广东白云学院青年教师黄玲:在听课中成长起来的“讲课冠军”

广东白云学院
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——她是一位多次荣膺国内教学大奖的大学老师,却对在校内外甚至网络上“听课”孜孜不倦;

——她是一位不足30岁青年教师,却赢得许多资历颇深的老教师、老教授的欣赏、夸赞甚至敬佩;

——她讲的是工科内容,却能把机械制图这样“枯燥无趣”的课程讲得通俗易懂,引人入胜……

她,就是中教集团第一届教学技能交流活动第一名获得者、广东白云学院青年优秀教师黄玲。

5月26日,中国教育集团控股有限公司第一届教学技能交流活动在江西科技学院举行。中教集团8所学校层层选拔出来的20多名讲课高手同台竞技、各展风采,最终广东白云学院机电工程学院黄玲老师力压群雄,以总分第一名的成绩获得高教组一等奖。

作为青年教师,到底有什么“绝招”让她在众多讲课高手中脱颖而出?作为工科老师,她用什么方法把课程讲得如此生动有趣、紧扣人心?白云学院倡导的“以学生为中心”的理念到底怎样体现在她的课程中?带着这些问题,日前笔者采访了黄玲老师。

副校长吴立平等与黄玲在赛后合影

比赛:工科内容,让文科生也听得津津有味

参加比赛的有中教集团的8所学校,别看是一场被叫做“交流”的活动,竞争的激烈程度一点不亚于任何一场教学比赛。集团内的每所高校派出二位老师担当评委,去掉一个最高分、一个最低分,平均分为比赛成绩。这一看似公平的比赛规则,对工科老师来讲,却不是很“公平”:因为评委们既有文科出身又有工科出身,一般来讲,文科的课程文理老师都能听得懂,更容易引起所有评委的兴趣和共鸣。

黄玲老师讲的是机械制图,按理说,专业上处于下风。正如所有工科课程一样,没有引人入胜的故事,缺乏活泼有趣的案例,要像讲文学艺术那样,把课程讲得津津有味、引人入胜殊属不易。然而,黄玲给了评委们惊喜。她在讲课过程中,既注重理论讲解又能联系实际,既注重传统板书教学,又注重运用三维动画等现代教学手段的运用,无论是教学内容设计、说课环节,还是授课等方面都给评委留下了非常深刻的印象。尤其是黄玲的课通俗易懂,在现场学生中引起频频互动,即使在最后与文科老师PK中,黄玲仍然信心满满,志在必得。果然,结果公布了,她最终以全场第一名的成绩获得一等奖,让另一名同获一等奖的文科教师“屈居第二”。

黄玲在比赛中讲课

讲课:校内外比赛起到“练兵”作用

对于获奖,黄玲说,最重要的因素是来自白云学院领导和教师的帮助。比赛分讲课和说课部分,说课部分,是向评委讲解,在一定的课时内,如何讲课,讲课的思路是什么?这一部分PPT出来后,教务处刘诗安教授看后,给予了大量的修改意见,不仅理顺了讲课内容的逻辑关系,也增加了对教学方法的讲解,以此提升了课程的高度,为比赛的成功奠定了基础。

校内外的各项比赛无形之中也起到了“练兵”作用。尽管只有短短4年教龄,黄玲已经有了4次大赛经历。2017年4月,成都,参加教育部学校规划建设发展中心、应用型课程建设联盟主办的“第六期应用型课程建设大课堂说课比赛”获三等奖;2017年7月,兰州,参加教育部高校图学课程教学指导委员会主办的“第四届全国高等学校教师图学与机械课程示范教学与创新教学法观摩竞赛”获三等奖;2018年6月,参加“广东白云学院第三届青年教师教学竞赛”获二等奖;2019年5月,参加“广东白云学院2019年教学技能比赛”获一等奖。“这些经历,都成为历练自己的最好方式。一场场比赛下来,自己变得越来越自信了。”黄玲这样说。

创新:APP成了自己的“好帮手”

