暑假过去将半，佛山市顺德区东平小学吴素媚等6名老师还在厦门进行教学研修学习。另一边， 张冠平、李颖祺等多名95后新教师刚刚结束了一学期的见习生涯，开始为新学期的教学工作做准备。

近年来，随着学位需求的不断增加，佛山招外引智，吸引大量新鲜血液涌入，一大批刚出校门的95后新教师已然登上了佛山中小学校的讲台。他们的教学有何特点？各校如何帮助新教师迅速站稳讲台？他们又为何不约而同选择佛山？在佛山教师队伍中得到怎样的历练和成长？南方＋记者对话佛山五区新老师，一起来听听他们的经历与看法。

禅城区

佛山市第一小学语文老师陈嘉棋：

让学生成为课堂的主角

1996年出生的陈嘉棋今年刚从广东第二师范学院毕业，学习汉语言师范专业的她从小就有“教师梦”，高考报的所有学校都跟师范有关。

“非常巧的是，我爸爸小学的班主任正好也是我小学的班主任。老师培养了一代又一代的学生，让我不禁对这个职业产生向往。”陈嘉棋说。

从一开始在教导处协助处理各项公务熟悉学校工作，到各个年级“蹭课”听老教师都有怎样不一样的教学方法，陈嘉棋给自己课堂的定位是一定要做到“一课一得”，比如知识点、语文素养、情感的渲染、价值观建立，一定要让学生在一堂课上能有所获得。

为了更好帮助新老师适应新环境，佛山一小采取师徒结对的方式，由科组长、教导主任等带领刚入职没多久的老师成长。“在听课、磨课、评课的过程中前辈们会指出问题，给出处理方法，让我们新老师收获很大，进步得也更快一些。”陈嘉棋说。

陈嘉棋目前是四年级的班主任兼语文老师。课堂上她注重趣味性与高效性，喜欢抛问题让学生用所学知识自己解决。她认为，在教学中要把课堂的主体还给学生，让学生当课堂的主角。在课堂设计时她也会尽量安排小组合作，让学生自己讨论并作汇报分享，这样他们的体会也会更深。

佛山市第九小学语文老师张冠平：

做用心关注和理解孩子的好老师

“蛮激动的，终于转正了！”出生于1996年的张冠平去年6月毕业于广州大学汉语言文学专业，从小就梦想当老师的她来到佛山求职。今年7月，张冠平正式从试用期转正，成为佛山市第九小学教师队伍中的一员。

刚走上工作岗位的张冠平坦言挑战很大。据她介绍，一开始虽然每晚备课到11点多，每一节课要说的每一句话都会提前想好，但是到了真正课堂上，一切节奏都会被打乱，一半时间在维持课堂秩序，一度“怀疑人生”。如何将课堂调控和学科教学相结合？成为她面对的第一道难题。

为了解决难题，张冠平经常在办公室虚心请教身边有经验的老师，同时自己也不断看书学习、思考总结。她表示，如今自己已渐渐熟悉教学和班级管理工作的流程，能够比较稳定扎实地掌握课堂节奏并将教学思路融入其中。

佛山对教育的重视和对新老师的培训也让张冠平印象深刻，佛山九小也重视新教师的成长，积极给新教师创造机会，提供多种平台。“禅城区会组织名师骨干给我们进行新教师培训。学校的古剑锋名师是我的结对师傅，不时会来听我的课，对我的课堂把控和学科教学等方面进行细致的指导。级组里的老师们和我的副班主任也很乐意将自己的经验传授给我。”张冠平说。

作为一名“95后”，张冠平也在教学工作中发挥着自己的小创意。比如寒假奖励孩子们萝卜种子，培养孩子的观察和动手能力；一年级的孩子们特别喜欢画画，今年暑假她布置孩子们自主完成“绘日记”。因为对孩子们的用心付出，班级管理工作也逐渐得到家长们的信任、支持与配合。

