看来让自己学会嘴甜一些的最直接办法……就是立马进去淘宝闲鱼的夸夸群模仿一下。

当某个人经常不回你微信时，就把对方的备注名改成对方正在输入……，那么就会觉得对方一直都在拿着手机准备回复，自己好受一些。

你们这些年轻人，一点感情都没有，你看我，感情是多么丰富。

机场过安检的时候竟然要我脱下鞋子检查，我想，工作人员一定会很后悔做出这个轻率的决定。当然，有鼻炎的除外。

总有一种感动，会让你，泪流满面，比如——结课。

这么简单的题答成这样，真不想再见到你了。

我走路碰上几个我以前教过的学生，我问他们怎么样了，他们说很好，都保研了。我再问是不是因为听了我的话，他们点头都说是是是。——这说明啥?说明听我的话都会有好结果。

我一直认为数学学不好是因为没有遇到对的人。

你一定以为这是脱口秀现场

其实不然

这些都是我工老师上课时讲出的“段子”

怎么样，没想到吧

是不是好奇这是谁家的老师呢

今天小编就为你介绍

这三位“段子手”宝藏老师

数学学院 杜晓明

华南理工大学数学学院副教授；研究领域：几何拓扑，曲面映射类群，几何群论

课间，全班同学看着杜老师从讲台的桌子上拿起他的黑色“大哥大”，大家一副看到文物的表情。

“大哥大多好，垃圾短信少，既能当手电筒，又能当充电宝”，杜老师说道。

“但现在不是流行土豪金吗？”有同学问。

杜老师看了一眼学生，默默地拿出了一台土豪金色的“大哥大”。

台下哗然。

“什么是代沟？有的是十年工资才能全款买房，有的是十年工资才能付首付，有的是十年工资都在租房，有的是十年工资都赔在了股市，还有的是十年工资才能还清高利贷。这就是代沟。”

同学们为老师做的表情包

“我的研究方向是几何拓扑。这个方向国内研究的人相对较少，入这一行要学会自嗨。”

数学学科的杜老师身上有着一种理科学者纯粹的浪漫。

谈到研究数学的初心，杜晓明说：“它真实，一就是一二就是二，不会模棱两可。另外，几何有美感，是接近精细的艺术。”

小时候，杜晓明跟着父亲学习木工，做实物模型需要计算好高度和位置，这训练了他的空间想象力，也因此喜欢上了几何。

读大学时，杜晓明有很长一段时间在写计算机程序，写多了之后，觉得程序的背后还是得回归到数学。“程序背后的数学是在探索未知，有挑战，也更有趣。因此，就下定决心以后学数学了。”

在杜晓明学习数学的时候，他也走了不少弯路。

杜晓明老师的每节课都要写满好几面黑板

“我当学生的时候，有许多地方看书和听课都没学懂，浪费许多力气，走了许多弯路，后面才知道是书上没说清楚，明白一开始没搞懂的那些东西都是‘原来不过如此’。”

杜晓明也因此萌生了做教师的想法。

“我希望把自己知道的告诉学生，引导他们少走弯路。”

“我请学生把我上课的情景录下来，通过回看这些录像，意识到自己讲课太快，不利于学生消化，因此便放慢讲课节奏，尤其是在讲完一个重要或者较难的案例后，都留出一两分钟时间让大家理解。有时出现大段停下来的冷场时间，怕有人因此会走神，于是就找些”段子”来填补空白。”

学子五星好评：

“很喜欢老师的讲课风格，详实但不枯燥。我是一名文科生，对数学一直没什么兴趣，但在杜晓明老师的高数课上，感受到了数学的魅力，他会在课堂上用许多有意思的例子去解释问题。老师上课的态度也非常认真，一节课可以写满几个黑板的笔记。”

法学院 朱志昊

80后，华南理工大学法学院副教授，研究方向：法理学、立法学、政治哲学

“晚上睡得比较晚，有时灵感突然来了就去看书写东西。”

连作息规律都这么配对，在课堂内外，朱老师和学生也打成一片，亦师亦友。

“我和学生之间的交流比较多，除了课堂上，课下有时候还一起玩游戏、吃宵夜。通过和学生交流，能够在生活和学习上给他们一些指导，同时，学生的一些观点对我的教学科研有着积极的回馈。”