黄玲讲课互动性强,学生爱听,还得益于她的一位“好帮手”。这位“好帮手”就是她在课堂上常用的一款叫做“蓝墨云”的APP,辅助她开展签到、课堂提问、课堂测试等活动。采用“手势签到”,课堂上灵活设置签到手势,预防作弊;通过“摇一摇选人”、“举手”、“抢答”的方式,激发课堂气氛,提高学生参与性;课堂上随时开展测试,让学生注意力高度集中,测试结果即时反馈,这样学生不仅马上可以知道自己是否正确答题,也可以让老师也知晓学生的排名,便于在班上及时给予奖励。

当然,这款APP的功能远不止这些。它还可以辅助管理学习资料、提交课后作业、检测学习过程等。熟练运用手机APP,已经成为黄玲板书之外的另一项“看家本领”。

黄玲在办公室

感悟:“以学生为中心”不是说出来的

提到以学生为中心的教学范式变革,黄玲说,以学生为中心,不是挂在嘴边的一句口号 ,而应当体现在教学过程中,让学生们能够体会和感知。

黄玲信奉“爱与尊重是教育的出发点”。她说,以学生为中心,最重要的是应注重学生的主体反馈。首先要进行认真仔细的学情分析。对于她的机械制图课来说,第一是分析课程性质,制图技巧属于技术技能类课程,这就要注重学生动手能力的训练,而不能只灌输理论。第二是学生所处阶段的分析。她所带的学生是大一学生,刚从高中进入大学,自主学习的能力和习惯还没有养成,此时,就需要教师把课程一步一步讲解清楚,而不能指望学生去自学。她说,同是大一学生,情况也不太一样,2017级机器人班外省学生很多,思维活跃,与学生互动很容易,讲课时就要增加互动环节,让课堂氛围尽量活跃起来。

黄玲获奖后与集团领导、白云学院领导合影

体会:要想讲好课,先得爱听课

黄玲2015年从西华大学硕士研究生毕业,一位涉世不深的“川妹子”,一下子要从“学生”变成“老师”而且是大学老师,如何快速转型?本来学的是材料专业,却要去教机械制图,如何跨界教学?  黄玲说,开始的时候,自己的法宝就是拼命地听课,听别的老师是如何讲课的,一节节听课下来,对于如何讲课,心里慢慢有了底。四年多过去了,黄玲的课程取“百家之长”,并且形成了自己的风格,所讲课程也越来越受到学生的欢迎。

三人行,必有我师也。尽管教学经验已经十分丰富,可如今的黄玲仍然喜欢听课,只是更多地在网上听课,清华大学国家级精品课程视频,是她最爱听的网络课程,也是她奋力追赶的目标。通过观看高水平的网络课程,不断寻找自己的差距,是黄玲多年养成的习惯。向高水平的老师学习,黄玲一刻也没有停下前行的脚步。

功夫不负有心人。黄玲除了在各项大赛中获奖外,荣誉也接踵而至:2016-2019年 连续三年被评为广东白云学院优秀中青年骨干教师;2017年度广东白云学院第二十届科技创新节优秀指导教师;2016-2017年度广东白云学院优秀共产党员;2018年度广东白云学院优秀教师。2019年初,她还由一名普通老师,成长为机械工程系副主任。

“作为教师,无论份内份外的事,她都愿意承担,任劳任怨。”机电工程学院党总支书记刘芳文这样评价她。

“她经常利用周六时间指导学生备战比赛,十分敬业。”“她是一位四川女孩,性格却并不火爆,对待学生很有耐心。” 在机电学院办公室,老师们你一言我一语夸赞黄玲。“她善于向有经验的老师学习,很谦虚。”“她一个人的进步带动了一批人的成长,是青年教师的表率。”

还是让我们看看黄玲老师另外一张“成绩单”吧:2016年10月,指导学生参加“中国国际飞行器设计挑战赛”获“垂直起降载运项目”比赛获一等奖;2017年7月,指导学生参加“第十届高教杯全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛”获计算机建模二等奖;2018年7月,指导学生参加“第十一届高教杯全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛”获团体二等奖、3D打印一等奖。

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