上小学》《我的一年级的小蜜瓜》《马小跳系列》《明朝那些事》《吴姐姐讲历史》等；

5、从独自一个人看书到搞读书会、辩论会：8分钟开卷、好书共分享；

6、同读一本书—同读经典美文—看电影—听音频MP3—读期刊文章（影评）—口述作文—综合讨论（父母参与、同学参与）；

二、抓住表达敏感期，突破写作难题

1、多玩：给孩子自由安排的时间：别墅大扫除/野炊/放烟花。

2、多看：经典书籍、光盘、视频、励志电影。

3、多走：湖南、新疆、北京、广西、四川、云南、陕西、香港；

4、多练：抓住敏感期/口述作文开始(各种体裁)/自己创作、配乐朗读自己写的作文（父母录像，观看指点）、和孩子一起大声朗读、大声一起唱歌。

5、多听（利用零星时间）：听美文朗诵、听配乐故事、听自己朗诵。父母做个有心人，抓住孩子片言只语中透露的兴趣点立即为孩子查找相关资源，孩子的敏感期稍纵即逝。

6、多说：口述作文、 模拟小记者提问或者回答问题、适当找大朋友与孩子聊天。

书是人类进步的阶梯，一本好书有时能改变人的一生，一个人的阅读史决定着他的思想史，一个人阅读的厚度决定他人生的高度。

而随着国家教育改革的不断深入，教育部门越来越重视学生阅读兴趣和阅读能力的培养，语文高考对阅读能力的要求也不断提高，阅读能力也是学习各门学科的基础。阅读习惯和阅读能力无论对学校阶段的学习和将来的终身学习都非常重要。

有关研究认为：阅读敏感期出现在4.5岁至5.5岁这个阶段，在孩子阅读的敏感期培养孩子的阅读兴趣会事半功倍。

家长可以通过在家里设立专门的书房或摆放图书架等方式营造良好家庭读书氛围；可以通过给孩子讲故事，跟孩子一起读书，就阅读的作品共同讨论，把书籍当作礼物送给孩子等多种多样的方式，慢慢地，循序渐进地让孩子从小就对书本产生兴趣，让孩子从小养成良好的阅读习惯。

不同的年龄段的孩子，不同个性的孩子，阅读的需求不一样，要根据孩子的个性和不同年龄为孩子提供适合他们年龄段阅读的书。

幼儿园阶段：可选择画面清晰、色泽鲜明、造型简单的图片，如看图辨物之类的书或简单的故事绘本。图书最好贴近生活，而题材最好能引起亲子间的对话和引发孩子的好奇心。

小学一二年级：因为识字不多，拼音不熟练，学生读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点，最好选的书是拼音版本的。童话、神话、笑话、卡通等书是这个年龄段孩子的最爱。

小学三四年级：可以读一些深刻的童话书，像科学童话与故事，知识类图书（十万个为什么、自然科学、宇宙之谜、动物知识等）、伟人故事与历史类的书，还有儿童报刊等。

小学五六年级：可以读一些寓言、儿童小说、儿童报告文学、科幻小说、探险故事、人生智慧、为人处世、少儿百科全书等等。

梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。阅读这把宝剑要孩子、父母、老师一起用十年去磨。在每一位孩子成长过程中，父母是他们身体健康成长的守护神，而阅读则是他们精神良好发育的助推器。如何让孩子爱上阅读，是无数老师和家长一直以来都在研究和探讨的问题。今天，我在这里分享自己在在培养孩子阅读兴趣过程中总结出来的一些体会，我把它命名为：阅读三级跳。

阅读第一级跳（学前一年至幼儿园大班）：破土而出，迎难而上！

这一阶段我提倡陪伴式阅读和沉浸式阅读。例如：每晚可进行读故事，讲故事，问答式听故事以及和孩子互动表演故事甚至改编故事；另外，可以在自己家中的所有能放书的地方都放上几本小孩喜欢的书，这样你家小孩就像沉浸在书的海洋中一样，随时随地看到的摸到的都是书；不仅要把家变成书的海洋，而且父母要为孩子树立一个爱好阅读的读书人形象，为孩子树立一个无处不在的学习榜样。

阅读第二级跳（小学一年级至三年级）：苦练内功，厚积薄发！

这一阶段我提倡三种培养方式：读万卷书、行万里路和名师指路。

读万卷书，这主要是通过学习和掌握大量的生字、词组、成语甚至是古诗文的学习和背诵从而培养孩子的记忆力、理解力、想象力。

行万里路，这是一方面要求孩子多体验生活，感受生活，参与到生活中的点点滴滴，通过对生活中的人和事进行记录和写作，甚至对生活进行再创作，慢慢引导孩子形成良好的世界观、人生观和价值观。另一方面，要求家长带孩子多长见识，世界那么大，有机会要带孩子出去看看，增长见识，感悟生活。

名师指路，这种培养方式针对所有家长都适用，特别是对有些由于家庭、工作或能力等原因，实在没有办法做到和孩子一起成长的家长，找名师指路就显得更为重要。

阅读第三级跳（小学四年级至小学六年级）直冲云霄，展翅高飞！

这一阶段我提倡两个的培养方向。一个方向，可以进一步加强写作训练，可以通过写日记、写周记和写读书笔记的形式不断雕琢孩子的阅读写作能力，不断夯实孩子的文字驾驭功底。另一个方向，进一步扩展孩子的阅读广度和深度，这个阶段可以让孩子学习古诗文和国内外名著，家长朋友们不用担心孩子学不会，你要担心的是你可能不会教！