说起为什么选择法学，朱老师表示，他比较喜欢钻研，所以选择了法理学。

朱老师告诉我们，他想做教师、走治学道路的想法很早就萌生了。

“我父母都是中学老师，爷爷毕业于民国时期的燕京大学。在家庭的影响下，我选择了教学这条道路。而且这条路也符合我的性格。”

“中间也曾偶尔地犹豫过，但最终越来越喜欢学校的工作氛围和生活状态。”

工作多年，朱老师送走了一届又一届毕业生，自己的学术道路也越走越远，越走越宽。同时，他也备受学生爱戴和喜欢。

“我是个比较容易悲观的人，别看我这么胖，其实我心思细腻，也会伤春悲秋，也会因为一点儿小事，感到心情很糟。在教学的过程中我发现，偶尔开开玩笑，学生都乐的不行，这样我也感到开心。在做有用的事的同时，说点有趣的话，挺好。”

学子五星好评：

老师为人幽默风趣，课堂轻松活跃。法学侧重于讲案例，老师会结合最新的热点事件，网络流行语张口就来，很吸引人。

马克思主义学院 李旭辉

华南理工大学马克思主义学院副教授、硕士生导师。研究方向：中国特色社会主义理论与实践

在李旭辉老师的课上，他猝不及防就能给同学们来一段朗诵：

“他们胸无点墨，却以本能击破乌托邦的狂想。为了吃饱肚皮，冒上杀头的风险，这是时代的荒谬，却是普通人跃上历史浪尖的荣光。一纸惊世骇俗的契约，十几个庄严的血指印，宣告一个尊重人性尊重常识的时代到来了，亿万农民从此告别饥饿。”

李旭辉老师带着湖北口音的普通话和抑扬顿挫的节奏感总是会给同学们留下深刻的印象。他课上说过的许多话，被同学们称作“旭辉语录”：

“关心政治是一种高贵的情感。”

“你们这些赶上新时代的年轻人。”

“不要都坐在阴暗的角落，要坐在教室前面光明的地方来。”

然而，现在这位旁征博引幽默风趣的李老师，在十几年前刚刚站上大学讲台时却不是这么游刃有余。

“刚成为大学老师的时候很紧张，那个时候甚至还不会用多媒体，以板书为主。活泼性不够。还不知道大学生的心理特征和听课的兴趣所在，讲课的针对性和灵活性不够。”

至于为什么选择当老师？

“老师这个职业的价值在于教书育人，这很有意义。大学不是中学那样的应试教育，教师可以有自己的研究，有讲课的发挥余地，而且我喜欢跟富有活力的年轻人打交道。当然，我是不会说我还喜欢寒暑假的。”

提到以幽默风趣的方式给学生上课，李老师提出了自己的见解：“要多看书、收集资料，引用的素材恰到好处，这样才能丰富上课内容，吸引学生的注意力；老师上课的幽默还是来自于他对讲课内容深刻的理解、对生活的感受、对历史的解读。这是跟个人的性格和经历有关系。在陌生人面前我比较内向，但在学生面前讲课我就放得开，这是来自于对教学的热爱。”

“注重上课的轻松氛围，不能只为了轻松而轻松，思想政治理论课的内容要能说服人，注重内容与形式统一，传播正能量，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。”

学子五星好评：

一个让激情澎湃成为上课常态，时刻在讲台上雀跃着手舞足蹈的毛概老师。恐怕过很久都不会忘记这样的场景，他别过头，伸出手臂，竖起大拇指，我们相视一笑，掌声雷动。

什么是教育？教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

瞬息的笑声终将烟消云散，而深刻的学问将永远闪光。

说的是段子，其实是道理。老师们用他们对教育事业的热忱，独到而深刻的洞见，潜移默化地感染着学生，或许他们不经意间的一句话，却能赋予学生灵感和动力。

从大俗中见大雅，我们不仅看到了老师们的风趣幽默，更可见他们在学问前的精准与豁达。

我工的这三位老师

有没有颠覆你对老师的印象

相信你一定也被他们的个人魅力折服了

你身边是不是也有这样的老师呢

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华南理工大学　学生记者团

文：崔云慧 杨晓鑫 钟昊彤 李甦举 学生记者团

微信编辑：鲍恩｜钟昊彤 崔云慧 学生记者团