方金刚是广州城建职业学院建筑工程学院专任骨干教师，副教授职称。在他从教的16年来，甘之如饴，全心全意善待和关爱每一位学生，用自己独特的教育、教学艺术去启迪学生的智慧；用毅力和拳拳之心使教学活动有序地开展，让学生个性得到充分展示。他坚信，只要给予学生更多的关爱和呵护，用爱的和弦就能演奏出美的乐章。今年，他更获得了“全国优秀教师”称号。

讲台、工地两地跑

以实践提高教学能力

方金刚于2003年加入广州城建职业学院，从企业走到校园，一开始他并不适应。他说，建筑行业技术更新换代快，教师实践能力不足的话，在教学上容易力不从心。方金刚为了克服这一教学困难，常常跑工地，学习最新的建筑技术，再把这些技术应用到教学上。就这样，方金刚常在工地和讲台上两地跑，不断钻研教学方法，逐渐对教学有了自己的见解。“我很享受成为一名人民教师，能够站在讲台上向学生传授知识，和学生共同成长，和同事们一起奋斗，我感到十分荣幸和骄傲。”方金刚老师自豪地说。

据了解，从2014年至2019年，方金刚平均每年承担教学工作量为492课时；讲授的主要课程有：建筑设备与识图、流体力学、建筑施工技术、建设消防设施、毕业设计、顶岗实习等。他主持成果获奖共27项，主持承担项目共10项。同时，他于2014年度至2018年度连续四年度被广州城建职业学院评为“优秀教师”；2015年度至2018年度连续四年度被广州城建职业学院颁发学生就业“特别贡献奖”；在2016年至2018年被广州城建职业学院评为“优秀创新创业导师”。 

坚持德育为先

坚守育人阵地

方金刚一直坚持把课程教学与思想政治教育同向同行，注重全过程育人、全方位育人。“我认为想学会做事，首先就要学会做人。我要求学生要爱党爱国，做一个思想素质过硬的人。”方金刚将思政教育融入到专业课堂中，让各类专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，让课程思政建设看得见、摸得着，入脑入心。

课堂上，方金刚深入浅出地将中国建筑发展历程娓娓道来，他还结合自身经历和专业课，为学生讲述理想信念的意义，深入了解学生的需求和想法，及时端正学生的思想。在课堂之外，他把自己所有的时间、精力、情感都倾注到了学生培养和学术研究工作中。他带领学生进行科学技术成果研究、工法创新、开展QC小组活动等。2016年，他指导学生获得2016中国技能大赛“松大杯”全国中央空调系统职业技能竞赛三等奖2个、优秀奖5个；2017年，指导学生荣获第三届“全国高等院校工程造价技能及创新竞赛”团体一等奖；同年，指导学生参加“进化圈”全国大学生创客比赛并荣获三等奖”；2018年，指导学生获2018年度全国优秀质量成果奖和全国优秀小组奖各1项。

勤勤恳恳工作

科研成果丰硕

方金刚除了积极承担繁重的教学任务外，他还是学校市政专业教研室主任、专业带头人。他所带领的团队于2017年与中国建筑、中国中铁等大型国有企业，共建“城市建设土木工程领域工程技术研究中心”，被评为学校优秀研发中心。2018年，他参与创建广东省教育厅应用技术协同创新中心（城市建设应用技术创新中心）、“双带头人”教师党支部书记创新工作室。同年，合作研究的课题《服务区域经济校企产教融合共建协同创新育人平台》获2018年广东省民办教育协会一等奖；2019年，参与创建广东省教科文工会“劳锦洪劳模和工匠人才创新工作室”。

此外，方金刚还主持立项建筑设备工程技术专业国家级现代学徒制试点特色专业建设项目，主持立项省级课题《高职校企产教深度融合协同创新育人的“技术开发服务中心”建设实践研究——以广州城建学院为例》，他所带的团队进行土木工程领域核心关键技术攻关，立项广东省普通高校特色创新类项目（自然科学类）1项、广州市2020年基础与应用基础研究项目立项1项；主编省级工法9项，主持取得省级科技成果15项，分别达到国内领先或先进水平。荣获省级科技成果进步奖一、二、三等奖3项，并推动科技成果转化为生产力，为企业创造经济效益4.9亿多元，得到行业企业的公认和好评。

文：记者陈宝怡

图片由受访者提供

网络编辑：朱庆州  黄丽敏

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