如何让带班更有系统性，也是张冠平接下来努力的主要方向。“我带的孩子马上要升二年级了，暑假我正在思考如何通过班会课、黑板报等主题系列活动引导他们更有规划意识，懂得珍惜时间。教师是培养祖国未来花朵的职业，我希望自己能够成为用心关注孩子、理解孩子、教育孩子的好老师，教好书、育好人，做孩子们童年成长的陪伴者和引路人。”张冠平说。

佛山市华英学校生物老师李颖祺：

孩子们的身心健康比成绩更重要

去年，佛山市华英学校教师队伍注入一批新鲜血液，4名95后老师来到学校任职，李颖祺就是其中一位。

毕业于华中师范大学生物科学专业的李颖祺是土生土长的佛山人，之所以走上教师岗位，她表示是受到高中老师的影响。“如果真的投入教育行业，就要做像他一样的老师。既能够吃透课本知识，又能对跟课本有联系的内容信手拈来。”她说。

2018年9月，李颖祺怀着欣喜又忐忑的心情走进华英学校担任初一（8）班班主任兼生物老师。华英学校每学期开展的青蓝工程，让李颖祺在教学和德育方面都各有一名有着10多年丰富经验的师傅带领进行“一对一”指导。

作为一名新老师，应该以怎样角色跟学生相处？这一问题一度也成为李颖祺的困惑。在前辈的指点下，如今她已懂得如何以大姐姐的身份去陪伴，就共同话题与他们进行平等交流，同时在严与松之间好把握尺度和分寸。

在学生和家长眼中，李颖祺是一位“佛系”老师。“这可能是因为我没有表现对他们成绩有很高的要求。在我看来，学习是一个厚积薄发的过程。相比成绩，成长的环境和孩子们的身心健康才是最重要的。”李颖祺说，对于一些成绩不是很理想的同学她会去找他们谈心，尽可能帮助他们把成绩提高上来，但绝不会因为学生成绩不理想就加以批评。

下学期，李颖祺所带班级就将升入初二。“这是一个关键阶段，也是学生们叛逆期真正展现的时候。他们可能会出现心理上的矛盾或者跟以前不一样的想法。” 李颖祺表示，下学期她将重点关注学生这方面的问题，叛逆是正常的，会多跟学生沟通，引导他们树立正确的价值观，并在暑假也看一些这方面的书籍。

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南海区

南海实验中学语文老师孙萍慧：

多走进学生宿舍聆听孩子心声

1995年5月出生的孙萍慧是南海实验中学（下称“南实”）初一语文老师，毕业于华南师范大学，目前已在南实工作了一年。

“想起儿时耳旁恩师们或温柔的叮嘱或严厉的批评，正是他们改变了我这个农村孩子的命运。我埋头苦读、努力学习，终于走出了小城镇，也更坚定信念想要当一名人民教师。我希望有一天也能通过自己的力量，去帮助更多孩子成为更优秀的人。”孙萍慧说。

孙萍慧是湛江人，来到佛山南海后，性格活泼开朗的她通过自己努力，很好地适应了教学生活。“学校里开展青蓝工程起传帮带作用，平日里不仅有中学高级教师、南海区骨干教师孙宏老师亲自指导我，我也喜欢主动去听初一备课组或语文科组其他教师的课程。他们也会常来听我教学，对我进行指导和帮助。”她说。

在南实，初一语文备课组每周都会开展集体备课，不断打磨精品课程。不仅如此，学校每个月还定期开展智慧讲座，邀请教研员、名师进行经验分享，专题研讨等，帮助老师进一步提升教学水平。

谈及当教师一年来令她感动的事情，孙萍慧表示，“有时候感冒喉咙不舒服，学生们都会提醒我多注意身体，记得吃药。在办公室批改作业晚了还没吃饭，学生们也会过来拉我去学生饭堂一起吃。”

在她看来，不少南实老师一有空就往教室和学生宿舍跑，是聆听孩子心声，与学生做朋友的重要渠道。“特别是在宿舍，经常可以发现一些新鲜事。孩子们有好多心里话，可能在课堂上、在家里都没说过，但在宿舍却能积极分享。”

