今年6月，顺德区召开教育工作大会，出台了《顺德关于推动教育高质量发展若干意见》，重点提出初中教育“壮腰工程”。

时近半年，经过科学的调研，顺德区教育局制定了《顺德区品牌初中建设方案（2019-2021年）（征求意见稿）》（下称“建设方案”），并拟定了顺德一中外国语学校、顺德京师励耘实验学校、成美初级中学、顺峰中学等16所品牌初中创建名单，目标剑指到2021年区级层面打造2～3所在全市领先的高品质品牌初中学校，各镇（街道）至少建成1所优质品牌初中学校，实现“一镇一品”的初中教育新格局，推动教育高质量发展。

多方联动 

为品牌初中建设提供多重保障

顺德一中外国语学校色彩缤纷的校园环境。

6月召开的顺德区教育工作大会提出教育是“一把手”工程，这种抓教育先“抓领导”的理念在建设方案中同样有所体现。

品牌初中建设工作纳入镇街党政绩效考核工作和教育先进镇考核，分年度分任务考核镇（街）品牌学校创建工作推进情况。同时区镇两级教育部门成立品牌初中创建工作领导小组，全面统筹、指导、督促创建工作，各品牌初中学校校长为第一责任人。

在落实组织保障的同时，建设方案对品牌初中建设的经费保障也有明确的要求。按区镇两级财政分担的原则设立品牌初中建设专项经费，按每所学校100万元/年标准，用于学校推进课程实验班创新拔尖人才培养。同时鼓励建立多元投入机制，建立区、镇（街）、学校等各级发展基金平台，吸引社会资本、教育基金等多元投入。

自己的孩子每天在学校做什么，上课学习顺不顺利，老师教得如何；平时在饭堂吃什么，吃得好不好，饭菜是否卫生……这些都是家长关心的问题。在京师励耘实验学校行政楼里有一间特殊的办公室，在这里坐的不是老师，而是身肩“重任”的家委会成员。受学校邀请，家长们“驻校办公”，参与学校管理。如此，家长不仅能及时了解孩子学习生活情况，还可随时向学校管理提出意见和建议，家校合力推动学校教育管理。

大良街道成美初级中学在家校联动和家校共育方面也有一套自己的方法。学校每周都通过微信公众号推送“致家长的一封信”，汇报学校一周的工作，也提供家庭教育的咨询给家长学习；通过与家长签订《“家校共育”家长承诺书》，帮助家长明晰责任；通过校园直播平台，先后组织家长远程观看学校竣工启用庆典、校园风采展示、校运会开幕式、校运会比赛情况、文艺汇演等活动直播。学校膳食委员会还有家委代表，他们可以不定期回校试餐，监督饭堂管理为学生在校生活提供了多一重保障。

同时，顺德还为16所品牌初中在省内物色基础相仿、办学理念相同的名校作为对标学校，品牌初中派出教师到对标学校进行跟岗学习，找差距、谋发展。如顺德一中外国语学校对标广州外国语学校、深圳外国语学校建设品牌初中。

内外兼修 

改善办学条件创新办学体制

成美民乐团亮相凤城文化节颁奖晚会‍

办学条件是品牌初中的“门面”，顺德区将通过区、镇两级统筹协调，多形式、多渠道筹措资金优先改进、全面提升品牌初中办学条件。

空调、宿舍、功能场室、信息化是初中学校办学条件相对薄弱的“四大件”。针对这“四大件”，顺德一一部署落实：今年底，所有品牌初中学校空调全部安装到位；到2021年，品牌初中学校实现全寄宿；推进学校饭堂、运动场、实验室等基础设施、功能场室的建设和改善，建设标准化理化生实验室，满足新中考要求；区、镇（街）设立年度信息化专项经费，每年投入占生均经费10%以上；建设千兆及以上骨干网，无线网络校园全覆盖，智慧教室占班级总数的50%以上。

