学霸名片

姓名：吉祥瑞

毕业学校：翰林实验学校、东华初级中学、东华高级中学

高考分数：全省理科前20名

录取院校：北京大学元培学院

爱好：小提琴、羽毛球

座右铭：德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。

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学霸故事

似乎就是意料之中的事。三年前，满分780分的中考，他曾以裸分770分拿下了当年东莞中考“小状元”；三年后的高考，他再凭实力冲进全省理科前20名，考入北京大学元培学院。学业成就的高光时刻，将这个叫吉祥瑞的男生两次推入公众视野。

他说自己不算是天赋特别突出的一类学生。但是自律认真、心怀“一点理想”，足以让他从不停止前进的脚步。

家中有两位“成长导师”

这两次升学的优异表现让人讶于他身上的能量。出生在教师家庭，总是让人忍不住将他今日的成绩与家庭教育联系在一起。事实上，成长的过程中他确实也不曾缺乏家人的支持。

“作为教师的父母亲对我起到了很好的引导作用。”比如控制看电视的时间、食不言寝不语、坐时端正不抖腿等等，这些都是父母从小对吉祥瑞的教导。“它们帮助我养成了好的学习生活习惯，树立了一种规则意识。”吉祥瑞说。

“若无规则其他则无从谈起。”吉爸爸认为，孩子成长过程中规则意识必须要有，除此之外，诚信品质也格外重要。

其中一次经历给吉祥瑞留下了很深刻的印象。“那时很早的时候，一次放学路上我啃着馒头。快到家了，馒头还没吃完，我就扔到了垃圾桶。”原以为只是一个微不足道的小事，当时的吉祥瑞万万没想到，几分钟之后由此引发的“蝴蝶效应”才刚刚显现。

“回到家他就问我馒头吃完了没。我第一反应当然是说吃完了。”很不巧的是，当时父亲正站在不远处的楼上，一切尽收眼底。之后的故事的走向不难猜中：谎言被当场不留情面地戳穿，吉祥瑞为此受到了父亲严厉的批评。“不是馒头的问题，这更多的是一种意识培养，一种诚信教育。”回忆起往事，吉祥瑞十分理解父亲的用心良苦。

与孩子交往的过程中，吉爸爸从不主张给孩子贴任何标签。“标签一旦贴了就很难摘下来。”他说，孩子会对外部评价进行内化，简单的一个“语文好”、“数学差”的评价很武断，但是都可能会让他形成自我认同，影响孩子的成长。正因如此，在吉祥瑞的成长过程中，他很少进行评价。

吉祥瑞说，还有一件难得的是母亲多年来一直坚持写日记，将儿子成长之中的点点滴滴记录下来。“以前也翻看过，但多数都忘了。很多时候都是在记一些琐事，但是能感受到一份被珍视的感觉，同时也让我学会为一件事而坚持。”他说，初中时自己的体育“很不行”，常常徘徊在不及格的边缘。但为了中考，逮住时间就给自己加练，直到走上中考考场，他以满分的成绩交上了一份让人满意的答卷。

认真是自我驱动的学习力

“家庭因素或许也有影响，但更多的还是依赖于他的自我约束，很多孩子可能沉迷游戏爱玩手机，在吉祥瑞身上就不必担心。”而这一次顺利考入北大，他认为应该算是儿子实力的一次正常发挥。

吉祥瑞说，每次升学都意味着进入到更优秀的班集体中，自己可能也不一定是最好的，但在周围人的影响下也在朝更好的方向努力。优秀也仿佛形成了一股惯性，让他敢于有更高的追求。

这惯性源头的动力来自于哪里？吉祥瑞说，对自己有所要求，大概是因为有了点理想：短期内想要考上好大学，长期来说就是想做一些对社会有意义的事情。“看过一些纪录片和电视报道，一些科学家的故事，比如程开甲、屠呦呦等等，这些前辈一生追求的事业和身上的精神很值得敬仰。”

在他看来，自己是一个天赋不太突出的学生。“不能说完全没有，但客观地说我觉得不算太突出。”至于今天能在高考中突出重围拿到这样优异的成绩，他认为更多靠的是两个字——认真。

“这种认真可以理解为，在任何时候都不需要别人的督促，自己就能够有一种动力去学习，让自己保持自律，而不是总要别人去逼着你如何做。”“认真”贯穿在吉祥瑞学习的整个过程之中，听课、作业、考试后的反思和总结……在他与知识的互动中容不下一点点的马虎，更像是拥有了一种自我驱动的学习力。

保留未来的可能性

“如果要说我以后究竟要选哪个专业现在是还没有定论的，其实我也不想太限制自己。”吉祥瑞马上要入读的元培学院也并没有专业的概念，而是让学生们自主选择喜欢的方向选课修课，但这一点也正是他所看中的。

并非完全没有发展方向，但他认为高中认知和实际情况或许存在偏差，思想也可能发生转变，一些梦想可能还停留在空想阶段。学习的过程就是反复确认自己的内心。

“我对自身的可塑性是很有信心的。虽然未来还不可知，不过有一点是肯定的，那就是认识到了学习的意义，也就是知识的力量。”

吉祥瑞认为，学习也不仅是说追求成绩怎么样，也不是停留在考上了一个什么学校，更重要的是追求人的整体素质的提升。“这个力量是人内心的一种感觉，能够成为自己前进的动力，支持个人在某些比较艰难的情况下依然坚持。同时对外也能用知识去解决一些问题，带来一个更美好的世界。”

对话

南方+：你说自己是一个“天赋不太突出”的学生，那该如何保持优秀？

吉祥瑞：就是不断地摸索解决办法，去适应新的学习需要吧。刚上高中时，我还是沿用着过去初中的笔记方法，根据课本内容多少在本子上预留一定页面做笔记。然而没想到的是，笔记却记得越来越拥挤，然后发现自己完全低估了高中学习的任务量。后来就笔记干脆就改成了活页本。还比如，整理错题时从一题一题地摘抄，到学会按章节内容分类，再到“更科学的”分类——深究题目错因，以此为标准分类归纳。以后去到大学，可能高中这一套也不一定行得通，我可能又要重新找一套办法。

南方+：高中学习更多是一帆风顺，自己会不会有什么遗憾的事情，或者想做没能做的？

吉祥瑞：会有。比如高中参加学校活动比较少，感觉自己平时动作比较慢，没能抽出一些时间参加社团之类的活动。又比如说，我感觉自己很多方面都算是“泛而不精”，像小提琴虽然已经过了六级，但是要让我突然拉上一首还是有些勉强。上大学有机会还是想精进自己的技能，但还是要看自己的执行力。

【策划】王慧

【撰文】毛敏

【视频】李玲

图片由受访者本人提供