南实的教学团队年龄结构以30至40岁的教师为主要力量，同时善于引进各大高校优秀毕业生作为新鲜活力。“除了多向前辈们学习，创新教学方法外，我还时常与同龄老师分享、交流，在学校饭堂聚餐，在生活中互帮互助。”孙萍慧说。

南海外国语学校数学教师洪思雨：

努力成为让孩子幸福的老师

洪思雨是南海外国语学校小学部二年级数学老师，1996年出生的她已有两年的工作经验，并逐渐成长为该校青年教师的骨干力量。

“我是安徽人，本科毕业于江西师范大学，因为偶然的机会来到佛山南海，如今越来越喜欢现在的工作。”洪思雨说。

2016年9月的一次顶岗实习，让洪思雨下定决心当一名人民教师。洪思雨回忆，当时在江西省九江市的一所寄宿学校实习，在与当地孩子朝夕相处的过程中积累了深厚的感情。“我深刻感觉到小朋友超级爱我，当时实习完离开的时候哭得稀里哗啦的，这种被爱包围的感觉真好。从那一刻起，我希望自己能成为一个让孩子幸福的老师。”洪思雨说。

刚开始来到学校，由于初出茅庐，又是从一年级学生开始带起，洪思雨心里也有一丝忐忑。“学校提前两周左右组织新老师参加培训，并开展青蓝工程，通过师傅带徒弟的方式，帮助新老师加快成长。同时，备课组、级组都有针对性地为新老师提供帮助，来到学校后很快就能适应工作生活。”洪思雨说。

与此同时，新老师也有很多外出学习交流的机会，几乎每个学期都有参加佛山本地的调研，如公开课、大赛等。“光是去深圳学习，我都参加了2次。”洪思雨说。

在2年的教学生涯里，洪思雨与孩子们相处的过程中也有不少回忆与感动。“印象最深刻的一次是我在教二年级的时候，因为嗓子不舒服请假了一段时间，回来上班后孩子们特别安静，还会互相叮嘱弄出声音的小伙伴，让他们不要发出声响，这样也可以让我讲课声音小点。”说起这个细节，心思细腻的洪思雨眼眶泛红。

离家千里，家里人对洪思雨的牵挂总是萦绕在心。洪思雨坦言，一开始母亲不是特别放心，当时在大学时参加宣讲会后决定要来佛山南海时，还是在辅导员的沟通下母亲才勉强同意。直到2018年初，母亲来到学校看望她并住了一周后，才彻底放下心来。“妈妈说我在这边吃胖了，每天和她打电话都十分开心，加上交通便利回家也很方便，现在十分支持我留在这边。”洪思雨说。

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顺德区

顺德区东平小学数学老师吴素媚：

每个孩子都是我的“小幸运”

2018年8月，吴素媚从惠州学院数学师范专业毕业后来到佛山求职。即使来到一座陌生城市，但佛山重视教育、学校的大家庭氛围让她很快融入其中。刚到东平小学，学校优美的环境和浓厚的文化气息也深深吸引了她。

“学校很多装饰都是学生们亲手做的，当时就觉得这就是我所向往的学校，让孩子们得到全面发展，在快乐中成长。”吴素媚说。

“融课程”是东平小学的特色课程之一，主要是指一种跨学科教学的融合探索。不管是关于艺术畅想还是春课程等“融课程”，吴素媚都会想办法从中融入数学估算、数学绘本等元素，充分激发学生们的好奇心和创造力。

作为一年级班主任兼数学老师，吴素媚一开始又好奇又忐忑，面临着不少挑战。在适应的过程中，作为新老师的她敢去尝试，大胆提出自己的想法。同时，学校及乐从镇举办过多次新教师培训，也让她受益匪浅。目前，吴素媚正和其他5位老师在厦门参加教师培训。

吴素媚给自己所带班级取名叫“四叶草班”，她说，因为每个孩子都是她可爱的“小幸运”。走进课室，大片绿色让人心情愉悦，这正是吴素媚亲手找了一些叶子作为布置，希望树林一样的环境可以让孩子们在轻松的氛围下进行学习。