当前“互联网+”和教育正在互相催化融合，智能技术作为信息技术的更高发展阶段，学校要实现从品质到品牌的不断提升，离不开智慧校园建设，顺德一中外国语学校拟在三年内投入1000万元，保障推进智慧校园建设，包括对现有有线局域网进行改造，实现内网带宽1000M，组建智慧校园网络平台；采用“云桌面”技术，在每间常规课室、功能场所设置信息终端，让学校走上“云教学”的步伐。

无独有偶，顺德区京师励耘实验学校也着眼于用未来校园的视角推动教育现代化发展，通过“智慧校园”基础建设和终端应用来实现智慧教学、智慧食堂等。在“智慧食堂”里，学校配置的盘碗内都有芯片，通过闸口时可以自动计价，学生刷手环便可快速结账，消费信息会及时传递到家长手机。

办学体制事关品牌初中的办学活力和内涵建设。顺德将创新办学体制激活品牌初中办学活力，探索以品牌初中为连接点的小初衔接、初高衔接的强强联合办学体制。一方面，镇街优质小学和品牌初中“联手”，区属优质小学和区属品牌初中“联手”，强强联手打通小初衔接瓶颈，打响“优生保卫战”，鼓励小学向品牌初中培养、输送优质生源。推进大学区招生制度改革，实现优生集中培养。另一方面，在现有的集团化办学、大学区招生制度的探索基础上，实行“品牌初中”+“品牌高中”战略，创新品牌初中、高中招生对接及联合办学体制，实行拔尖人才六年一贯培养。

内提外引 

加强品牌初中人才队伍建设

勒流江义中学“和乐”课堂。

师资是教育的第一资源。品牌初中的建设呼唤强有力的师资队伍。顺德将通过校长队伍、教师队伍的建设提升品牌初中的教育质量。

校长作为学校的“灵魂人物”，顺德将创新校长选拔任用机制，品牌初中学校校长实行全区选聘，重点选拔思想认识到位、业务能力突出、有创新精神的优秀校长到品牌初中学校任职，让优质管理因素向品牌初中倾斜。今年，初中校级领导交流轮岗22人（其中校长7人，副校长15人），交流任职率达到18.48%，副校长平均年龄从48.54岁降至44.91岁（下降3.63岁）。在构建初中校长工作业绩与绩效考核挂钩的激励机制，完善初中校长评价机制，调动校长的积极性，促使校长抓管理、抓质量的同时，品牌初中校长也有“退出机制”——加大届中考核力度，对于工作业绩不佳的校长调离岗位。

教师队伍建设方面则侧重“引才、留才”。一方面加大招聘力度，全区每年引进高层次教育人才不少于20名；另一方面为教师营造良好的教书育人氛围，建立优势学科教师交流制度，加强优势学科教师对外交流，定期培养，为新招和存量教育人才提供成长渠道。此外，顺德将成立中考科目试题专家库，提升全区中考备考能力和水平。

均安镇建安初级中学是率先实现集约办学的公办学校之一。经过多年发展，学校在编教师有145人，其中取得高级职称的有22人，“南粤优秀教师”2人，有4人被评为市、区的名校长、名班主任及名教师，26人被评为市、区的骨干教师，55人曾获得省、市、区级以上荣誉。学校的化学学科组被评为“广东省优秀学科组”，语文学科组被评为“佛山市优秀学科组”，学校语文、物理学科组被评为“顺德区优秀学科组”。

勒流街道江义初级中学则贯彻全员管理理念，不断提高全校教职员工的管理素养，发挥优秀教师引领示范作用，探索“新—青—中”三层次人才培养成长计划，发挥“首席学科教师”“首席班主任”的示范作用，帮助青年教师成长。与此同时制定教师专业发展评价方案，推行教师专业发展积分制。

顺德一中外国语学校已经制定学校教师专业发展三年行动计划，打造一支师德高尚、业务精良、教研能力强的卓越教师团队。具体包括发挥已有的名教师工作站作用，对标省内名校，实施名师带动战略，按校级、区级、市级、省级层阶推进，采取梯队培养与名师引进同步进行，搭建教师成长教研平台，创新岗位激励机制，建设一批具有区域辐射影响力的骨干教师团队。