“实习过之后觉得教师这个职业很伟大，幸福感特别强。不管哪个阶段孩子，你把他当朋友他就会把你当朋友。孩子们会主动跟你亲昵地打招呼，会在你教大家喝水的时候让你一起喝水，还会在你满头大汗地时候给你递上纸巾，这些都让我觉得很感动。”吴素媚说。

顺德华侨中学生物老师于德鸿：

选我所爱，爱我所选

来自辽宁的于德鸿出生于1997年，今年从华南师范大学毕业准备应聘时，他已经决定在广东就业，而在他看来佛山作为粤港澳大湾区重要节点城市，在创新引领和未来发展前景方面都有无限的潜力。“我还通过朋友了解了佛山的人文历史，发现这里的总和环境对我也很有吸引力，所以当看到佛山招聘教师时，毫无不犹豫地选择来到佛山应聘。”于德鸿说。

于德鸿从初中就立志于做一名老师。“当时在一节“职业畅想”班会课上，我说自己的理想是当老师，虽然只是一个小想法，但是老师的肯定和鼓励给了我很大的信心。“于德鸿说，在后期的学习和实践中也越发觉得自己的理想和兴趣都与教师这个职业非常契合，因此在选择专业时他的目标很明确要成为一位优秀的教师。

虽然还没有正式上岗，但他已经未来的教学工作充满期待。于德鸿说，7月初他参与高一新生注册工作，当天他一直忙着和新生及家长对接材料，有点应接不暇，这时负责和他配合的学生默默给他送上一瓶水。

“这样一个小小的举动，让我感受了到学生的善意和懂事。并且，来注册的家长和学生们虽然遇到了这样那样的问题，也都很有素质地耐心沟通，这些都让我对未来信心满满。”于德鸿说。

“选我所爱，爱我所选！”于德鸿认为自己距离成为一名优秀的教师还有很长的路要走，在入职前的暑假会利用短暂的时间再给自己充充电，尽力多做准备，利用自己所学的教学理论及生活经验以更好地迎接教学工作。而经过几个月的岗前实习，于德鸿也感受到了华侨中学融洽、向上的工作氛围以及学生的学习热情，他期待在未来能不断地向学校优秀教师们学习经验，与学生教学相长，更快地融入新环境，适应新身份。

顺德成美初级中学语文老师黄彩霞：

从事教师行业是我的“初心”

1997年出生的黄彩霞毕业于华南师范大学，今年入职顺德成美初级中学。谈及为什么选择到顺德工作，黄彩霞说，顺德是广东四小虎之一，在经济发展迅猛的同时，高度重视教育的发展，在工作待遇与个人成长方面为教师提供了双驱动力。而顺德的强师工程、青蓝工程则为教师的成长打造了很好的分享与互助学习平台。

“相较于广深地区的‘高压’，顺德是一个非常宜居的城市。”黄彩霞说，顺德区区长承诺要让“让顺德的教师体面地教书，有尊严地育人，让教师成为受尊敬的职业”，她相信在这里教书一定会幸福感满满！”黄彩霞说，

黄彩霞说，选择教师这个行业，最初是父母的意愿，他们觉得这个行业工作稳定，所以她听取了家人的意见报读了师范专业。但在大学四年期间，越是深入学习，她对教师行业的认识就越深刻。而在家教、支教、实习等实践活动中带过许多的学生，他们的点滴进步给黄彩霞带来许多的快乐与成就感，亦使她坚定了要当教师的决心。

虽然还没有正式上岗，但在岗前实习的时候学生已经让她很感动。此前在排练经典古诗文吟诵会的节目时，黄彩霞因过度使用嗓子，造成了短暂性的失声。大课间的时候，有几个学生来办公室拿作业，临走前快速地塞给她两盒金嗓子便离开了。“虽然他们什么也没说，但是我却感受到他们对我真切的关怀。”黄彩霞说。

“马云一直以乡村代言人自居，退休后致力于发展教育事业。我也有着这样的初心。”黄彩霞说，师姐们曾告诫过他们，教师的工作量很大、工作时间很长，需要有一定的毅力。作为新学校的一名新教师，她相信自己一定可以克服困难，不忘初心，以温情砥砺前行，以温情成人成美。

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高明区

高明实验中学历史实习老师黎楚亮：

从高明来，回高明去

黎楚亮今年刚从肇庆学院毕业，年仅23岁的他目前已有8个月教龄。在高明实验中学为期5个月的实习经历令他从最初的紧张磕巴到如今的谈笑风生。

一开始，黎楚亮负责的是高二3个理科班的历史学科教学，但理科班学生普遍对于历史的感兴趣程度不高，为了提高他们的学习热情，黎楚亮开始实施小组制，对第一次阶段考成绩第一的小组和第二次阶段考进步幅度最大的小组进行奖励，通过这一内部合作、外部竞争的方式有效调动学习积极性。最终，这3个班级的历史水平测试通过率高达100%。

“接手准高三文科班历史教学令我受宠若惊，文科班历史教学较理科班的难度大，我希望大家能给我一点成长时间。”令理科班在历史水平测试中获得好成绩后，黎楚亮被安排到文科班进行授课，面对文理历史的差异，他担心自己的教学因知识储备不足而出错。但有幸在科组老师的帮助下，黎楚亮进一步优化了小组竞争模式，将其运用到文科班的教学之中。

在一堂高考真题的解析课上，他首次尝试全程让学生授课，根据学生解析题目的情况酌情赋分，最后根据分值决出最佳表现小组，给予适当的奖励。小组间的竞争关系令原本沉闷的课堂一下子活跃起来，学生们的学习积极性有了质的改变。

“教师对于教育、学校和城市是否具有归属感十分重要。”关于新教师的培育，黎楚亮建议学校可以通过户拓、团建或文化活动等形式提高新教师的归属感，令他们尽快消除陌生感，对工作更有热情和信心。“以乌鸦反哺的感恩之心真诚待人，仁者爱人，人恒爱之。”作为高明这片热土孕育的学子，黎楚亮将在未来尽自己最大的力量，为高明本土教育作贡献。

高明区沧江中学附属小学语文老师张芷粤：

“微信小打卡”让学生爱上读写

张芷粤2017年从岭南师范学院毕业后便任职于高明区沧江中学附属小学，当时年仅22岁的她刚踏入工作岗位就担任班主任兼语文老师。“刚踏上三尺讲台就当班主任，我的第一反应是胆怯。”面对这一不小的挑战，她倍感压力和紧张。

在正式上任之前，张芷粤便对该班级的情况有所耳闻，“一个纪律较差、语文成绩不理想的班级我真的可以带好吗？”她不止一次在心里问这个问题。第一堂课结束，张芷粤明显感觉到自己镇不住场，逐渐陷入困境之中。

就在此时，“师傅”和语文科组老师主动替她解围，建议其通过制定课堂规则来优化班级纪律管理。而在提高学生语文成绩方面，张芷粤逐步摸索出一套独特教学方法，在寒暑假期间，她通过微信小打卡程序激励学生每天坚持“读30分钟、写50—100字”，开学后对积极打卡的学生进行奖励。线上打卡与家长监督相结合的方式有效培养学生的读写习惯，两年来的浸润令该班语文成绩突飞猛进，排名稳定在全级前列。

“教育是一个循序渐进的过程，对于新教师的培育更是如此。”张芷粤表示沧江中学附属小学在新教师培育工作上付出了大量财力和时间，并愿意提供机会和平台让新老师绽放光彩，例如她曾受学校推荐去代表高明区参加佛山市三年级语文统编教材展示活动。

针对如何优化新教师培育方式这一问题，她建议学校可以通过举办新教师茶话会等方式促进新教师间的交流与借鉴。“两年的教学经历令我更笃定地从事教育工作，未来我要在这条道路上越走越远、越走越宽阔。”张芷粤说。