因材施教 

着眼素质教育  培养拔尖人才

学生是教育的核心资源，围绕学生的培养，建设方案提出了加强教学改革与特色学科建设、构建拔尖人才和特长生跟踪培养机制。目前，顺德已经构建了区镇校三级教研体系，围绕品牌初中建设，顺德将持续加大区对镇（街道）中心教研组与学科组建设的扶持力度，实施初中教研全区一盘棋部署。

同时，建设统一的学生学业监测数据库，通过学业监测及与新高考对接的学科竞赛，对拔尖人才进行持续跟踪、培养。一方面，建立品牌初中优生集中培养机制，由区教育发展中心以冬令营、夏令营等方式对全区优生进行集中培养。另一方面，适度选择有特长生培养条件和经验的品牌初中学校，以镇（街）为单位，通过优化师资配置和特长生招生政策改革，按照特长生人数不超过招生计划数5%的比例，打造特长生培养基地，实现规模培养。

为推进民族教育特色发展，江义初级中学对西藏班学生成长三年规划，除了加强思想政治教育和行为习惯养成教育，还打造民族教育特色，进一步完善“我在顺德有个家”主题活动，民族教育得到西藏教育厅的肯定，授予“2018年民族团结进步学校”称号。

品牌初中特色学科创建，要以具有本校特色的课程体系建设为着手，推进分层分类教学，启动“卓越课堂”计划，推进课堂教学改革。每所品牌初中学校开设4个特色学科课程实验班，重点是面向五大奥赛学科特长人才培养，开设数学、物理、化学、生物、信息技术等课程实验班，满足特长学生发展需求。

未来的世界是人工智能和大数据的时代，“我们的课堂除了传授知识外，还要给学生建立一种互联的学习意识，提升学生的思维”，顺德一中外国语学校曾祥明表示，只有创设深度的学习模式，才能培养出面向未来的人才。

为此，顺德一中外国语学校立足现代化、国际化和未来教育发展，深入开展“一体两翼三层次”卓越课程，推进“互联·深度”课堂改革，推进“卓越青少年”教育项目，把学生培养成以外语见长、全面发展，具有本土情怀和国际视野的“四会”卓越青少年，实现三年一贯的创新拔尖人才培养机制，实现引领全区初中教育教学发展的品牌效应。

“懂礼貌、健体魄、善表达、会技艺、能发明”是成美初级中学要打造的学子形象。所以在特色教育规划方面，面向整体，学校把三年内培养一项运动项目技能、掌握一项艺术表演技能纳入毕业考核的范畴，每周周二和周四下午分别腾出两节课专门开设特色课程，每一位成美学子每学期起码参加两个项目的学习；面向个体，成美初级中学组建三棋队、乒乓球队、击剑队，开设创客社团、动漫社团、天文社团、无线电兴趣小组，成立校园电视台等，培养学生多方面的能力和兴趣。

建安初级中学着眼于为学生的素质教育和终身发展，立足于学生良好习惯的培养，全面开启“一核心两平台三张德育名片”的德育安全工作模式：一核心指以培养阳光学生为核心目标；两平台指依托学区教育共同体和家长学校建设两个平台，探索“九年一贯学生培养模式”，构建社区、家庭、学校三位一体的良好教育生态；三张德育名片是指百名教师访千名家长、感恩教育和阳光大课间，不断构建高效的德育工作系统，为学生成才成长创设良好的教育氛围，促进德育工作效率的提高。

建安初级中学被评为顺德区首批素质教育体育特色项目学校，针对学生的个性化特长和兴趣爱好，学校开展专项特长训练，获奖无数，如学校女子篮球队连续三年获顺德区青少年篮球赛第一名，男子篮球队获2019年顺德区青少年篮球赛第三名。据介绍，近两年，建安初级中学有23名学生以优异的成绩考取了市、区级的体艺特长生。

来源：珠江商报