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三水区

三水区白坭中学数学老师何晓华：

把我的爱分给每一个学生

日前，参加完佛山市三水区教育系统2019年新教师培训后，今年22岁刚毕业的何晓华在朋友圈用800余字记录下自己的收获，并以“未来可期”结尾。何晓华表示，之前比较在乎的是，学校漂不漂亮，地理环境好不好，交通方不方便，学生成绩好不好等问题，但上了培训课之后，考虑更多的是，怎么去当一个好老师呢？面对学生种种问题，我该怎么解决呢？……

因此，何晓华对自己的教师角色有着更多的思考。目前，何晓华已经开始学习教育类的书籍，如《小活动 大教育》《做更专业的教育》《班主任工作漫谈》等，希望能够从书籍中学习前辈的优秀案例，以借鉴改进完善自己的教学工作。另外，何晓华还计划加入广东省名班主任刘永要老师的永要德育联盟，与来自全国各地的老师共同交流学习，从中不断吸取营养，武装自己。

谈及到选择到佛山市就职，何晓华坦言道，佛山市很宜居，也是教育强市，成为一名教师幸福感会很高，同校的很多师兄师姐也在佛山市任教，所以她对即将到来的任教工作充满信心。

“我想尽量把我的爱分给每一个学生。”何晓华表示，从自己的实习经验来说，教师对学生的影响是巨大的，当下最期待的是，通过科学专业的教学和爱心的呵护带领学生成长，与家长和谐相处，给予学生更多的爱，也收获来自学生的爱。

三水区河口中学心理健康教育老师刘家妃：

明年打算考取硕士进一步提升

作为一名新教师，今年6月刚从湖南师范大学毕业的刘家妃对未来的教学工作了充满好奇与激情，但又因实践尚少怕做不好感到惴惴不安。“非常渴望能从优秀前辈身上汲取优秀经验。”刘家妃说。

“我在高中的时候就想当一名老师，高考志愿填报的学校以及专业都是师范。”刘家妃出生于1997年，经过大学四年的学习和历练，她更加坚定了想成为一名教师的想法。前些日子三水区教育局到湖南师范大学进行招聘，刘家妃便积极地参加应聘并被录取。

参加完三水区教育系统2019年新教师培训之后，刘家妃对未来的教育工作更加期待。她表示，短短3天的培训让她收获了很多在教学工作中一些细小而具体的做法，也更清楚地了解教师是一个怎样的行业以及想要成为一名优秀教师的做法。

对教育工作除了激情之外，刘家妃仍有温情的情怀。她表示，去年在实习学校当老师的时候，即将离开之际，学生私下悄悄为她准备了礼物，在留言本写满了话语，表达对她的感激、喜爱和祝福。

“我打从心底里觉得很感动，教育是一个‘福报’行业，你给予爱的同时也能收获很多来自学生的爱，很温暖。”刘家妃说。

谈及对未来的计划，刘家妃打算新学年先稳扎上课的功力，积极参与教师再学习、跨区域交流学习的机会，并好好向优秀的前辈请教，汲取优秀的教学经验。此外，刘家妃明年将打算考取非全日制专硕进一步提升学历与能力，以更专业的理论知识落实到教学实践中。

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互动：

这么多“95后”小哥哥小姐姐，你pick哪一位？(可多选) 佛山市第一小学陈嘉棋：让学生成为课堂的主角 佛山市第九小学张冠平：做用心关注和理解孩子的好老师 佛山市华英学校李颖祺：孩子们的身心健康比成绩更重要 南海实验中学孙萍慧：多走进学生宿舍聆听孩子心声 南海外国语学校洪思雨：努力成为让孩子幸福的老师 顺德区东平小学吴素媚：每个孩子都是我的“小幸运” 顺德华侨中学于德鸿：选我所爱，爱我所选 顺德成美初级中学黄彩霞：从事教师行业是我的“初心” 高明实验中学黎楚亮：从高明来，回高明去 高明区沧中附小张芷粤：“微信小打卡”让学生爱上读写 三水区白坭中学何晓华：把我的爱分给每一个学生 三水区河口中学刘家妃：明年打算考取硕士进一步提升 提交

【撰文】王雅铄 蒋晓敏 李欣 李周秦 伍绮霞

受访者供图